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以名师工作室为平台的校企合作模式探索

2020-09-10肖秀柏

新教育论坛 2020年8期
关键词:校企融合名师工作室保障措施

肖秀柏

摘要:校企深度融合共建中职学校名师工作室,必须在财力、人力和利益分配上作出清晰有力的保障性措施,才能实现共建实训室、共建实训项目、共同培养人才、共同开展技术研发与服务等职能与功效。

关键词:名师工作室;职能;保障措施;校企融合

2019年1月,国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》明确指出,职业院校应当根据自身特点和人才培养需要,主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展校企合作。同时,《国家职业教育改革实施方案》也明确提出到2022年,培育数万计的产教融合型企业,打造一批优秀职业教育培训评价组织,推动建设300个具备辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。

在落实《国务院关于国家职业教育改革实施方案》文件精神的背景下,职业院校必将掀起深度实施校企合作,积极开展产教融合,实现学校和企业“双主体”育人的高潮。在中职学校,由校企双方共同建立“中职学校名师工作室”是实现校企产教融合,实现“双主体”育人的高效途径。

一、校企共建名师工作室的内涵

校企共建名师工作室是指在中职学校内部,为快速高效地培养合作学校的专业课教师队伍,以及为企业培养所需要的技术员工,储备技术骨干,针对企业的行业特点,结合中职学校相应专业人才培养目标的需要,共同处资金、出设备、出专业技术核心成员,组建特定专业(技能)方向的名师工作室,共同完成一定的内部师资培训、修订人才培养方案、开发实训项目和教学资源、辅导一定数量的在校学生、开展相应的技术革新和社会服务等。

二、校企共建名师工作室的主要内容

(一)共建功能先进的实训室

名师工作室的校企双方组成人员根据学校专业建设规划和人才培养实施方案的要求,提出校内实训室建设详细规划,拟定当年的实训设备采购添置计划书,保障学校重点实训室的设备功能处于省市同类学校领先水平。例如我校机电技术名师工作室、计算机网络名师工作室和会计名师工作室是在浙江亚龙教育装备科技有限公司、长沙宇力教育科技公司、西元科技公司、用友公司、新道科技公司等技术员的指导下,按照当前全国职业技能竞赛指定的设备标准,配套建设户式中央空调装配与维护项目实训室、计算机网络搭建实训室、计算机网络布线实训室、会计沙盘实训室和会计电算实训室。

(二)共同开发实训项目

名师工作室的主要成员(主持人和企业方技术员)根据企业职业岗位需求和近三年技能竞赛赛项设置实际,通过集体研讨,有针对性的开发一些相对应的实训项目,编制实训项目实施方案和训练考核标准,形成相对统一培训案例。例如我校机电技术名师工作室成员李志鹏老师根据近年参加技能竞赛的赛题情况,与企业工作人员一起研討,编制出校本教材《单片机项目实训指导书》。

(三)共同研发新产品。

名师工作室成员利用设备和师生力资源优势,根据企业产品结构在细分市场的潜在需求,共同研发能满足新需求的新产品,形成知识产权或者申报产品专利。

(四)共同培养优秀教师和优秀学生。

我们中职学校名师工作室的一项重要职能就是培训优秀教师和优秀学生。一是以名师工作室为平台,通过学校的专业带头人、骨干教师和企业的专家技术员在学校辅导青年教师的专业课教学和实训设备的操作技能提升,快速高效的培养一线青年教师成为专业教学的能手和学生技能竞赛的优秀指导教师。二是将部分有强烈学习动机的学生培养成学校参加技能竞赛的种子选手、专业教师课堂教学的教学助手和毕业后就业创业的高手,从而以点带面,促进中职教育教学质量的提高。

(五)共同开展社会服务。

利用学校名师工作室的设备、师资和学生人力资源的优势,面向当地相关行业、企业和社会有需求的大众,定期与不定期的组织技术服务队,走进工厂和社区,开展上门技术服务,服务形式可以多种多样,如完全免费、仅收取必要的材料费等。

三、校企共建名师工作室的保障措施

(一)实训室名师工作室建设的财力保障

学校和企业在达成建立相应名师工作室协议的前提下,双方共同承担名师工作室建设的投资费用。学校在申报生产性示范实训基地、示范性专业群和卓越校项目等重点建设过程中,将学校的名师工作室建设内容纳入到学校的重点建设项目预算之中,在实训设备添置和师资养等方面考虑充足的建设经费。

(二)名师工作室团队的人力保障

在产教深度融合、学校与企业双主体育人的宏观背景下,中职学校与合作企业共同推出名师工作室建设实施方案,在专业课教师自愿申报的基础上组建名师工作室,学校有具有高级级专业技术职务的一名骨干教师牵头,再纳入本专业的3-5名骨干教师组成名师工作室团队;合作企业方派出技术骨干或行业专家担任学校名师工作室的技术顾问,定期的到学校名师工作室开展必要的技术指导工作。同时建立名师工作室团队成员目标管理考评机制,确保名师工作室的应有职能得到及时发挥,产生应有的经济效益和社会效益。

(三)名师工作室的利益分配保障

学校名师工作室在功能正常运转过程中,企业方要为学校名师工作室项目的建设、学校项目申报和师资培训等方面提供必要的帮助与便利,主要是提供相关的证明材料和企业研发项目资源支持;学校方要在为企业减免税收、科研项目攻关和企业生产人力资源的优先录用等方面提供有力帮助与便利。同时在名师工作室的工作运转过程中产生的知识产权和经济利益按照事先商定的协议执行。

参考文献:

[1]薄守祝.浅析校企共建名师工作室对专业教师发展的引领作用.《现代职业教育》.2018年第36期

[2]严邝明.以名师工作室为主体,打造校企合作平台.《世界职业技术教育》2015.3期

[3]《国务院关于实施现代职业教育的决定》.2018年12月

本文系湖南省“十三•五”教育科学规划课题2018年度一般性课题《基于名师工作室中职生作品与企业产品融合实训教学研究》(立项编号:XJK18CZY099)研究成果。

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