基于家园合作下的幼儿园教育教学工作研究

林丽瑛

【摘    要】随着时代的快速发展，我国对于教育事业愈发的重视，尤其是幼儿教育关系人的一生，更是要加快改革速度，完善教育方式，让家庭共同参与到幼儿教育活动之中，不能仅仅将教育全部交给幼儿园来完成，而是要通过家庭和校园的合作互助，才能让幼儿教学工作事半功倍。家园互助教学能够让学校了解幼儿在家的状态，也能够让家长了解幼儿在学校的状态，家园互相沟通能够制定有效的教学计划，提升幼儿教学质量。本文将以家园合作为主题，探讨幼儿园的教学工作。

【关键词】家园合作  幼儿教学  质量

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.062

幼儿园与幼儿家庭在教学过程中互相帮助是幼儿教育的未来发展趋势。幼儿成长过程中的第一所学校更是家庭，原生家庭对于幼儿的成长有较大的影响。幼儿的第二所学校便是幼儿园，在幼儿园中接受的教育也会影响幼儿的后续学习发展。因此，为了提升幼儿教学质量，必须要开展家园合作教学模式，构建长效合作机制，实现家园有效合作。在家园合作过程中，家长需要积极提供幼儿在学校中的状态，幼儿教师也需要及时的向家长反映幼儿的在园情况，认真聆听彼此，交流育儿经验，让幼儿能够在良好的环境中成长。

一、家园合作的必要性

幼儿时期对于人的后期发展有着较为关键的作用，幼儿时期所受到的教育对人有较为直接的影响。从某种角度进行分析，可将幼儿教育看作“爱”的教育，让幼儿学会如何去爱，也享受被爱。家园合作的目的就是为了让幼儿去爱身边的家人，与家人更好的相处。为幼儿创建温馨的成长环境，成为一个有文明懂礼貌的好孩子。因此，为幼儿建立良好的成长环境是极其必要的，但需要幼儿园和家庭共同参与其中，如此才能够让幼儿时刻生活在“有爱”的环境之中，让幼儿在该种环境成长。首先，家庭属于幼儿进入的第一所学校，由幼儿和父母组成，幼儿初期学习都是模仿父母以及身边的人，且幼儿与父母的生活时间较长，幼儿习性也会与父母较为相似，所以说家庭教育极其重要，家长需要在幼儿面前规范自己的行为，让幼儿能够多学习好的一面。其次，幼儿园作为幼儿的第二所学校，在幼儿园中幼儿能够学会与人更好的相处，幼儿教师也会对其进行引导，幼儿也会在接受引导过程中模仿幼儿教师。因此，幼儿教师的行为规范、教育理念对幼儿的成长也极其重要。最后，家庭与幼儿园若能够在教育过程中统一脚步，让幼儿处于温馨的环境之中，便能够让幼儿实现良好的成长。家园共育也能够让幼儿教育获得更多的教学资源，家长也能够获得更多的育儿经验，可谓是一举多得。因此，开展家园共育十分必要，是促进幼儿健康成长的必要教育手段，需要根据实际情况制定有效的共育计划，提升幼儿教育质量。

二、家园合作幼儿园教育方式

（一）家庭与幼儿园需互相信任，共同关注幼儿身心健康

幼儿是家庭与幼儿园共同关注的重点，也是连接家庭与幼儿关系的关键点。其原因是家庭与幼儿园对幼儿教育有共同的目标。所以，不管是家庭还是幼儿园在教育过程中都会围绕幼儿进行，但若是家园无法合作，采取两套教育措施，必然会让幼儿产生疑惑，行为模式便会混乱，而采取家园合作的方式便不会产生该种情况。因此，在家园合作过程中，首先需要互相信任、善于交流，对于幼儿的情况要及时的沟通，引起家长与幼儿园的重视，及时缓解幼儿的不良情绪。幼教应当在教育过程中关爱儿童，多多采用鼓励的方式增加幼儿的信心，比如：拥抱、点赞、话语、眼神等都能够让幼儿感知鼓励，同时家长也需要支持幼教工作，与幼教进行紧密的练习配合，让幼儿能够真正的在温馨、正能量的环境中成长。

（二）增加家园沟通渠道，及时获取幼儿信息

信息时代下通讯方式多种多样，相对于以往现代人的沟通交流更加便捷，且具有及时性。基于交流的及時性，家园需要通过建立微信群、QQ群来进行信息互通，让家园信息的获取更具及时性，增加家园日常交流频率，更好的了解幼儿生活学习情况。建立沟通渠道能够让家园更好地进行良性互动，让家长及时知晓幼儿在园内的状态，家长也能够向幼教及时反馈幼儿的生活状态，及时察觉幼儿的不良情绪，了解幼儿产生不良情绪的原因，同时指定有效的教育计划，由家园共同解决幼儿教育问题。比如：幼儿生病，情绪不佳，家长需要提前在群内告知教师，幼儿身体不适，以便于幼教对幼儿进行更好的照顾。又或者，幼教发现幼儿情绪不佳，且经过了解是与家庭有关，便需要及时的告知家长，让家长对幼儿进行宽慰等等。强化幼儿园与家庭之间的互动交流，能够更好地了解幼儿的成长状态，对于幼儿的健康成长十分有利。

（三）充分利用家长资源，开展幼儿教育活动

幼教对于幼儿教育虽然十分重要，但是长期陪在幼儿身边的还是家长，且幼教的时间和精力都是有限的，所以在教育过程中需要让家长参与其中，为幼儿园提供更多的教育资源，让幼儿教育能够得到更为广阔的发展。幼儿园可充分利用家园合作，结合幼儿教育活动，并让家长参与其中，在活动中幼儿可与家长合作，利用家长的职业特长让幼儿能够了解更多的知识。比如：有的家长在办公室做文员，便可邀请家长为幼儿讲述计算机、打印机的用途;有的家长是消防员，便可邀请家长为幼儿讲述消防知识，并让幼儿配合演示火灾发生之后的逃跑动作;有的家长是销售人员，便可邀请家长讲述销售礼仪等等，都能够让幼儿活动更多的知识内容，也能够让幼儿更加了解父母的工作，从而感受父母的辛苦，更好的爱自己的父母。

随着教育改革的不断发展，幼儿教育工作开始被社会广泛关注，幼儿教育事业得到了新的发展。在发展过程中，不断研究提升幼儿教学质量的教学手段，并发现家园合作教育方式为最佳手段，因此，家庭与幼儿园需要对其加以重视，不断深入合作，让幼儿教育质量能够得到真正的提升，让幼儿在温馨正能量的环境中健康成长。

参考文献

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