自媒体时代小学生家庭教育的几点尝试

陈斯

摘要：随着自媒体时代的到来，传统的小学生家庭教育也发生了改变。互联网方便了人们的生活，可以使人快速获得了解各种信息，但是自媒体是一把双刃剑，在给人们带来便利的同时也影响着小学生的价值观，他们正确的三观还未形成，很容易受到互联网上错误、片面的观点的影响，所以在自媒体时代，家庭教育对小学生的影响尤为重要。

关键词：自媒体时代;小学生;家庭教育

小学阶段在复杂的媒体环境下，小学生三观形成和成长的阶段中，家庭教育起到了至关重要的作用。父母是孩子的第一任老师，家庭教育也是学校和社会教育的基础，而父母也不应一味地将互联网视作洪水猛兽，应该对小学阶段的孩子加以正确引导。利用好网络的便利，才能更好地促进小学生的成长和发展。

1、自媒体时代小学生的认知发展特点分析

1.1见多识广，视野开阔

生活中到处都有互联网的身影，小学生的很多课后作业都需要借助互联网來完成。所以获取信息的途径变得丰富而简单，知识也变得生动。这使小学生的见识广博，兴趣爱好十分广泛，并且更乐于接受新鲜的事物。对固步自封的事物容易缺乏兴趣，更容易打破传统，追求标新立异，这也使得当代小学生具有很高的创新精神和探索意识[1]。

1.2独立意识明显，追求个性时尚

互联网逐渐成为陪伴人们成长的重要工具，小学生从小借助互联网接触前瞻性、潮流性的内容，使他们的身心发展提前成熟。所以独立意识强，有时候想要脱离父母的管教，追求时尚个性化的生活方式。

1.3人际交往能力弱，以自我为中心

互联网交友聊天工具不断发展，并且在小学阶段家长也会为孩子报各种课外班和兴趣班，孩子学习压力增大，与同龄人在生活中的交往时间减少，这使小学生群体容易造成内心封闭，不愿意与人交流沟通，以自我为中心，集体意识和家庭意识较弱。使小学生群体中的宅男宅女也变得越来越多，在现实生活中沉默寡言，在网络上积极活跃。并且缺乏自我认知能力和对人际关系的正确认知。

1.4网络依赖度高，辨识能力弱

在当今互联网时代的背景下，小学生不管是生活中的娱乐交友，还是学习上的写作业看网课，都离不开互联网，这就使得小学生容易对网络产生依赖心理，而他们心智尚未成熟，容易在鱼龙混杂的网络下迷失方向，并且辨识能力较弱，缺乏保护个人安全信息的意识[2]。

2.自媒体时代小学生家庭教育的变革与创新

2.1形成正确的家庭教育理念与认知

根据调查研究发现，家庭教育越民主儿童的未来取向就会越好，所以家庭教育应该运用平等开放的理念。不能用“棍棒底下出孝子”和“绝对权威”来教育儿童。建立平等友善的朋友关系，用充满爱和温暖的方式去包容孩子的缺点和错误;用“放风筝”的理念恰当的给予孩子自由的空间，并且赋予孩子一定的自主权;让孩子享有参加家庭劳动和参与一些家庭事务的机会。在家庭中享受到存在感和尊重;用开放的理念，对孩子的身心健康和性启蒙进行教育。并且父母要知道三人行必有我师，父母作为孩子的第一任老师对孩子的发展起到了榜样作用，但是父母也要向孩子进行学习，教育是一个相互作用的过程。在互联网自媒体下成长起来的孩子，生活环境开放，获取知识的途径非常丰富，他们身上有着无尽的潜能去影响着成人的世界。家长向孩子学习不仅能提高自身的威信和素质，也可以促进改善亲子关系，对于孩子来说，还能增长他们的自信心。

2.2正确看待与自媒体的关系

在自媒体盛行的时代，生活中每时每刻都在运用着网络，小学生与网络的接触必不可少，所以父母不应如洪水猛兽般的排斥和恐惧孩子和互联网的接触，应正确的引导孩子在恰当的时间地点利用互联网学习，或者适当的娱乐。与此同时，还要培养孩子具有正确的认知。每一位父母都望子成龙望女成凤，不让孩子输在起跑线上，所以在课余时间不让孩子接受任何网络娱乐休闲，给孩子报大量课外班，增加孩子心理压力和学习负担。家长应该因材施教，尊重每一个孩子的不同，在学习知识的同时挖掘孩子的爱好和兴趣[3]。

2.3培养良好的亲子关系

孩子不同阶段要做的不同事情，家长应以儿童本身作为出发点，尊重孩子的独特性和身心发展的规律，满足孩子合理恰当的需求。给孩子创造一个健康成长的环境。并且要引导孩子树立终身学习的理念，把传统的阅读和自媒体中的网络学习相结合，掌握科学的家庭教育的方法，拓宽家庭教育的空间，提高家庭教育水平。正确的引导父母和孩子之间的沟通，运用恰当的方式了解孩子的性格和特点，对孩子表现出理解和支持。在孩子遇到烦恼和挫折时，应该主动地去了解孩子的想法，使孩子树立正确的价值观和理想目标。良好的亲子沟通，让父母成为孩子情感上的归宿[4]。

2.4明确家庭教育的方向与重点

家庭教育的本真就是具有道德的灵魂，道德是孩子成长过程中必不可少的，使孩子树立正确的道德价值，用真诚的心去对待别人，坚持社会主义的价值观。树立健康优秀的人格并且全面自由地发展。在小学阶段，要培养孩子追求真理和独立思考的能力。其次，还要敬畏生命，教育的目标是为了让孩子学会敬畏、尊重和珍惜生命，用积极乐观地生活态度去面对生活中的挫折。永远有面对困难的勇气，并且能够积极的承担责任，培养豁达乐观的性格。家庭是孩子开始社会化的起点，在进行家庭教育时，要鼓励孩子参加多种多样的社会活动，提高孩子的人际交往能力。让家庭和外部环境相互作用、相互促进，支持孩子找到志同道合的朋友，鼓励孩子与其他朋友相互帮助，以此来促进孩子各方面的综合发展。

3、结束语

狄更斯在双城记中说“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，而在自媒体高速发展的今天，家庭对于当代小学生的教育逐渐产生了密不可分地联系，当互联网变成一把双刃剑之时，家庭教育更应该重视起来，使小学生在互联网的浪潮中找到方向，不沉迷于此。家长做好榜样和监督作用，正确的引导小学生去使用网络。

参考文献：

[1]骆玲玲.用爱走进孩子的心——关于家庭教育的几点建议[J].小学时代：奥妙，2019，（4）：34-35.

[2]董波，王秋香.当前中小学家庭教育存在的问题[J].文教资料，2019，811（1）：166-167.

[3]林教刚.自媒体时代下学生家庭教育探究[J].智库时代，2018，152（36）：219-220.

[4]孙启虎.巧用"生成"，智促成长——对家庭教育实例的几点反思[J].中小学心理健康教育，2019，（14）：77-78.