浅议中职焊接教学过程中技能人才的培养策略

王世界

【摘    要】焊接是中等职业教育教学阶段一个重要的技能型教学科目，培养技能型人才是焊接教学重要的教学目标，关乎学生就业质量。在教学过程中，需要教师不断总结教学技巧，培養学生焊接技术的真才实学。本文旨在探讨中职焊接教学过程中技能型人才的培养策略。

【关键词】中职焊接  技能型人才  培养策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.177

随着中等职业教育的不断发展以及社会生产生活的需要，技能型人才的需求量越来越大，就业前景也越来越好。焊接技能教学虽然以焊接理论知识与手工技术操作并重，但更强调对学生实际的焊接操作能力掌握是否纯熟。此外，由于焊接技能操作带有一定的危险性，如果没有扎实的焊接技能，学生在操作之中也很有可能出现失误而致使自己受伤。因此，培养技能型人才既是提高教师焊接技术教学效率的途径，也是提高学生安全性的重要条件。

一、加强基础的焊接知识教学

对于技术性要求极高的专业来说，基础的理论知识教学是必不可少的。因为学生在基础理论知识的引导之下，才能够在实践操作之中用理论知识去对比实践操作进行练习。有了理论基础的积累，才是学生动手实践的前提条件。针对中职焊接技术专业的学生来说，他们对于理论知识的学习兴趣并不是很高，多数学生对焊接实践练习有浓厚的兴趣，因为学生们在实践操作中能够接触到真实的、可触摸的焊接工具，这对于他们来说是新鲜的、从未有过的学习体验。此外，中职学生对于学习理论知识的耐心程度并不是很高，往往有急于求成的学习心理。并且由于中职学生所学习的专业直接与他们今后的职业生涯有莫大的关系，不少学生总有多实践练习巩固自己焊接能力的想法。这样的想法虽然是比较积极的、奋发向上的，但是基础的理论知识是学生学习焊接技术的第一步，有了理论知识的引导，学生才能够对焊接技术有一个全面的认识。所以教师一定要在焊接技术的教学之初，纠正学生这种急于求成的学习心理，注重对学生基础理论知识的教学，以理论联系实际的有序的教学步骤，一步一个脚印地培养学生对于焊接技术的真才实学。

二、通过经常性的焊接实训练习培养学生的焊接技能

在焊接技术的教育教学之中，整个的教学过程涉及到许多焊接细节问题。比如焊接电流大小的掌握，如果电流掌握不够到位，容易使焊接出来的成品产生咬边、金属飞溅等关乎产品质量以及自身安全的问题。此外，在整个焊接过程教学之中，实际的焊接训练会产生伤害人体双眼的电光弧，飞溅起来的金属也可以导致人体受损。那么避免这些安全隐患发生的唯一途径就是勤加练习。通过经常性的焊接训练，让学生在整个焊接学习实践过程之中能够牢固的掌握焊接顺序，严格的按照焊接过程之中要求的安全装备以及安全顺序来执行焊接过程。教师可以在理论知识讲解之后，给学生提供一个相对真实、焊接材料丰富的实践练习平台。在刚开始的实践练习之中，最好不要避免让学生单独进行焊接练习，尤其是在真实的通电流以及金属焊接物等都具备的条件下，学生单人的操作很可能会发生一些不可避免的问题。教师可以让学生自由组成合作小组，共同来完成实际的焊接训练。通过小组合作献计献策以及相互督促安全隐患问题，在小组的合作之下进行安全性较高的焊接实践练习是最可靠的。此外，教师也可以先给学生示范实践中的焊接练习过程，让学生在正确的步骤指导下，有序地开展自己的焊接练习，在充分确保学生安全的条件下加强对学生的焊接实训。

三、促进与学生的沟通交流，为学生提供专业性的焊接技能解答

大多数的中职学生在学习焊接技术的时候，与教师的沟通是比较少的。一方面是焊接技术的教材之中已经有了相对详细的焊接学习指南，多数学生通过研读教材，加上教师课堂讲解来解决自己存在的焊接技术问题。另一方面，当前的学生普遍缺乏一种“匠人精神”以及精益求精的态度，在掌握了基础的焊接技术之后，学生对于更高难度的焊接技术探索是缺乏积极性的。因此，教师在焊接技术教学之中，必须要加强与学生的沟通，从沟通之中发现学生存在的技术性学习问题，尤其是一些在焊接过程中忽视了的安全隐患。通过沟通和交流，教师要尽量地将学生的焊接技术教学带入更高一级的、更有难度的焊接技术训练。在沟通之中掌握学生目前现有的焊接技能水平，根据学生现有的水平，加大焊接技术教学的难度和强度。针对学生在焊接方面存在的学习困境以及在焊接实践过程中做出来的成品，积极与学生沟通，通过专业性的焊接技能指导，促进学生的焊接水平更上一层楼。

四、融入当前创新型的焊接技术教学，促进学生焊接技能不断提高

焊接技术已经直接或间接地渗透到了人们生产生活的各个领域，人们在不断地使用焊接技术进行工业生产的时候，也对焊接技术进行了全方位的改进和创新，让焊接成为一种更加有利于人们工业生产便利化的工业技能。在对中职学生进行焊接技术教学的时候，教师一定要避免循规蹈矩地进行传统的焊接技术教学，因为当前焊接技术人才的职业需求虽然越来越大，但对从业人员焊接技能的掌握要求也越来越高。因此，当前的焊接技能教学之中必须要做到与时俱进、积极创新，融入焊接工业之中所需的、全新的焊接技能教学。对于焊接技术的教学教师一定要认识到一个重要的道理，那就是学生学习到焊接技能是为了以后更好地从事焊接技术劳动，是关乎学生以后的就业问题以及就业质量的好坏。因此，对于焊接技术型人才的培养必须以市场对人才需求以及人才技能要求为指导方针，培养的是工业生产中所需要的、有真材实学的技能人才。教师可以积极地了解当前焊接行业所创新出来的新型的焊接技能，并根据不断改革的焊接教材之中所涉及到的新型技术，对学生进行一个焊接技能的创新，为学生更好地从事新型焊接行业而进行与时俱进的技能教学创新。

总的来说，焊接技能教学之中对于技能型人才的培养要求很高，教师需要从基础的焊接知识开始讲起。通过理论联系实际的、科学的焊接技能教学模式，培养有利于工业生产，有利于社会发展的技能型人才。与此同时，积极的跟上焊接技术改革创新的步伐，在焊接训练之中不断地融入当前已有的焊接创新技能，培养出适合工业技能要求的、真正有焊接技术的技能型人才。

参考文献

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[2]路李斌.中职学校焊接专业实训创新型教学模式的探讨[J].文理导航·教育研究与实践，2015，000（007）：26-26.