青少年足球运动员战术意识的培养策略

崔志英 张劲松

摘要：近年来，随着素质教育的不断深入推进，对学生的体育素质要求越来越高，在足球领域中，对青少年足球运动战术意识培养是至关重要的。为此，笔者根据自己的工作经验，论述了青少足球运动员战术意识的基本特征，分析了影响战术意识培养的因素，并提出了培养青少年足球运动员战术意识的有效策略。

关键词：青少年;足球战术意识;培养策略

所谓足球战术意识，主要是指足球队员在训练或是比赛中根据自己的实际情况或是意愿作出的反应，如足球运动员拿到足球后，可以快速反应迅速传给队友或是选择带球进攻。对于青少年足球队员而言，足球意识是非常重要的。足球队员在足球意识的支配下，可以根据自己各种感官所接收到的信息，及时采取灵活性的技术动作或是足球对抗状态，以便更好地让足球达到球队最有利于的状态，最大限度地让足球队员展现实力，发挥力量。为此，下文分析了足球战术意识的基本特征。

一、分析足球战术意识的基本特征

（一）目的性

对于运动员而言，在进行战术运动前就形成了战术意识这种观念，想要取得比赛的成功，在比赛或是训练中一定是根据以下顺序来进行活动的：目的、方法、策略、行为。

（二）择优性

实践证明，足球运动员在进攻或是防守时，都会选择最简单，对自己或是球队而言，成功系数较大，容易威胁对方的方式，因此，青少年足球运动员在选择战术活动的时候，就会表现出择优特点，并且这种特点呈现“利取其大，蔽取其小”的显著特征[1]。

（三）有序性

实践证明，足球运动的有效性很大程度上取决于运动活动的有序化，通过实践我们可以得知足球意识有进一步促使运动员活动效率的提升，在新形势下我们要想提高足球运动员的活动效率，最为关键就是要通过各种途径，促使他们其战术思维决策水平的提升，让青少年足球运动员根据脑海中的战术思维和战术决策信息，顺利有序的开展足球活动[2]。

二、分析影响青少年足球运动员战术意识发展的因素

（一）主观因素

足球运动是非常复杂的，足球意识的进步和形成可以说在某种程度上反映了运动员的智力水平的高低。足球意识的形成是运动员通过诸多实战经验，参照书籍，向他人学习以及观摩视频等途径所获得缺技术和意识的叠加。倘若足球运动员只有实战，不懂得从书籍或是其他人身上或缺相关经验，不懂得分析总结比赛经验，就无法形成足球意识，因此，这就需要青少年足球运动员通过不断地学习，总结经验，才能在运动中验证修改总结经验，提升自己的整体技术水平，形成战术意识，这种意识的形成对集体和个人都具有极大的贡献。

（二）客观因素

一个优秀的足球运动员，会在足球比赛和平时各种训练中积累宝贵的经验，促使自己足球意识的形成。另外，在足球训练中教练员有着至关重要的作用，因此教练员在运动员足球意识的形成过程中有着非常重要的作用。作为一种大型运动项目，足球运动员一方面需要队员的高水平，另一方面还离不开整个团队的整体合作能力和协调配合能力。青少年足球运动员在平常的训练中，虽然会提高自身的足球意识和个人技术，但是这种意识的提高能不能满足比赛的需求，还必须要在各种大型比赛中得到检验，唯有如此，才能在比赛中取得良好的成绩[3]。

三、青少年足球运动员战术意识的培养策略

（一）战术训练需符合实战需求

在培养青少年足球运动员战术意识的过程中，通常情况下，战术训练内容主要是模拟比赛部分情况，教练员在进行战术训练的时候都是将足球运动员分成两队，让双方互为对立面，根据实战需求进行训练，为了保障战术训练的效果和质量，一般情况教练员在部署训练任务的时候，一定要督促检查，促使运动员严格实战需求来进行训练。

（二）培养运动员独立作战能力

教练员在制定战术计划的时候，一定要根据运动员的实际情况，启发运动员独立思考，促使运动员独立客观的分析问题，从而更好地在足球战术方面提出具有针对性的解决方法，以便灵活的处理比赛中遇到的各种问题，这对于培养足球运动员战术意识的提升[4]。

（三）培养分析和观察能力

为进一步提高青少年足球运动员的战术意识，前提就是要通过各种途径，促使运动员分析能力和观察能力的提升，并及时告知运动员在平时的训练中一定要重点强调运动员有抬头观察的习惯，不要只顾看球，要不断扩宽视野。另外，提高运动员战术意识，加强技术训练才是根本，为了让青少年足球运动员可以在对抗条件下灵活运用战术技术，在比赛中使用眼睛余光来观察球场上可能会出现的各种变化情况，根据实际情况及时作出反应。教练员在训练中要对向运动员提出问题，让他们分析和回答问题，并对运动员问题及时作出否定或是肯定的评价，唯有如此，才能帮助他们形成独立思考观察能力，分析问题、解决问题的能力。

（四）培养运动员的判断能力

想要培养青少年足球运动员的战术意识，培養其判断能力是非常重要的，换言之也就是要在比赛中根据比赛场上双方的实际，正确判断比赛发展趋势，并实施战术行动，比如，根据对方同伴的跑位和对手控球情况来判断对方，同时根据实际情况，采取战术配合方式，比如，长传或是短传打身后等方式，往前拦截或回收。为从整体上促使足球运动员判断能力的提升，教练员还必须要加强运动员的比赛经验，通过丰富多彩的比赛或训练，促使其判断能力的提升。

（五）引导运动员加强对足球运动的理解

不管是什么运动项目，都具有自己的运动规律，当然足球运动也不例外，青少年足球运动员只有掌握了足球运动的规律，才能更好地驾驭这项运动，在比赛过程中得心应手。为达到上述目的唯一的途径就是通过理论与训练、实践的有机结合，从而帮助足球运动员从战术、技术等方面理解并掌握足球，真正地掌握足球运动的规律。对于青少年足球运动员来说，只有掌握了足球运动的规律，才能提高运动员各个方面的水平，在这过程中也包含了运动员战术意识水平的提升，使青少年足球运动员在千变万化的比赛中，及时作出正确的战术思维和比赛预见，在正确的战术思维支配下，更好地采取正确的战术行动，取得比赛的胜利。所以，教练员在训练或是实践中要通过各种手段，积极引导运动员加强对足球运动规律的认识，帮助他们深入理解足球，掌握足球，促使青少年足球运动员战术意识水平的提升。

（六）进行念动训练

作为一种心理训练方式，念动训练主要是通过回忆或是想象来强化战术和技术的，对于青少年足球运动员而言战术的意识与其脑海中的概念和表象的形成具有一种关系，但是运动员表象和建立概念，一方面需要多多练习，另一方面还需要多想，但是只有练和想的有机集合才能更好地在实践中得到验证，促使自我控制能力的提高。因此，进行念动训练是培养运动员战术意识的不可或缺的重要途径，基于此，在开展念动训练的时候，可以通过回忆比赛时的战术运用情况，另外还可以引导青少年足球运动员设置一个情景在脑海中进行演练，还可以有目的、有计划的组织青少年运动员观察比赛，分析或是研究战术实例，通过这样的举措，更好地培养青少年足球运动员的战术意识。

（七）善于总结经验

青少年足球运动员参加比赛可以在比赛中获得了大量的感性认识，但是光是有感性认识也远远不够的，还需要通过总结将感受、体会以及经验上升到理性认识，进一步深化运动员的战术意识，有的运动员注重反思，善于在训练和比赛中总结，因此，他们的比赛越打越聪明，与之相应，有部分运动员参加的比赛比较少，不善于或是不注意总结，由于缺乏比赛经验，因此运动员战术意识不尽人意。

四、结语

总而言之，在新时期背景下要想提高青少年足球运动员的战术意识，就一定要认真分析足球战术意识的特征，分析当前影响青少年足球运动战术培养意识的因素，采取针对性的培养模式，从而 更好地提高青少年足球运动员整体战术意识水平，唯有如此，才能更好地让运动员在足球比赛中，最大限度地發挥出自身的特长。相应的对于教师来说，需要基于此基础上，更好地进行足球教学改革，提高青少年足球运动员的整体水平，为我国足球运动输入更优秀的人才。

参考文献：

[1]曹海信.论影响我国青少年足球运动员战术意识发展的非技术因素[J].吉林体育学院学报，2010 （1）：60–61.

[2]黄志平，刘巨存.浅谈青少年足球运动员战术意识的培养[J].新课程（教研），2018 （08）：198–199.

[3]钱赫亮.青少年足球运动员进攻战术意识的形成及应用研究[D].东北师范大学，2006.

[4]张廷安，麻雪田，运快生.男子少年足球运动员战术意识发展水平研究[J].中国体育科技，1999 （11）：10–13.

作者简介：崔志英（1966-），男，汉族，黑龙江哈尔滨人，本科，中教一级，研究方向：足球。