浅议家庭环境对农村普通高中生职业生涯规划的影响

冉宏

【摘    要】随着科技的进步，社会分工专业化、精细化的趋势越来越明显，这在一定程度上对高中生下一步专业或职业选择上产生了一定影响。加强对农村高中生职业生涯规划现状的了解，一方面能够为学校的教学工作、德育工作和心理健康工作提供支持;另一方面能够顺利与新高考政策接轨，促进学生综合素质的提高以及有利于学校教育教学的长远发展。因此，农村学校教师应当增强学生职业生涯规划意识，让学生更好地适应社会发展对人才的需求，更有效地提高学生的综合素养，促进学生未来职业生涯的长远发展。

【关键词】家庭环境  生涯规划  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.153

高中阶段的教育，对学生的人生观、世界观、价值观的形成起着决定性的作用，在这个时期如果能通过职业生涯规划教育认清自身的爱好及未来社会发展方向，并最终明确奋斗目标，将对学生个人的长远发展产生非常深远的影响，因此对于高中生进行职业生涯规划教育是高中教育中不可或缺的重要部分。

一、职业生涯规划教育的具体概念及特征

宽泛地讲，职业生涯教育是指人们在一段时间内，接受以认识自我与职业内容，以规划个人未来职业生涯为主的一切相关教育活动。高中时期的学生正处于职业分化的前期阶段，所以进行职业生涯规划教育是学生自身发展的内在需要。

职业生涯规划教育的基础特征主要包括三个方面：一是有明确目的性，学校在进行职业生涯规划教育培养目标的时候，都有着非常明确的目的性。只有这样才能引导学生更加科学的认识自我，并进一步明确自己将来职业的主要方向，提前确定未来大学专业设置，提高自身在未来就业中的竞争力。二是全程性，职业生涯规划教育不仅是在大学阶段，还应该贯穿于基础教育阶段和未来职业发展阶段。三是具有高效的系统性，职业生涯规划教育不仅仅是各个学校和教育机构的责任，这其中还包括国家教育主管部门、社会各界、家庭和企业的责任，只有全社会共同建立高效互通的职业生涯规划体系，才能更好地完成职业生涯规划教育的教育目标，培养出更多优秀的社会建设人才。

二、高中生职业生涯规划教育与家庭环境影响的现状分析

在高中教育阶段，学校方面的主要目标是帮助学生完成高考，将很大一部分的教育重心放到提升学生学习成绩上去，进而对职业生涯规划教育理念不够深入，忽略了对学生职业兴趣的引导和职业规划的指导。另外，在家庭教育方面，虽然家长都抱有望子成龙的想法，提前为学生设定了一些职业规划方向，但是受家长自身的认知限制，使得大多数家长强加给学生的职业规划都过于片面且没有考虑学生自身的兴趣爱好，这些都会直接影响学生自身的职业规划。

此外，大部分农村高中生存在自我认知不足的问题，比如大部分学生对自己的性格、兴趣、优劣势等都不了解，甚至还有极少数学生完全没有具备认识自己的意识。这种状况会严重影响他们的职业生涯规划和设计。此外，部分学生对自己未来发展的能力也认识不足，有少部分学生是完全不了解、不清楚自己未来发展的能力是什么，这样的现象也是不利于农村高中生进行职业生涯规划的制订的。

三、优化家庭环境与高中生职业生涯规划指导策略

（一）加强学校和家庭之间的合作，共同开展职业生涯规划教学

为了增强学生的职业生涯规划意识，提高学生的职业生涯规划设计水平，促进学生更好地适应社会的发展需求，学校和家庭要充分发挥自身的作用。因为学生在生活中受到父母的影响是极为深刻的，所以家长要协助学校开展好学生的职业生涯规划教学。但许多农村学生的父母都是外出务工的，对学生的学习以及生活指导非常少，更没有意识到职业生涯规划的重要性，导致学生对职业生涯规划的认识不足、缺乏规划的主动性。为此，学校要加强和家庭之间的合作，努力转变家长原有的传统教育观念，合力培养学生独立思考的能力，不断地引导学生全面地进行自我认识，帮助学生更好地了解各行各业的职业情况，进而更好地帮助学生完成职业生涯规划。在学生制订职业生涯规划的过程中，家长要发挥重要的指导作用，要明确学生发展的目标，只有这样才能更好地引导学生去探索自己未来的职业发展方向。

（二）在各个学科中渗透职业生涯规划教学

首先，高中的学科很多，虽然高中生的学习压力较大，但是在多门学科的学习过程中，学生也可以从中发现自己的兴趣爱好，从而发现不同学科学习过程中存在的乐趣，比如在化学、物理的学习当中能够获得实验成功的乐趣;在生物学习中能够更好地了解生命的成长过程，更好地认识到生命的意义;在语文学习过程中能够认识到中华文化的博大精深;学习数学能够培养自己的计算能力以及逻辑能力;学习地理能够更好地了解全中国、全世界的地理现状，更好地认识大自然等等。其次，教师在开展学科教学的时候，应当渗透职业生涯教学，在教授学生学科知识的同时，提升学生对学科相关职业的认识。比如，在进行地理学科学习的时候，教师可以让学生了解相关的行业职业，如地质勘查;在进行生物化学教学的时候，教师可以通过实验来让学生体验相关职业的工作，如食物检测。

综上所述，在高中阶段进行职业生涯规划教育是非常重要的。结合当前实际情况，应该将社会、学校、家庭三方面紧密联系起来，共同建立系统性的职业规划教育环境，力求让每个学生都可以准确自我定位，提高自身的职业生涯发展意识，明确自身未来的发展目标，做出更加科学合理的职业生涯规划，使每个学生能够更好地完成高中学业与报考，顺利步入理想的大学殿堂。

参考文献

[1]梁倩妮.职业生涯规划课程实施调查报告——以成都洛带中学为例[J].教育科学论坛，2018（2）.

[2]任华.高中生职业生涯规划教育现狀分析与对策[J].考试周刊，2019（14）.