如何提升高中生美术课堂综合绘画能力

田双群

【摘    要】美术是高中学生素质教育的重要组成部分，美术教学能够培养学生的审美能力和创新能力，促进学生的全面发展。基于美术学科的特点，在美术课堂教学中提升学生的绘画能力是美术教学的重要任务。美术学科对于学生欣赏能力的提升有非常大的影响，高中美术教学意义重大，如何更好地提升高中生综合绘画能力十分关键。高中美术课堂教学要改变传统教学方式，采用更适合学生美术学习的教学方式，提高课堂的趣味性，创造更利于学生学习的环境，从而有效提升学生综合绘画能力，培养学生实践能力和创新精神，进而更好地提高学生的学习能力，让学生在掌握基础知识的同时能够得到全面发展。

【关键词】高中美术  绘画能力  提升策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.014

高中美术教学是一门非常重要的课程，是学生认知和了解艺术的重要手段，在高中美术课程教学过程中，教师必须注重有效教学方式的应用，从而提升学生综合绘画能力，同时还能够促进学生个人能力的发展。培养和提高学生的绘画能力是美术学习的基本目标，学习美术过程中必须要注重学生综合绘画能力的培养和发展。高中美术教师必须要转变传统的教学理念，从美术学科的基本特性和学生的学习方式出发，以实现提升学生综合绘画能力的目标在高中美术教学中的落实与应用。

一、高中美术课堂的重要性

高中阶段的学习任务是繁重的，学生老师将所有的精力都投入于文化课的学习中，在繁重的学习任务下，接踵而来的是各种各样的压力，过多的压力不利于学生的学习和身心健康，所以，文化课的学习并不是学生唯一的学习任务。学生在高中美术教学中能放松身心，通过教师对学习内容趣味化和快乐课堂氛围双结合，可以有效缓解学习压力，在课堂上更多的交流，同时，也能帮助部分有美术兴趣爱好的学生，发挥其美术专长。

二、高中美术课堂教学中学生绘画存在的问题

目前，高中美术课堂绘画教学中存在很多问题。首先，绘画教学方法比较传统，学生学习兴致缺乏。当前很多高中美术教师还在用传统的教学方式进行教学，这样不仅不适合学生更深入的美术学习而且也使美术学习变的枯燥乏味，不能帮助学生真正的学习到美术知识和绘画技巧，影响学生学习效率的提高。其次，学生绘画实践的机会很少，不能够体现出学生在课堂上的主体作用[1]。美术课堂教学中，绘画实践活动对于学生的审美能力和创造力都有着很大的影响，学生缺乏实践绘画锻炼，不利于学生综合绘画能力的提升。第三，现在很多高中的绘画教学内容与实际相差甚远，缺乏科学性和实用性。其实，学生绘画的大部分灵感应该来源于生活，在生活的基础上学会创新，锻炼其想象力的发挥，从而提升学生的绘画能力，提高学生的美术学习效率[2]。

三、提升高中生美术课堂综合绘画能力的具体策略

（一）设定合理的绘画教学目标，激发学生学习兴趣

高中美术的教学目标，需要注重培养学生的绘画能力，重视学生的审美和创造能力培养。注重绘画教学目标的设定，激发学生美术学习兴趣，提高课堂的教学效率，在教学目标中为学生积极学习美术创造条件，进而有效地培养学生对于美术学习的意识，提升学生的综合绘画能力。教师要设定科学合理的教学目标，在教学目标拟定的过程中，要结合文本内容，精心设计教学计划，制定出有效提升学生绘画水平和技巧的新型教学目标[3]。

（二）丰富学生的绘画学习内容，提高学生审美能力

在高中美术绘画课程中，教学素材大都是名家的艺术作品，然而学生绘画能力的培养是一个长期的过程，而学生在绘画基础比较薄弱的时候去欣赏特别优秀的作品，并不能有效地帮助学生绘画能力的提升。所以，教师在学生绘画学习的过程中，要积极丰富绘画的学习内容，引入生活中常见的艺术元素，从而调动学生学习的积极性，从不同角度发展学生的绘画能力，进而提升学生的审美能力。在高中美术绘画教学中，教师要对学生的绘画能力有一个客观的判断，选择贴近学生特点的学习内容，这样学生的审美能力才能够不断进步，促进学生综合绘画能力的提升。例如，教师可以组织学生去室外进行观察和写生的活动。利用大自然丰富学生的学习内容，这样既可以促进学生对绘画学习产生高度热情，让学生快乐绘画，也可以提升学生的审美能力和绘画能力。

（三）增加学生的绘画实践机会，培养学生绘画技巧

在高中美术绘画课程中，绘画能力的培养和提升，仅仅通过学生对于作品或者创作过程的观察是不够的，这样的教学过程不能够高效地提升学生的综合绘画能力。高中生绘画能力的发展和进步，实践操作十分重要，教师可以指导学生根据教学模板，结合自己对艺术的理解，将脑海中形成的画作勾勒出来，从而培养学生的绘画技巧，提升学生的审美能力和创造力，在画面勾勒的过程中，学生能够不断形成好的绘画方法，同时也有效地提升了学生的绘画能力[4]。

（四）尊重学生的绘画联想能力，发展学生创新能力

在绘画课程中提升学生的绘画能力要尊重学生的绘画思想，不能只依照教师的指导进行绘画创作，学生也要积极发挥自己的联想力，利用自己拥有的美术知识和审美观点，结合教师给予的帮助，在不断的学习中提升自己的创新能力，进而有效提升自己的绘画能力[5]。如，在学习“现代人物画”时，教师可以给学生提供一张现代人物画的正面，然后让学生通过自己的联想，在脑海里构建出画像中人物的侧颜及背影，然后进行自主绘画。通过布置这样的任务，引导学生对绘画产生独特的联想，进而有效发挥学生的创造力，提升学生的综合绘画能力。

总而言之，为了更好地提升学生综合绘画能力，高中美术课堂教学需要将学生学习美术的兴趣激发出来，教师要从实际出发，设定合理科学的学习目标，丰富课堂学习内容，创造更多的绘画实践机会，尊重学生课堂的主体地位，从而在传授学生美术知识的同时能够更好地培养学生的创作能力和审美能力。教师要重视提升学生绘画能力的培养，发展培养学生的美术学科学习能力，提升学生的思维能力和创新精神，推动美术教学的整体进步。

参考文献

[1]廖长江.从观察到描绘——关于学生绘画观测能力的培养研究[J].考试周刊，2015，（82）：174-175.

[2]闫怀菲.浅谈高中阶段的“绘画创作”[J].新课程导学，2015，（18）：39.

[3]姚文君.高中美术绘画教学技巧的探究[J].人文之友，2018，（15）：214.

[4]杜威.浅析高中学生色彩绘画能力的提升[J].中学课程辅导（江蘇教师），2012，（2）：74.

[5]李华.浅谈如何提高高中学生美术绘画的能力[J].科教导刊-电子版（下旬），2015，（2）：103-103.