探究新课改下如何更好地开展初中美术教学工作

许燕梅

【摘    要】新课改的到来，给教育教学带来了新的机遇和挑战。在新的教育背景下，如何以更高效的方式开展美术教学工作，是教师一直在认真研讨的问题。本文中，笔者主要针对美术教学策略提出自己的观点和见解。

【关键词】新课改  初中美术  教学探讨

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.090

初中是学生学习生涯中非常重要的一个阶段，这一阶段学生若能養成好的学习习惯，将会对其以后各个阶段的学习产生积极的影响。对美术这门学科而言，它的重要性也是不言而喻的。我们都知道，当前实施的是素质教育，素质教育强调的是德智体美劳全面发展，这与美术这门学科的学习有着不可分割的关系。

学习美术可以更好地陶冶情操，丰富人们的精神世界、净化心灵，可以培养人们欣赏美的能力，可以修身养性，对人的性格和脾气秉性的形成、思想境界的提升都是非常重要的。因此，学好美术对于学生来讲是很重要的。那么，为了更好地满足新课改下学生对美术学习的诉求，在平时的教育教学中，教师应当怎样更好地开展美术教学工作呢？笔者认为，我们可以从以下几个方面入手。

第一，提升教师自身专业化教学能力，通过网络、研讨、参加培训等方式提升美术教学的能力，了解新课改下美术教学的新要求，加强对教师教学情况的监督、检查，确保自身教学方向正确。教师是学生成长道路上重要的引导者，教师个人教学能力的高低与学生的学习情况有着密切的关联。因此，为了更好地开展新课改下的美术教学，教师自身需要有活到老学到老的精神，严于律己，不断提升自身的教学能力。教师可以通过上网查询，掌握现代美术教学的新技巧和新要求，通过网络论坛、视频、研读经典教研文章等途径，学习最新的教学方法，在此基础上更好地将这些教学方法运用到教学中。当然，在实际教学中，也要注重加强与其他教师的交流与互动，学习他人在教学中的一些实用技巧，定期到优秀教师的课堂上听课学习经验，自觉报名参加相关技能培训方面的讲座，这些都有助于教师自身教学能力的提升。只有在不断学习、不断创新和尝试的情况下，我们的美术教学才能取得进步，为学生的美术学习提供实用的指导。当然，为了确保教师做到终身学习，学校也要定期对教师的教学进行量化，确保教师能够在学校的有效监督下，不断为学生的美术学习提供更优质的指导。

第二，营造宽松、自由的教学环境和氛围，加强师生之间的互动，做学生的良师益友。在传统的应试教育背景下，教师已经习惯了单向的教学方式，教师在整个教学过程中占据主导地位，纪律是教师的课堂教学能够顺利进行下去的有效保障。但是，新课改的到来，对教师的教学提出了新的要求，教师应当及时适应师生双方在教学过程中角色的转变，想方设法为学生的美术学习提供更好的学习方法。在笔者看来，教师应当努力构建宽松、自由的教学环境和氛围，为学生的美术学习营造舒心的学习环境。美术是培养学生审美能力和创造美的一门学科，而教学的关键则在于对学生美的能力的培养。较之于其他的学科，美术作为一门艺术类学科，其学习更需要自由而宽松的环境，在这种环境下，学生才能逐渐舒缓心理压力、大胆地与教师针对美的问题进行自由探讨。此外，教师要努力与学生之间建立友好的亦师亦友的关系，加深对学生的了解，采取谈话法教学，注重与学生之间的有效沟通和平等对话，在这样宽松的教学环境下，学生才能更加大胆地施展自己的才能。比如说，在授课的过程中，教师可以平放一个苹果和一个梨子的实物，让学生在自由探讨之后，任选一个视角画出苹果和梨子的实际摆放的样子，也可以充分发挥空间想象力自由组合二者的位置。在绘画完成之后，教师与学生之间交流如此摆放的原因及自己的构思过程，无论学生画得好与坏，教师在进行评价的过程中，一定要多进行正面鼓励。因为，在美术课程的教学中，我们的教学重点是培养学生的审美的能力和培养他们对美术学习的兴趣，不要将作品完成完美度作为衡量学生优劣的唯一标准。这种相对宽松的环境和开放式的教学互动模式，能够更好地帮助学生建立对美术学习的自信、培养他们对美术学习的兴趣，从而培养学生较高的美术学科素养，提升他们欣赏美和创造美的能力。从长远来看，这对于学生的美术学习是有益的举措，对于教师个人教学质量的整体提升也是非常有帮助的。

第三，加强多媒体技术在美术教学中的应用，开展丰富多样的美术竞赛活动，为学生的美术学习提供更多自我展示的机会。多媒体技术与美术教学的结合是教育与时俱进的正确选择。在以往的应试教育背景下，教师在美术教学中的教学方法还是很单一的，教师为了给学生呈现画作的原貌，除了让学生看课本之外，就是自己亲自用粉笔在黑板上将实物描绘出来，一些比较复杂的图，画起来难度较大，费时费力，这种教学模式大大地压缩了师生之间交流和互动的时间，并不适用于当前新课改的教学要求。因此，为了更好地为学生的美术学习提供便利，教师必须要在教学手法上求变，寻找更便于学生学习的方案。而多媒体技术的出现，给教师的教学带来了便利。通过多媒体技术，教师可以搜集大量的图片信息和教学素材，从而为学生绘画水平的提高提供更多实用的办法。还可以通过多媒体给学生放映美术大师创作的名画，拓展学生的审美视野，让学生在欣赏美的同时，滋生对美的追求、激发对美术学习的兴趣。此外，为了提高学生的参与意识，教师也可以适时地在年级范围内举办美术创作大赛，让学生能够自行设计自己想画的作品，在规定时间内创作完毕，由教师收集起来，进行统一的点评和选拔，将其中优秀的画作进行集中展览，让学生通过互相观摩和交流学习，形成你追我赶的良好学习风气。

美术无处不在，在我们的日常生活中处处有美术的影子，我们日常用品上的图案、建筑物的风格设计等，都与美术有关。可以说，美术每时每刻都伴随着我们的生活。作为教师，培养学生创造美的能力、提高学生欣赏美的水平，都是我们的教学任务，而不断地寻找适合学生学习的好的教学方法，也是我们对自身教学的要求。在教书育人的道路上，作为学生最亲密的“伙伴”，唯有不断创新教学理念和教学方法，不断总结经验教训，才能在育人成才的道路上少走弯路，为学生美术学习能力的提升贡献自己的力量。

参考文献

[1]敖特根其其格.新课改下如何提高初中美术课堂的教学效率[J].教育科学（引文版），2016（007）.

[2]郇黎黎.浅谈多媒体技术在美术教学中的应用[J].新课程学习（上），2012（2）.