浅谈音乐教育对学生成长的重要作用

葛晓丽

摘要：本文通过对学校音乐教育的现状及音乐教育的重要性分析，从思想道德素质、情感素质、智能素质、学生身心健康等几方面阐述了音乐教育在素质教育中的重要作用。

关键词：音乐教育;学生成长;作用

重视音乐教育，是学校教育教学改革的重要一环，是促进学生素质全面提高，培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措施。

音乐教育在素质教育中起着举足轻重，不可忽视的重要地位。教育部在全国倡导开展学生文化素质教育，提出重视和加强学校美育和艺术教育，并把艺术教育作为“素质教育”的重要内容之一，把艺术教育摆到了一个相当重要的位置。这无疑是一个十分英明且具有深远意义的重大举措。

一、当前学校音乐教育的现状及音乐教育的重要性

第一，当前的教育状况是音乐教育没有得到应有的重视，许多学校甚至还没有开设音乐教育课程，这是造成学生素质发展不平衡的重要原因之一。

第二，音乐教育中的音乐欣赏课，以介绍音乐宝库中的精品为主要内容，最易于向“德、智、体”三方面渗透，并对“德、智、体”具有辅助和促进功能，使四育协调发展。它不仅能丰富学生的音乐文化知识，更重要的是增强学生的音乐感受能力，丰富他们的思想感情，陶冶高尚的情操，提高审美和创造美的能力。学会感受美、欣赏美，并进一步创造美，是每个人提高自身情操和文化修养的需要，也是衡量一个人综合素质的重要标志之一。

第三，无论是科学家的发明创造，还是学生对知识技能的掌握，都是智力因素和非智力因素的综合反映。而非智力因素往往直接关系到科学家创造活动的效率、价值和成败。所以非智力素质的培养也是十分重要的。非智力素质包含多种内容，如意志、性格、理想、世界观、体质、美感等等。同理可证，音乐对这些素质的形成具有不可低估的作用。

二、音乐教育在素质教育中的重要作用

1、音乐教育与思想道德素质有着密切的关系

学生正处在人生观、世界观形成的关键时期，而音乐作品又总是具有一定社会的政治和道德内容。优秀的音乐作品能反映现实生活中的美与丑、光明与黑暗，这些作品歌颂好的、鞭挞坏的，而欣赏这类作品，能帮助学生在感受生活的同时，教育他们对生活采取正确的态度，使他们在优美乐声的感染下，受到美好、高尚的情感熏陶，使情感得到升华，进而影响其人生观、世界观。正因为音乐的这种潜移默化的作用，古今中外的思想家、教育家都十分重视音乐教育，把它看作是道德教育的工具，而实际上音乐教育本身就是道德教育的内容。

优美高尚的音乐，蕴含着潜移默化的高尚情操，声情并茂的音樂艺术是塑造中学生灵魂的有力手段，对学生的精神起着激励、净化、升华的作用。能逐渐形成正确的审美观，培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，提高分辨“真”与“假”，“美”与“丑”，“善”与“恶”的能力。

2、音乐教育与情感素质

在音乐教育活动中，注重培养学生的情感素质，使学生的品格和个性得到健康和谐的发展。在美感的作用下，人的情感会趋于高尚，进而引发出道德感、理智感等高级情感来。爱因斯坦有一句名言：“智力的成就在很大程度上依赖于性格的伟大”，“性格”从广义上是指人的情意素质，它包含着情感、思维、兴趣、气质、意志、毅力等非智力因素，它常伴随着一切智力活动。学生在学业和将来的事业上能否成功，很大程度上取决于非智力因素的养成。而音乐教育是心灵的塑造，是情感的培养，是个性的发展，是辅助非智力因素养成的好帮手。

3、音乐教育能促进智能素质的提高

音乐教育可以促进学生想象，发展形象思维，启迪创新精神，许多著名科学家都深切地认识到，形象思维及艺术想象力，在科学事业上有着重要作用。古今中外众多的科学家、思想家、政治家、文学家都是音乐艺术的爱好者，音乐对人的意识和思维的催发作用在他们身上得到了神奇的体现。如：孔子、马克思、列宁、爱因斯坦、托尔斯泰、歌德等，他们在各自的领域中登上事业成功的顶峰，为人类作出了巨大的贡献。除了他们有超群的知识结构，开阔的视野和惊人的毅力外，他们都与音乐结下了不解之缘。他们不仅从音乐中获得了高尚的娱乐，美的享受，重要的是他们惯于在诱发灵感的音乐中，凝聚自己的科学构想，使自己的思维得到充分的活动和梳理，激发大脑的兴奋点，把思维引向深处。

4、音乐教育能很好地促进学生身心健康

科学实践证明，欣赏低品位的庸俗音乐，会在潜移默化中腐蚀人的心灵，使人意志衰退，情绪低落，甚至会令人想入非非。宣传法轮功的音乐，就是一个明显的例证。高雅的音乐可以使学生在精神上得到愉悦，并能引导他们对美的追求，使心灵得到净化，从而促使其身心健康发展，无形中提高学生的身体素质和心理素质;当悦耳的音乐通过听觉器官传入大脑皮层以后，优美的旋律 能刺激神经系统，随着感情的变化，使人精神愉快，情绪振奋，同时起到加强血液循环，增加内分泌，促进消化，解除疲劳的作用。世界上越来越多的医院、利用各种音乐医治好了许多病人。生活中制成音乐椅子，音乐楼梯，音乐喷泉等，使环境与音乐融为一体。而学生在紧张的学习之余，课间听听轻松愉快的音乐，有利于放松大脑神经、使其课堂上精力集中，提高学习效率。另外，练习歌唱时，做平缓的胸腹深呼吸运动，能锻炼肺活量，对心、肺都有保健和按摩作用。

总之，音乐教育不是可有可无的，而是刻不容缓。现代教育越来越需要生动活泼，生气勃勃，充满创造性和娱乐性的教育形式。越来越需要将音乐教育引入德、智、体、劳诸育之中，来完成对学生人格的塑造。重视音乐教育，是促进学生整体素质得到充分、自由全面发展的关键。音乐教育是素质教育的重要途径之一，需要加强与提高层次，使生命中那些不受理性控制的因素能符合理性的要求，自觉地朝着健康、美好、高尚的方向发展。

参考文献：

[1]包彬彬. 让音乐伴随学生一同成长——音乐教学中的情感体验[J].考试周刊.2013（03）

[2]侯书锁. 对音乐教育的思考[J].集宁师专学报.2003（02）