高校智慧体育现象的现实反思

叶明

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）01-117-02

摘  要  本文阐释高校智慧体育现象，解析高校智慧体育的优劣。指出高校智慧体育面临的现实问题：现实基础尚显薄弱，学习信息与真实效果面临质疑，学校智慧体育管理尚存局限;反思高校智慧体育现象指出：智慧化工具难以带来学校体育真正的变革，我国教育界对学校体育改革乏力，颠覆抑或融合智慧体育的功效。

关键词  智慧体育  高校体育  现实反思

高校体育正面临“互联网+”理念与技术手段的渗透，迫切需要革新传统学校体育发展模式，以适应“互联网+”时代的新需要，高校智慧体育现象的出现对高校教育教学改革提供了机遇，同时也存在着挑战。

一、高校智慧体育现象的阐释

（一）高校智慧体育现象与发展现状

如果说2008年是世界“智慧地球”的元年，那么2010年就是中国“智慧校园”的元年，由此拉开帷幕的中国智慧校园建设如火如荼，高校学校体育亦深受影响。在智慧校园建设狂热的时代浪潮中，各大高校学校体育寻求搭载智慧校园建设的平台，搭建学校体育的智慧平台，或者构建体育教学的智慧模式，学校“智慧体育现象”如雨后春笋般相继出现，大有颠覆传统学校体育发展之势。全国各高校不断涌现的智慧体育，俨然成为引领我国高校学校体育工作改革发展的新潮流和趋势，成为推进我国学校体育工作改革创新的新动力，是解决现有学校体育工作发展困境的重要抓手。可以说，智慧体育作为我国高校不断涌现的新鲜事物，必然会成为学校体育工作改革创新与实践探索的亮点和焦点，这同时意味着学校体育工作改革向纵深发展迎来了新的机遇和挑战。

从发展现状来看，移动互联网、云计算、物联网、大数据等新兴智慧力量已在国内高校体育中悄然出现[1-2]，智慧体育已然成为全国许多高校的现实存在。但受制于智慧体育建设自身需要较大物力、财力和教育信息技术的支撑，以及学校体育学科地位及实践特性的影响，制约了高校智慧体育的发展。经过检索查阅各高校的官方网站和网络平台，我们发现当前高校智慧体育已在全国各大高校普遍存在，并且一些知名高校发展的较好。可以说，这些高校由于资金和技术等优势，以及前期智慧校园所搭建的智慧平台及其智慧手段的扩展效应，为智慧体育的发展奠定了良好的内外环境，这些高校智慧体育的典范作用必将带动全国高校智慧体育的持续发展。但从整体来讲，我国高校智慧体育还处在刚起步阶段，虽然部分高校对智慧体育的重视还不够，但智慧体育的影响确已深入人心。

（二）高校智慧体育的优劣解析

首先，高校智慧体育借助“互联网+”思维、大数据和云计算等新一代信息技术创设智慧的学校体育环境[1]，将新信息技术引入学校体育各项工作中，构建智能化、数字化及个性化的学校体育环境，有效促进学生体育核心素养培养的智慧型学校体育环境。其次，智慧体育搭建智慧管理服务平台，建立学生体育情况数据库，使用运动类APP或智能设备，通过“端、网、云”的运行，获得学生体育锻炼或其他体育情况的数据和信息等，促进学校体育实现动态管理和数据化决策。第三，智慧体育推送智慧学习资源，通过微信公众号的雨课堂、微助教等平台，向学生推送视频、图片、电子文档等多种样式的体育学习资源，有利于满足学生个性化、多样化的体育知识学习需求。可以说，智慧体育对更新学校体育发展理念、促进学校体育工作改革，实现学校体育信息化和智能化方面起到积极的推动作用。但智慧体育并不能完全取代传统学校体育。从学校体育的整体发展来看，智慧体育目前只适合学校体育的某些方面，难以替代学校体育的全部，对目前学校体育只能起辅助作用，而非替代。

二、高校智慧体育面临的现实困境

（一）智慧体育的现实基础尚显薄弱

智慧体育在出现之始就表现出强烈的科技引领性，在科学理念、运行程序、智能设备等方面对学校体育有着极强的示范带动效应。但如果没有前期物力、财力和信息技术的支撑，高校智慧体育的实现也只能是妄想。试问在智慧校园、智慧教育理念推廣已有数年的今天，高校智慧体育校园或智慧体育教育建设发展状况又如何，除了少数有实力的知名高校外，智慧体育还大多停留在理论层面或简单的实践层面，从整体来看智慧体育广泛推广的现实基础还比较薄弱。再者，传统划分的学校体育包括几个模块，各模块发展状况层次不齐，各高校的表现特征不尽相同，从总体来看课内体育教学的重视和投入要明显高于课外体育教学，但智慧体育的有效推进离不开课内与课外的衔接与配合，从此方面来看智慧体育的协同基础也还较薄弱。

（二）学习信息与真实效果面临质疑

学生主体的练习成效是智慧体育效果好坏的考量依据之一。智慧体育虽然通过智能设备端记录存储学生练习信息，对学生的锻炼行为痕迹化记载，但明显的不足在于练习痕迹的有效性。智能设备端是自觉性和主动性较好的学生，客观真实的练习痕迹则对其锻炼行为有积极的督促帮助作用;而自觉主动性较差的学生无疑会成为新技术追逐的时髦或时尚，练习痕迹的真实有效性备受质疑，亦不利于锻炼行为的长期坚持与整体管控。

（三）学校智慧体育管理尚存局限

学校体育的智慧管理是高校体育管理信息化发展的必然选择，随着物联网、大数据、云计算等新一代信息技术的普及应用，学校体育管理将逐渐从传统的“人管”走向“智慧管理”，而与之相匹配的学校体育管理部门的角度与功能转变明显滞后。再者，学校智慧体育管理平台的应用尚有局限性，对于体质健康测试和课业成绩等量化数据的分析不存在技术问题，但对运动技能和体育品德等质化信息较难通过智慧平台实现管理、检测;再者，学校智慧体育的平台倾向于学校体育工作的管理，而对于学生智慧化体育服务的提供比较欠缺。

三、高校智慧体育现象的现实反思

（一）智慧化工具难以带来学校体育真正的变革

智慧体育在高校的渗透确实对传统学校体育产生冲击，加速了学校体育的变革进程，但如果不辅以理念及模式的更新变动，单单依靠智慧化工具难以实现学校体育改革者所期望的真正变革。智慧体育所借助的物联网、大数据等新兴科技力量让人有所期待，但面对科技化、信息化相对滞后的学校体育其效果和影响毕竟有限。可见，智慧化工具并不等于学校体育的变革，智慧体育作为一种全新的“学校体育+科技”新模式，尚且是对学校体育的一种补充。“智慧社会”时代的学校体育并不能全部寄希望于智慧体育，要以辩证的眼光审视智慧体育的利弊，结合我国学校体育发展的实际情况，才能有益于我国学校体育改革的深入推进。

（二）我国教育界对学校体育改革乏力

智慧体育作为一种新兴技术工具和教育方式，一经出现便受到强烈追捧，成为时下高校最热门的体育现象。这不仅体现出学校体育求新求变的美好愿景，更是折射出教育界对高校体育改革乏力。再多技术上的追求也只能是皮毛之变，形式上改变不能在根本上解决学校体育的问题，关键在于要结合学校体育发展的实际情况，以及社会普遍关注的重点问题，研究出教育的新模式，体现发展的新理念。这场突飞猛进的智慧体育运动，还反应出教育界追新逐潮的心态，急于突围和求变。智慧体育作为新兴科技力量的展现，唯有结合我国高校体育发展之情，创造性的发展适合国情的高校智慧体育之路才是正途。

（三）颠覆抑或融合智慧体育的功效

面对大数据背景和教育信息化新态势，各大高校纷纷选择加入智慧体育队伍，在全国掀起了智慧体育的浪潮，大有颠覆学校体育现有发展模式之势。从教育信息化的视角来看，融合新兴“智慧”力量的体育教育教学改革势在必行，作为新的教育形态和手段，逐步推进体育教育教学理念、实践的改革与创新，稳妥推进体育教育教学现代化改革发展。

参考文献：

[1]竇丽，陈华卫等.高校“智慧体育课堂”的价值与模式研究[J].体育文化导刊，2018（11）：136-140.

[2]刘正，曹宇.智慧体育的伦理审视[J].体育文化导刊，2018（3）：149-153.

[3]白杨，邮昌店等.大数据背景下群众体育智慧治理的路径研究[J].西安体育学院学报，2019，36（1）：53-56.

[4]李阳，詹建国.我国智慧社区体育发展现实困境与治理对策[J].体育文化导刊，2019（6）：40-45.

[5]高嵩，黎力榕.智慧体育教学环境建设发展趋势研究[J].广州体育学院学报，2019，39（4）：121-124.

作者单位：湖北医药学院体育课部