提高职高语文课堂效率初探

薛川

【摘    要】职高学生虽然不会像普通高中学生一样，承受巨大的升学压力，但是文化课程的学习对他们来说仍旧是至关重要的。因为要想将职高学生培养为更加优秀和出色的应用实践型人才，使其在未来的社会竞争中能够脱颖而出，坚实的文化基础是必不可少的。因此，要对提高职高语文课堂效率进行探索，以期更好地强化对学生的文化教育是非常有意义的。

【关键词】职高教育  语文课堂  教学效率

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.039

语文是职高教学中的一门基础性学科，但是正是因为它是基础性课程，因此很多时候师生并未对其引起足够的重视。在语文教学过程中，未能充分认识到加强语文教学的意义和价值，使得课堂教学的效率受到了一定的影响。所以，不论是为了提高教学效率，还是为了加强学生的文化知识积累，我们都应当围绕提高职高语文课堂效率这一主题进行探讨和分析，以便为促进未来职高语文教学发展，提高课堂教学效率谏言献策。

一、阻碍职高语文课堂效率提高的因素

（一）学习氛围不够浓厚

一直以来，大众对职高教育一直存在一种固有印象，那就是职高教育更加注重对学生专业能力的培养，文化教育则在一定程度上被忽略。虽然这不是目前职高学校教学中最为突出的问题，但是确实存在着这样的现象。再加上许多职高学生在这一阶段过于放松自己，学生家长也因为孩子身处学校，放宽了对学生的管理。因此，学生很难将精力和时间高度集中在文化学习上，受到这些因素的影响，职高学校的学习氛围是比较差的。在某些缺乏教学管理的职高学校，不仅学习氛围差，崇尚奢侈享乐的思想更是十分盛行。这更是进一步分散了学生的精力和时间，致使学生难以专心地投入到课堂学习之中，课堂学习的效果自然会受到影响。

（二）教学工作缺少计划性

就教师整体的教学水平和职高所具备的师资力量而言，职高学校和普通高中相比，是处于弱势的。教师是组织开展教学活动最主要的力量，师资力量不足，教师教学水平较低，这必然会影响到对教学工作的计划和安排。许多职高语文教师就是因为不够重视教学计划的制定，导致语文教学工作缺少计划性。因此，当教学课堂出现问题时，教师难以快速地进行处理，这就使得教学工作的效率变得低下，影响到了教学质量。

（三）学生基础差

学生的基础知识积累较差，是职高语文教学中一个非常切实的问题。语文学习是非常看重知识积累的，学的越深，就越考验学生的基础知识，越看重学生的知识积累量。所以教师和学生对语文基础差这一问题，都应当要有客观的认识和了解，在教学中正视它，直面它。这样才能够更好地解决问题，为提高课堂效率扫除障碍。

（四）师生交流不畅

影响职高语文课堂效率提高的因素中，师生之间交流不畅，是较为突出的一个问题。职高学校中有很大一部分学生，其个性较为突出，不太懂得和他人进行交流，这必定会影响到教师和学生之间的沟通。另外，就目前职高的教学条件和情况来看，其缺乏良好的师生沟通途经，师生之间的距离过大。这就非常影响教师和学生之间的交流，导致学生无法很好地将自己在学习中遇到的问题传递给教师，教师也难以了解学生的学习情况和思想动态。这样教学课堂就变成了教师对学生的单向输出，其教学效率必然会有所降低。

二、解决办法

（一）加强学习氛围营造

要提高学生在语文课堂学习中的效率，使得学生更加专注地进行学习。校园文化建设和班级文化建设是非常重要的。通过文化建设，加强学习氛围营造，从而更好地涤荡职高校园中的不良风气，尽量减轻享乐主义、拜金主义等不良思想对学生的影响。让校园风气变得更加积极向上，通过良好的学习氛围对学生进行有效的思想引导，可以让学生认识到学习文化知识的重要性，学生对语文学习认识的提高，可以很好地带动其学习积极性，这对于课堂效率的提高来说，能够起到很好的作用。

（二）合理计划布局教学工作

对教学工作进行悉心的设计，合理计划布局教学工作，是降低教学问题发生概率，保障课堂效率的有效措施。而要使教学工作设计安排得更合理、协调，就必须要想办法提高教师的教学水平。对此，笔者建议从学校层面，设置一定的奖励机制，对在教学中将教学设计工作做好的教师予以表彰和奖励，号召更多的教师向其学习。还要进一步引进优秀教师，加强对现有教师的培养。让职高语文的教师队伍得到更好的丰富，实现整体教学水平的提高，为进一步提高语文课堂效率提供条件。

（三）夯实学生基础

个人认为，夯实学生语文基础知识，可以从三大方面进行，即多读、多写、多记。多读，就是要让学生进行广泛的阅读，所谓开卷有益，就是希望通过阅读，让学生的知识得到很好的丰富。多写，是要求学生要积极地进行练习，当学生能够写出具有内涵的文章时，就说明学生已经具备较好的语文知识储备量了。多记，是为了促进学生进行知识记忆，而不是走马观花式的学习，只有真正将知识记在脑海中，记在心里，才能够实现知识的内化，从而实现基础知识的有效积累。学生的基础知识足够牢固，就能夠在课堂上更好地跟上教师教学的脚步和思路，让教学变得更加顺畅和高效。

（四）搭建师生交流桥梁

在职高语文教学中，教师要努力搭建师生交流桥梁，寻找更多的促进师生交流的方法，比如定期召开师生座谈会，设置匿名教学意见反馈箱，填写教学问题调查问卷等。这些都是简单易操作、成效较好的师生交流方法。通过这些途径，学生可以将自己在学习中遇到的难题和困惑更好地传递给教师，教师也可以通过这些方法，进一步了解学生的思想动态等。师生之间的交流顺畅了，教学问题的解决就能够更加快速，而教学问题解决了，语文课堂效率自然就能够提高。

综上所述，语文教育是职高教学中极为重要的板块，其教学工作的落实，不仅关系着我国职高整体教学水平的提高，牵涉着对一批批青少年的培养，还影响着我国优秀文化的学习和传承，对于加强新时期社会主义文化建设具有非常突出的作用。因此，不论在什么时候，在什么情况下，都应当高度重视语文教学，要想方设法地解决教学问题，为促进课堂效率的提高，实现职高语文教学的高效发展扫除障碍。

参考文献

[1]文远菊.浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围[J].文渊（高中版），2018，000（011）：571.

[2]王小丽.享受“生生，师生”交流乐趣，提高初中语文课堂效率[J].中外交流，2018，000（019）：93-94.