浅析小学语文口语交际课堂教学

邹新元

【摘    要】随着新课程的改革，小学语文越来越被大家重视。要想快速提高学生的语文成绩，就要培养学生的口语交际能力。口语交际能力是提高语文成绩的重要因素之一，它是每个人都应该具备的能力。因此，教育工作者们要帮助学生学会倾听，培养应对能力，提升学生文化素养。教师要在课堂中实施有效的教学方法，培养学生的思维能力，提高学生的情感交流能力。然而，目前的口语教学中仍存在着一些问题，本文就当前小学语文口语交际课堂教学中存在的问题，提出相应的解决方案。

【关键词】小学语文  口语交际  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.142

根据《语文课程标准》提出了一些相关要求，要培养学生的听和说的能力，鼓励学生在日常生活中锻炼自己的口语交际能力，在课堂中可以互相说出自己的想法，用自己的语言表达出来，其他人倾听并阐述，这是属于一种互动的动态学习过程，需要每个人都可以与倾听者顺利的交流和表达自我观点。为了帮助学生们提高口语交际能力，下面简要分析当前课堂中存在的问题并给予相应的解决办法，以提高学生的语文素养。

一、口语交际课堂教学存在的问题

课堂的主体是学生，教师负责指导传授工作，我们应该站在学生的角度去思考，让学生们更加热爱课堂，而不是像传统教学那样，枯燥乏味。学生们在课堂中学习的内容最重要，必须抓好语文课堂教学工作，制定新颖的教学方案，提高学生与教师之间的积极性。

（一）课堂教学内容枯燥无味

在上每一节课之前，老师们都会精心准备上课的内容，通过教学深入地将语文学习技巧贯穿到学生的思维中，让学生们体验这一过程，再灵活运用到生活中。但有些教育工作者们却忽略了一点。我们要把枯燥乏味的教学内容变得新颖起来，带动课堂气氛，鼓励学生们在乐趣中学习，提高学生在课堂中发言的积极性，既能获取知识，又能获取开心，还能增进师生间的感情。

（二）参与学习活动的积极性不高

学生在课堂中不爱发言是普遍现象，往往表现在老师上面讲，学生在下面记，老师在课堂中组织活动时，学生会有“与我无关”的心理。正因如此，需要教育工作者们帮助学生提高认知，获得整体协调的发展。可以在课上安排一些游戏性的练习，侧面鼓励学生积极发言。

二、有效的口语交际课堂教学策略

随着新课程的改革，教育工作者们应当在课堂中举办一些在交际情境中进行的活动，通过逼真的情境，激发学生们内在的情感。由于小学生阅历较少，课本中好多内容所表达的情感他们是体会不到的，因为那种交际的情境他们没有经历过，并且他们还不成熟，不善于观察和思考，大多数情况下是很难进入到教材规定的情境中，所以教育工作者们要创立出相应的课堂教学情境，以便学生更好地用口语的方式表达出来。

（一）运用多媒体创设情境

教育工作者们可以利用多媒体来演示情境，如在小学五年级的教材中有一篇课文“二十年后的家乡”，老师们可以通过多媒体电脑放映，在屏幕上播放一些家乡的图片，一年四季不同的景象展现给学生们，让学生们总结一年四季家乡的变化，同时也可以播放一些动听的音乐，让学生们感到轻松，这样就会自然而然地融入到口语交际的情境中，激发出表达欲望。

（二）创设生活化环境

教学来源于生活，但又高于生活，教师们上课的时候不要给学生留下恐惧的心理。大多数学生刚步入小学的时候，都认为老师非常严肃，不愿与老师交流，导致在课堂中与老师的交流特别少。正因为如此，教师们更要巧妙地创设生活化的课堂，把口语交际的课堂延伸到学生的日常生活当中，事实证明，会有效提高学生的口语交际能力。

（三）带领学生走出课堂

课堂不是学生交流的唯一场所，教师们要根据每一节课的教学内容准备好素材，带学生们走进大自然，切身感受大自然的美。例如四年级《走进田园，热爱乡村》的口语交际教学，可以组织学生去探索乡村田园生活的美，乡村有什么特点，又有哪些地方有了改变，让孩子们亲自去看、去听、去闻、去拍、去想，这样既丰富了知识，还享受了课余时光，情感会有所触动，这样在口语交际课上就会很好地用语言表达出来。

三、结束语

根据新课程的不断变化，我们也意识到了口语交际对语文的重要性，提升学生的口语交际能力不仅需要学生们努力，更需要教师们努力。教育工作者们应该打破教材的局限性，整理一切有关的教学资源，在提高学生的口语交际能力的同时，也要为学生们提供一些丰富的口语交际平台。在教学中要鼓励学生收集一些课外的内容，俗话说得好：“多读书，读好书”“书读百遍，其义自见”，读书对于学生来讲非常重要。

总之，口语交际是时代发展的需求，是学生走向社会的基础，教育工作者们要有意识地开展口语交际教学，不断探究新的教学途径，最大限度地提高学生的口语交际能力。未来需要师生共同努力，希望学生们在实践中不断提高，教师们安排的学习任务要紧贴生活，结合实际，这样才能优化口语交际课堂，逐步培养学生的口语交际能力。

参考文献

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