提高初中美术教学效率的策略研究

官尚荣

【摘    要】在初中时期，美术作为一门艺术学科颇受众多学生的青睐。而在实际的教学中，我发现很多班级美术教学的效率都处于极低的状态。在此篇文章中，我将给诸位初中美术教师提供一些提高美术教学效率的方法，让教师们在教学的过程中有方法可循，以此提高教学的效率。

【关键词】初中美术  教学效率  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.019

在新课程改革工作的全面铺排之下，教育相关部门开始提倡要重视艺术学科的教学。近些年，大多数初中学校都开设美术这一门学科，但由于很多地区的统考中并没有涉及美术这一学科，所以美术在教学中受到的重视不够，学生没有学习美术的兴趣，课堂教学的效率较低。今天笔者将基于自己的教学实际，浅议如何提高初中美术教学效率。

一、教师应重视美术教学

在初中时期，学生所学习的科目有所增加。这不仅加大了学生学习的难度，还使得很多学生产生了偏科的现象。据笔者观察，很多初中生都将美术这样的艺术学科视为不重要的学科，虽然很多学生表示他们都对美术学科有较浓的兴趣，但由于部分教师教学态度的原因，使得他们认为美术是一门无关紧要的学科。虽然教育相关部门规定要在初中教学中纳入美术学科的教学，但其并没有规定要将美术学科纳入统考的范围，所以部分教师不重视美术学科，有的教师甚至认为在初中时期美术是一门“玩耍”类的学科。我极其不赞成这种说法，相反，我认为教师们都应该重视美术学科的教学，因为很多初中生都肩负着巨大的学习压力，而学习美术能让学生们适当地放松自己。并且大多数初中生都已形成自己的认知，初中阶段是学生学习美术学科的关键阶段，曾有著名的美术专家说：“初中时期是培养学生们艺术才能的极佳时期。”如果教师忽视美术学科的教学，不仅会影响对学生艺术才能的培养，还会使教学效率低下。要想提高教学效率，笔者认为每一位教师对待教学的态度是尤为重要的，因为只有教师重视美术学科的教学，才能让学生树立正确的美术学习观。并且只有教师重视美术学科，他们才能想法设方地提高美术教学的效率。倘若教师忽视美术学科的教学，我相信其教学难以处于高效率的状态。

通过上文的分析，我们知道初中时期是学生学习美术的极佳时期，只要教师激发学生的美术学习潜力，重视美术教学，采取优良的教学法，就有望提高教学的效率。当然教师重视美术学科的教学不仅要体现在思想上，还应该落实在教学之中。首先在思想上，每一位教师都应该认识到学习美术对于初中生的积极影响。如果时间和条件允许，教师还可以在班上给学生普及学好美术的重要性，这样不仅能激发学生学习美术学科的兴趣，还能让学生积极地参与进教师的课堂教学之中。其次，要想提高教学效率，教师也应该以认真且严谨的态度对待教学。雖然很多学校没有举行美术测试，但教师也应该严格参照新课改的教学理念进行美术教学。

二、提高学生绘画的能力

美术是一门教学内容较为宽泛的学科，其中涉及美术专业知识的教学、美术背景文化的介绍以及美术作品的欣赏等教学内容。一般情况下，在初中时期，教师都应该引导学生欣赏美术作品，并着力提高学生的绘画能力。因为教学美术不仅要培养学生感悟美术作品的能力，还应该引导学生积极地表达对身边人和事物的印象。我认为绘画就是学生表达对人和事物印象的一个过程，也是学生保存人和事物原貌的一个过程。可以毫不夸张地说，初中美术教学效率的高低取决于学生绘画能力的高低，所以教师应该有计划地培养学生绘画的能力，因为学生的绘画能力越高，则越能促进教师提高教学的效率。

要想提高学生的绘画能力，教师应先给学生传授绘画的技巧，因为绘画不仅是一个严谨的过程，还是一个有方法可循的过程。虽然信笔涂鸦也能完成绘画的任务，但其所绘画的作品不一定具有美观性、科学性和合理性。并且绘画作品质量的高低不仅会受学生绘画天赋的影响，还会受学生绘画技巧的影响。据观察，当学生掌握一定的绘画技巧，其绘画能力不至于太低。因此，教师应在教学的过程中给学生传授一些实用且学生能接受的绘画技巧，让学生们都能得心应手地完成绘画的任务。当然，要想提高学生的绘画能力，教师也应该给学生布置绘画的任务，因为绘画是一项实践性的活动，只有学生不断地练习绘画，才能使其绘画能力得到进一步的提升。教师可以在课堂上给学生布置当堂课的绘画任务，也可以给学生布置业余时间的绘画任务。不论布置何种绘画任务，教师都应该给学生讲解绘画的主题以及绘画的要求，因为只有学生明确绘画的主题和要求后，教师才能有针对性地评价学生的绘画作品。当学生完成绘画任务后，教师则应该及时评价学生的绘画作品，只有通过学生的绘画作品，才可以看出学生们是否掌握了相关绘画技巧。如若教师发现学生并没有掌握相关绘画技巧，则应该有针对性地给学生补充讲解绘画的方法。

三、借助多媒体给学生提供学习资源

要想提高美术教学效率，教师也可以借助多媒体给学生提供学习的资源。从初中美术学科的角度出发，我认为教师可以给学生提供一些较为优秀且具有代表性的美术作品。给学生提供优秀的美术作品不仅可以引导学生学习优秀美术家的绘画技巧，还能拓展学生的视野并以此提高学生对美术作品的审美能力，并且在学生接触优秀的美术作品时，他们还能渐渐地产生学习美术的兴趣。只有学生奠定了学习美术的兴趣，并能掌握优秀作品的绘画技巧，才能保证教师能高效地进行教学。当然教师给学生提供的学习资源也应该具有一定科学性和针对性，这样才能使学生高效地学习。切勿给学生提供一些和教学内容无关的美术作品，这样不仅会影响教学的效率，还会使学生漫无目的地进行学习。

在初中美术教学过程中，每一位教师都应该将提高教学效率视为首要的教学任务，当然要想提高教学效率，教师也应该掌握一定的方法和技巧。以笔者的教学为例，首先应重视美术学科的教学，其次可以采用提高学生绘画能力以及借助多媒体给学生提供学习资源的方法来提高教学的效率。

参考文献

[1]冯逸兰.提高初中生绘画写实技能的教学改革与实践[J].科技展望（9）：19.

[2]方昕.新课程背景下初中美术多媒体教学及其策略[J].美术教育研究（17）：159-160.