生活化教学在初中数学课堂中的有效应用

摘要：针对于如今的课堂教学来说，实际上在课堂中更加重视学生的学习能力培养，体现出学生对一些知识的思考能力。但是由于受一些传统思想的影响，在教学过程中，很多教师在采取教学方法的过程中，也就是按照一些按书授课的方式，这样实际上就会影响学生的实际学习效果，导致课堂教学效果不高。由于数学知识点与实际生活关联性比较密切，而且也是学生，都比较熟悉的内容，那么结合这个方面，在课堂中采取一些生活化教学氛围的话，就会大大提高学生的学习积极性，让学生有更多的动力参与到课堂中进行学习。

关键词：初中数学;生活化教学;培养学习兴趣;方便学生理解;强化知识应用

由于初中教学内容比较重要，也是学生所需要进行学习的基础内容，那我从这个方面来说，让学生掌握好这些内容就显得更加重要。那么课堂中结合生活化的氛围，让学生能够感受到浓厚的生活情景，从而在参与到课堂中进行学习的过程中，可以更加有积极性，体现出学生更多的主动性。学生在学习时都主要体现的就是学生的学习自主性，那么愿意用生活化的氛围，让学生在积极的状态下去学习，效果也会更好。那么课堂中教师应该如何具体采用这种教学方法呢？这也是笔者将要进行探讨的问题。

一、培养数学兴趣

初中阶段的学生在学习数学知识，需要体现出更多的积极性，那么课堂中教师就要用一些教学方法吸引学生的注意力，让学生能够在课堂中保持更長时间的注意力。而且学生在课堂中进行学习时，由于容易受到外界事物的影响，就是在进行管理时，也不方便对学生进行强加约束，这时就需要考验到教学方法的重要性，那么课堂中结合生活化教学的方式，提高学生的积极性，让学生的注意力自觉保持在课堂中，就可以很好的减少一些教师进行教学的负担。

例如，在进行“轴对称”这一小节时，在进行这一小节内容的讲解时，由于轴对称图形的相关内容在生活中有很多的应用，课堂中教师在进行讲解内容的过程中，就可以结合学生比较常见的一些轴对称建筑，让学生感受到轴对称图形图形在生活中存在的广泛性。那么教师就可以引导学生进行回答，在生活当中都有哪些比较常见的轴对称图形呢？这样可以积极的调动学生的回答欲望，让学生了解和生活当中常见的内容思考知识点。提高了知识学习的实际效果，便于进一步培养学生的兴趣。

二、方便学生理解

由于数学知识点在学习的过程中比较抽象，学生难以进行理解，而课堂中如果教师讲解知识点的时间过长的话，就会给学生造成压迫感，从而降低课堂教学效果，那么实际上结合生活化教学的方式，就可以引发学生的共鸣感，从而积极的保持注意力听教师讲课。而且只有课堂中，学生的注意力保持一个较高水平，教师讲解的知识内容才可以更好的被学生所吸收，让学生能够真正的将数学知识得到理解，提高课堂实际教学效果。

例如，在进行“数据的波动”这一小节时，实际上由于数据在生活当中有很多的应用实例，那么课堂中教师就可以结合一些生活中比较常见的数据应用给学生进行讲解，让学生感受到这些数据在生活当中的存在性，从而再结合课本知识内容在理解的过程中，就可以相对于简单一些。况且教师再结合数据在生活中应用范围的过程中，教师就可以借助在备课过程中准备的一些数据实例，结合这些内容给学生进行讲解，提高学生的理解能力。

三、强化知识应用

实际上对于初中阶段的学生来说，学习知识的最终目的并不是说，只是掌握一些概念知识内容，更重要的是学生需要将学习到的知识点去应用到实际过程中，但是由于课堂中教学时间比较短，教师很多情况下只能够将知识点给学生讲解明白，但是学生并不知道如何去应用知识点，那么从生活化的角度方面来说，学生就可以在固定的氛围当中，去真正的理解知识点，提高应用知识的意识，在实际的生活当中，学生就可以很好的将知识点应用其中。

例如，在进行“统计调查”这一小节时，由于统计内容在生活中也有很广泛的应用，课堂中，就是可以在备课的过程中，运用多媒体备课。课堂中教师先打开多媒体，让学生进行观察这一个统计图，学生很快就会意识到，这样的统计图在生活中有很广泛的应用，从而让学生的思维迅速联合实际，那么在分析统计图的有关内容时，学生就会很快有所了解。那么课堂正在学习过有关统计图的相关内容之后，教师可以给学生布置作业，让学生在课后在生活当中去搜集一些相关的统计图，根据统计图的内容，充分结合课堂中教授的知识内容，进行应用。

总而言之，生活化教学的方式在课堂中具有很好的应用效果，帮助教师提高课堂中的教学质量，让学生的注意力可以一直保持在课堂中，而且在进行听教师讲解知识的过程中，可以显示出学生更多的主动性。针对于如今的课堂教学来说，教师在讲解知识内容的过程中，需要采取更加灵活的教学方式，从根本程度上提高学生学习的积极性，让学生可以更加主动的去思考知识点，提高课堂中讲解知识的质量，真正提高学生的数学成绩。

参考文献：

[1]吴琼.生活化教学，让初中数学教学更加精彩[J].才智，2016（13）

[2]郭峰.论初中数学教学生活化与学生学习兴趣培养[J].科技资讯，2010（24）

山西省忻州市保德县城关初级中学校 路秉厚