核心素养下促进小学体育教学对人格培养的对策研究

倪友强

中图分类号：G807.2   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）10-020-01

摘  要  本文就核心素养教育理念下，如何通过体育教学促进小学生人格素养的养成做了分析和探索。概括为，当代小学生为适应未来社会的发展需要，从现在开始就应当着重养成自信自爱、坚韧乐观的心态，学会掌控和管理好个人的情绪，具有抵抗挫折的能力，形成有责任有担当，具有集体主义精神的健全人格素养。为此，作为小学体育教师应当通过强化自身的教育主体意识，采取多种生动活泼的教学方法，有针对性地开展个体化体育技能训练，以期达成教育目标。

关键词  核心素养  小学体育  人格素养

一、引言

核心素养教育理念要求学生能够适应将来社会发展的需要，能够应对来自社会的各种挑战。其中，培养学生良好的人格素养就是一项重要内容，特别是对于小学生而言，体育课教学更是促进其心智成熟，锻炼其意志的重要手段。本文从核心素养的背景出发，探索分析了小学生应当具备的人格素养以及通过体育课教学促进其人格素养养成的策略。

二、核心素养下小学生应具备的人格素养分析

（一）坚韧乐观的品质

拥有积极向上的心态是开拓自己人生道路的先决条件。小学生对父母的心理依赖性还比较强，在核心素养教育理念下，学生必须要能够独立适应社会，因此拥有自信自爱的能力非常重要，只有这样才能有勇气面对多种挑战。

（二）抵抗挫折的能力

小学阶段是培养其抵抗挫折能力的关键时期，其目的在于要让孩子走出温床，让他们认识到不独立、不勇敢、不坚强就永远不会成长，只有具备了这种百折不挠的意志，才会使孩子在未来的道路上越过失败走向成功。对于未来的社会发展来说，每个人都是参与者，没有谁可以成为中心。孩子只有在小的时候就养成能够收敛自己不好的情绪，能够理解不好的情绪也会影响到他人这一问题，将来才有可能更好地融入社会。

（三）集体意识，有自律，有担当

核心素养教育理念指出学生应当具备社会参与能力，这其中就蕴含了要求学生具备集体意识，能够明晰个人和集体之间的关系，能够担当起自己的社会角色。作为小学生来讲，最初的集体氛围就是班级和学校，怎样让孩子在这个集体中有存在感，感受到自己在这个集体中的作用和责任，感受到通过自己的努力能够为集体争得荣誉的快乐，这些都是摆在教育者面前的一个重要课题。

三、小学体育教学对人格培养的对策分析

（一）强化体育教师的主体作用

要想通过小学体育教学达到培养小学生人格发展的目的，首先就要教师先提高自身人格修养。作为小学体育教师要明确立德树人这一根本教育任务，真正理解核心素养教育理念，并使其落地，切实融入自己的教学活动中。只要面对学生，教师就必须表现出健康、阳光、乐观的形象。让孩子感受到和教师在一起总是能感受到快乐和乐观。

教师要从每个细节入手来强化对小学生的人格培养。例如，课前器具准备、课中活动角色、课后清理工作都要落实到每个学生上，让学生在体育课中明确自己的责任，在每一个细节中强化孩子的集体意识。教师在体育教学中对每个动作、每个环节都要亲身示范，说明各项技能训练的难点和重点在哪里，同时要提醒学生注意自我保护。对于小学生而言，在学习某项运动技能时可能会表现出不积极、畏缩和厌倦的情绪，这时教师应及时鼓励，并亲自示范，让孩子认识到任何一项技能的掌握都不是那么容易的，必须要通过努力才能获得成功。

（二）多开展集体协作性活动和游戏竞技类活动

为了培养孩子的集体意识，培养其责任感和荣誉感，开展集体协作性活动是最好的方式。例如，进行分组球类活动，让孩子們在传、接、带等技术动作中感受到协作意识的重要性，以此让孩子为本组的荣誉积极拼搏，提升意志。游戏类活动也是一样，对于小学生来说可吸引他们的注意力，引导他们积极参与和激发他们对运动的兴趣。在小学体育教学中增强益智趣味性非常重要，这就需要体育教师提前做好教学活动设计，多用创新型的思维去带动孩子做游戏，创设孩子感兴趣的课堂情境，将人格培养融入游戏中。小学生的心理特点本身就是好奇心强，乐于接受新鲜事物，所以教师应多开发适合孩子开展的新活动内容。同时，在游戏活动中潜移默化地培养孩子的规则意识，要让孩子知道只有严格按照规则来进行，做好自我约束，才能担当好自己在游戏中的角色责任，最终赢得游戏。

（三）注重个体化的体育技能培养

小学阶段的体育教学要在身体锻炼的基础上让学生学有所长，为此，可根据每个学生的自身条件和兴趣特征开展个性化发展的技能培养，让孩子在体育活动中找到自己擅长的领域。教师有针对性的培养不仅可以增强孩子的体育运动兴趣，还可以提高孩子的自信心。为此，在开展个体化的体育技能培养过程中一定要做到以学生为本和因材施教，要让孩子在体育技能学习中发现自己、肯定自己、相信自己，从而增强他们自信、自尊、自爱的能力，使他们有能力、有信心、有勇气走向未来社会。

参考文献：

[1]陈莉莉.浅谈利用小学体育有效教学培养学生健康人格[J].考试周刊，2019（25）：132.

[2]岳进.利用小学体育有效教学培养学生健康人格[J].中国新通信，2020，22（01）：171.

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