初中语文阅读教学方法探讨

杨声红

【摘    要】阅读一直是语文课程中的一个重要的组成部分，并且在语文整个课程中都有着重要的地位。所以对于阅读这部分内容的教学，是我们作为语文教师必须要重视的，换句话说，语文阅读教学开展的好与坏，几乎直接关乎着语文这门课程开展的好与坏。因此我们必须要对语文阅读教学具有足够的重视。

【关键词】初中语文  阅读教学  方法探讨

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.013

在初中阶段，教师对于语文的教学重点不仅仅只是在内容和知识点上，而是应更加注重对于学生语言相关能力的培养。因为语文这门课程本身就是一门语言，而且是我们传统的文化瑰宝。而与语言相关内容的教学，很重要的一部分就是阅读教学，因为阅读教学的好效果与语文整个课程教学的效果密切相关。所以我们教师必须要采取正确的方法，来开展初中语文阅读教学，从而推动整个语文课程的教学。本文中，笔者就结合自己的教学经验和教学实践，对初中语文阅读教学方法展开探讨。

不同的教师对语文阅读教学有不同的方法，对于初中语文阅读教学的重视程度也各不相同。有的教师十分重视语文阅读教学，而有的教师却不那么看重阅读教学，并没有认识到阅读教学的重要性。其实阅读教学的重要性是不言而喻的，大部分语文教师都重视阅读教学，但是却没有采取正确的教学方法，从而导致教师用心地进行语文阅读教学，但却始终没有取得成效。笔者对如何开展初中语文阅读教学提供一些方法，希望可以供大家参考，并且能够对大家开展初中语文阅读教学有所帮助。

一、增加学生对语文阅读的兴趣

要开展好初中语文阅读教学，首先就是要增加学生对语文阅读学习的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师！”我们都知道语文这门课程与其他课程相比本就枯燥乏味，很难让学生提起兴趣来学习，而阅读更是让人觉得枯涩。但是阅读在初中语文中又有着非常重要的地位，我们教师就不得不开展阅读教学。要想开展好初中语文阅读教学，必须要提高学生的学习兴趣，让他们喜欢上阅读，因为有了学习兴趣，就可以带动学生主动参与到学习中，去学习他们想要学习的知识。

要想提高学生对语文阅读的兴趣，就必须要从学生的兴趣点入手，再对他们的兴趣加以引导，从而让学生更好地投入到阅读的学习中去。在进行初中语文阅读教学时，我们就要注意多观察学生，找到学生的兴趣所在，以此为契机开展教学。比如说学生喜欢听故事，那我们就可以将阅读中涉及的人物的故事说给学生听，让他们感到好奇，想要继续探索，从而增加了他们的阅读学习兴趣。在有了阅读兴趣之后，学生对阅读内容的学习就不会再觉得枯燥乏味，而是变得愿意積极主动地去学习，从而提高初中语文阅读教学的效率。

二、强化对学生阅读技巧的训练和掌握

开展阅读教学要先让学生掌握阅读技巧，并且多加训练，让学生将阅读学习得更好。要想开展好初中语文阅读教学，那么就一定离不开对于学生阅读技巧的培养，而要想培养学生的阅读技巧，那也一定离不开对学生阅读题的训练。但是在目前的教学中，很多教师并没有重视学生阅读题的训练，他们认为教材中涉及的阅读已经足够了，就没有对教材中的内容进行拓展，从而忽视了对学生阅读技巧的培养，导致阅读教学一直没有取得较好的进展。

那么要想开展好初中语文阅读教学，就必须强化学生阅读技巧的培养，并且让他们掌握这些阅读技巧，为更好地进行语文学习做好铺垫。举个例子，我们可以在课堂之外多收集一些有趣并且有意义的文章，在下一堂课上利用多媒体设备，将收集到的文章投影出来给学生阅读，并且设置一定的题目，让他们在阅读之后进行答题。这样就是增加了对于阅读题的训练，强化了学生的阅读技巧，并且帮助他们初步掌握了阅读技巧，也使我们教师能更好地开展阅读教学。

三、帮助学生从多角度阅读和理解文章

作为一名初中语文教师，在教学过程中，我们要帮助学生从多角度去阅读和理解文章。有一句名言说，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，在语文这门课程中也是如此。语文是一门开放性的课程，它会给学生足够多的时间和空间去进行思考，发散他们的思维，给学生畅所欲言的机会，这就是语文一个非常大的特点，尤其是在进行初中语文阅读的教学时。在传统的语文阅读教学中，很多教师都习惯性地以自己为主体，全面引导学生跟随自己的节奏进行阅读学习，几乎是让学生和自己在同一个思维方向，让学生按照自己的思维去思考。但实际上这种教学模式非常的不好，它完全不利于发散学生的思维，拓展学生的视野，而是让他们逐步成为一个跟着教师走的“机器人”，对于学生发散性思维的培养是不利的。

因此要想开展好初中语文阅读的教学，就必须帮助学生从多角度进行阅读和理解文章。我们在阅读教学中涉及的阅读内容，从不同的角度入手，很容易就可以得出自己的看法和答案。所以在开展阅读教学时，我们就要引导学生从不同的角度入手，跟着自己的思维去探索答案，而不是一味地听教师讲解，跟着教师的思路走。在理解文章的大意时也是如此，我们不能直接告诉学生这篇文章的方向，而只需要多些引导，让学生按照自己认为的方向去理解文章，从而促进他们个人思维力的培养，也就能很好地开展初中语文阅读的教学。

总而言之，初中语文阅读的教学非常重要，它在整个初中语文这门课程中都占着非常重要的地位，所以对于初中语文阅读的教学，我们教师必须加以重视，从而推动整个语文课程教学的开展。上文中笔者提到的方法，都仅仅只是笔者个人的建议和相关看法，写出来供广大初中语文教师作为参考。而要想真正开展好初中语文阅读教学，方法并不是唯一的，需要我们每个教师都做出贡献，去思考，去寻找出最合适，最恰当的方法，从而更好地开展初中语文阅读的教学。

参考文献

[1]钱淑娟.初中语文阅读教学方法研究[J].课程教育研究，2013（14）：74-75.

[2]杨二凤.对初中语文阅读教学方法的探讨[J].中国教育技术装备，2010（10）：107.