大学校训对网球校队文化建设的指导性探析

田朝辉

中图分类号：G845   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）01-125-02

摘  要  随着时代的发展，建设学校体育文化已经成为当今的时代热点。而大学网球校队的文化建设有很多的因素，以大学校训思想为指导下的网球校队文化建设将作为院校自身校队培养人才的一个方向标。本校以“博学弘德，自强不息”的校训为指导思想，在该维度对校队成员的生活、训练、比赛等方面给予渗透与影响，努力培养具有浓厚校园文化的网球校队成员，使其在生活中培养好的习惯，训练中磨练坚强的意志，比赛中实事求是，勇于创新，敢打硬仗。

关键词  大学校训  网球  校队文化

对于大学校训的定义和解释，在众多文献中，魏露瑶的“中国大学校训生成论”一文总结的较为清晰和明确。指出大学校训是一所大学的精神文化底蕴，校园文化建设的准则，承载着大学的办学特色、治校理念，体现在创新高教管理体制、重塑大学主体精神、沉淀自身底蕴风格与推进学生躬行内化等方面。本文以中原工学院为例，其校训内容为“博学弘德，自强不息”，在校训的文化积淀下，指导该校网球校队文化建设，具有较强的说服力和研究价值，是塑造当代优秀大学生的有力指标。

一、网球校队文化建设现状分析

（一）校队文化

对于文化一词的定义，东西方的辞书或百科中有一个较为共同的解释，即文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其活动产品。易经贲卦彖辞指出，“文化”是“人文化成”，也就是人在生活活动中认识事物，并加以运用的一种生活学问。大至国家文化建设，小至校园文化建设，都是人类生存智慧的结晶。校队文化也是在校队生活、训练、比赛中总结出来的生活经验，它包括校队成员的思想意识引导，训练手段的有效性，比赛实践的成功经验和校队制度建设等，即如何使校队在有序的建设和运行下，有着良好的行为习惯，进而取得优异的比赛成绩。

（二）网球校队文化现状

黎俊杰指出，高校网球文化建设与高校社会发展存在一定滞后性，文化建设与网球运动发展存在不协调、不一致性;黄华娜指出高校网球文化的建设能够推动网球运动的普及与发展，能够促进大学生全面提高。网球校队文化建设作为网球文化建设的一个支点，其建设与发展应得到重视，而查阅大量文献后，以校训为指导，建设校队文化的文章较少，为使校队文化建设更加清晰，从校训引导这一引子，探析网球校队建设。在日常生活、训练及比赛中发现，该校网球校队出现以下几个问题：1.学生自律性欠缺;2.在师生、学生之间交往与沟通能力欠缺;3.团队精神不强，学生普遍较自我;4.在比赛中遇到的困难和挫折，容易因找不到解决办法而很快丧失信心，进而输掉比赛;5.对于个人网球技术能力缺乏正确的价值导向，看不清自身实力在本省的阶层，容易过高估计自己。对于以上问题的出现，在和其他高校教练或导师交流探讨之后，得出该校亟需解决的是校队文化建设，以文化导向使学生锻炼自身各项素质，从而培养好的生活习惯，做人做事的优秀品质，进而提高整个团队实力。

二、大学校训指导下网球校队文化建设的启示

（一）以“博学”校训对网球校队队员智慧培养给与启发与引导

博学——出自《论语》：“博学而笃志，切问而近思”。既指广泛学习，也指学问渊博。学校重视科学精神与人文精神的融合;倡导刻苦学习，勤奋实践，博采众长，学以成才、学以立业、学以报国;倡导用新的思想观念和思维方式，不断获取新知，勇于探索真理。作为校队队员在生活中应该学习广泛的文化知识，在校内与老师沟通，与同伴交流能够有理有据，学习为人处事的道理，以至于在训练交流和外出比赛过程中，遇到其他教练及裁判能够礼貌尊敬，遇到对手能够交友互进，以谦虚爱学的姿态展现所代表学校的精神风貌，体现校训的精神内涵;在训练中队员应该掌握网球训练的基本知识;在比赛过程中能够有足够多的智谋去应对各种比赛情况的发生，而不是面对挫折，一头雾水，毫无章法。队员更应该学习优秀选手的技战术打法，比赛时的精神面貌，应对困难时的态度和手段，优秀的人自然有优秀的道理，只有汲取众家所长，才能实现自我突出。网球比赛需要智慧，而智慧的源头在于博学，在于勤思，在于总结。

（二）“弘德”校训引导网球校队文化的德行建设

弘德——出自东晋《华阳国志》：“思弘德化，思弘德教”。主要涵义是指弘扬人类的文明与美德。学校重视道德情操与法制精神的统一;倡导培养健全人格，培育民资精神，以德立身，以德立校，以德立国;倡导学会做人，全面发展，志向远大，追求更高的人生目标。学生德性的培养是其成人成才的根本，以德立身也是人才培养的首要任务。网球校队以网球为依托，从点滴细节出发，培养队员的厚德品质，关心队友，敢于奉献，勇于承担，以德服人胜于以球技服人，队友之间，师生之间，品德高尚的人自带光芒，队友信服，教练赏识。在生活中队员应该相互尊重，相互切磋，相互帮助，相互监督，共同进步，共同促进队伍和谐，对待一些问题可以有争论有分歧，但要清楚校队的多元性，共同维护队伍团结;在训练中应加强队员自律性，每次的训练都是有计划有安排的，迟到早退是训练中自律性欠缺的最有力证据，应提高认识，加强纪律约束。训练时水平高的队员帮助水平差的队员提高水平，而水平差的队员也应该多请教，多跑动，认识到别人的付出，只有相互付出，才能真正体会到思想境界的提高;在比赛中应尊重对手，尊重裁判，衣着得体，无论输赢，与对手、裁判握手并言谢不仅仅是个人德性的展现，也是所代表院校的形象展现。德性教育在于生活的细节，在于一个人的行为习惯，“厚德”作为校训，时刻督促并引导教练员在校队文化建设方面给予校队施加教育督导。

（三）“自强不息”校训要求网球校队立足根本，建设“自强不息”团队风貌

自强不息——出自《周易》：“天行健，君子以自强不息”。主要涵义是指君子应刚毅坚卓，不屈不挠，生生不息。学校几上几下的曲折发展历程，体现了自强不息的民族性格。学校重视遵循客观规律，锐意进取，永不懈怠，同心同德，不断在更高的标准上发展壮大。习近平总书始终把“自强不息”作为人生座右铭。党的十八大以来，总书记在讲话中也多次强调“自强不息”。自强不息简短的四个字，却有着丰富的内涵，为我们研究高校发展及校队文化建设提供了重要的方法论启示。自强不息自有它较高的理论境界，但也与生活实际息息相关，在指导校队文化建设上，有着挖掘本质立竿见影的指导作用。学校网球队员在经过训练后，信心满满的前去参加比赛，而在比赛中遇到挫折时，立马展现出无可奈何的自卑情绪，进而进入著名心理学家阿德勒的经典理论，即人在自卑的情况下往往會表现出过度的自信，在行动上采取冒险主义，以至于一败涂地。有比赛就有压力，有压力就会造成严重的心理负担。自强不息就是要引导队员面对比赛中的困难要刚毅坚卓，不屈不挠，生生不息;面对对手要锐意进取，永不懈怠，只有这样才有可能战胜自己，进而战胜对手。自强不息校训指导网球校队成员应脚踏实地，一步一个脚印，刻苦训练，不言败，力争在比赛中展现自我，发挥应有的水平。

三、结语

网球校队文化的建设在校训的指导下，在高校体育文化建设的背景下，努力融合各方优势，创建优秀网球校队。博学要求队员读书学习，博采众长，在网球校队生活的四年中努力做到有思想，有智慧，有办法;弘德使得学生以德性立身，立足根本，先学做人;自强不息就是告知学生人生要刚毅坚卓，胜不骄，败不馁，对于人生的起伏要坦然面对，展现出不屈的性格，即使颠沛流离，也要不屈不挠，保持锐意进取，永不懈怠的信念，攀登自己人生的高峰。在大学校训的指导下，创建优秀的网球校队文化，培养校队成员良好的生活习惯，优良的思想品质，坚毅的意志品格，能打胜仗的强硬作风，使得校队网球水平得到进一步的提高，以至在高校网球比赛中占据一席之地。

参考文献：

[1]黎俊杰.高校文化建设对网球运动普及的影响[J].当代体育科技，2018（15）：81+85.

[2]黄华娜.高校网球文化对于网球运动的影响[J].当代体育科技，2016（24）：25-26.

[3]魏露瑶.中国大学校训生成论[D].河南师范大学，2016.

[4]韩延明，徐愫芬.我国大学校训的历史发展及现实启迪[J].中国教育科学，2013（03）.

作者单位：中原工学院