高职院校参与非物质文化遗产教育传承的有效路径研究

陈航

摘 要 随着近些年来，我国的经济以及其他层面的高速发展，社会各界对于精神文化的追求随着物质生活的提升变得越来越高，大家对于非物质文化遗产的传承也给予了更多的关注，这就意味着社会中需要有更多的人以及更多有效地策略来进行非物质文化遗产的传承。在当下高职院校的教育是传承非物质文化遗产的一种新的方式，这种方式效果非常的好，在近些年我国的非物质文化遗产继承的过程中起到了决定性的作用。随着我国不断重视非物质文化遗产的传承，还有对非物质文化遗产传承研究的不断深入，提出了高职院校应当自觉主动地承担起更多的责任来帮助国家进行非物质文化遗产的传承。学校应当积极开展教育活动，帮助学生们在学习的过程中多多接触一些非物质文化遗产，让他们感受的这些非物质文化遗产的魅力，建立起一套完善的机制帮助高职院校的孩子们进行非物质文化遗产的传承。

关键词 高职院校 参与 非物质文化遗产 传承 有效路径

中图分类号：G712                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.05.008

Abstract In recent years， with the rapid development of China's economy and other aspects， the pursuit of spiritual culture from all walks of life has become higher and higher with the improvement of material life. People also pay more attention to the inheritance of intangible cultural heritage， which means that more people and more effective strategies are needed to carry out the inheritance of intangible cultural heritage. At present， higher vocational education is a new way of inheriting intangible cultural heritage， which has a very good effect and plays a decisive role in the process of inheriting intangible cultural heritage in China in recent years. With the continuous emphasis on the inheritance of intangible cultural heritage in China， and the continuous deepening of the research on the inheritance of intangible cultural heritage， it is proposed that higher vocational colleges should consciously and actively take on more responsibilities to help the country carry out the inheritance of intangible cultural heritage. Schools should actively carry out educational activities， help students to contact more intangible cultural heritage in the process of learning， let them feel the charm of these intangible cultural heritage， and establish a set of perfect mechanism to help the children of higher vocational colleges carry out intangible cultural heritage inheritance.

Keywords higher vocational colleges participating in the inheritance of intangible cultural heritage; effective path

0 引言

眾所周知，文化是一个民族的精髓与灵魂，尤其是非物质文化遗产，这些都是国家宝贵的精神财富，是一个国家文化底蕴的象征，是国家文化进步的不竭动力，是文化发展的源泉。我国当前正处于高速发展时期，非物质文化遗产的传承的重要性更是不言而喻，对于非物质文化遗产的传承，之前一段时间由于种种原因，传统的非物质文化遗产在传承的过程中一度遭到了遗忘，近些年来，大家重新意识到了非物质文化遗产传承的重要作用，国家层面和社会层面都在制定一系列切实有效的措施来进行非物质文化遗产的传承。考虑到青少年是我国的中流砥柱，他们在我国非物质文化遗产传承的过程中有着不可取代的作用。而高职院校的办学更是注重学生们的综合素养，他们的教学活动很多都是依托在当地文化教学的基础上，所以说高职院校理应承担起更多的非物质文化遗产的传承任务，非物质文化遗产的传承很大程度上影响着我国文化的传承，高职院校在非物质文化传承的过程中有着重要意义。

1 我国当前非物质文化遗产传承的实际情况

现在无论是国内还是国外，很多地区都相当的重视非物质文化遗产的传承，因为对于文化的传承是整个世界的共同责任与使命，很多的发达国家还有一些文化大国都有一套完善的体系，对其国家的非物质文化遗产进行有效地传承，他们大量的投入人力和物力，创造出非常良好的非物质文化遗产传承的氛围与环境。相比之下我国的非物质文化传承就显得有些不足，主要体现在，大家的意识不够，虽然这些年来政府在大力号召弘扬非物质文化遗产的传承，但是大多数的社会群众，在思想上还是缺乏对非物质文化遗产传承的认识，对于非物质文化遗产的传承更是缺乏足够的了解，甚至有人认为自己与非物质文化遗产的传承没有太大的关系。这也就从侧面凸显了为什么我国大力主张高职院校参与到非物质文化遗产传承的过程中去，这是一种非常有效的改善我国当前非物质文化遗产传承现状的措施，当高职院校采取一系列切实有效的措施以后，学生们就可以对非物质文化遗产有了更深层的了解，他们对于文化遗产的传承有了充分的认识以后，就可以更好的发挥学生青年群体的力量，帮助我国更好的进行非物质文化遗产的传承。

2 高职院校参与非物质文化遗产传承的有效途径

上文简要分析了我国在非物质文化遗产传承过程中的现状，主要说明了在当下的国际环境以及社会环境下进行非物质文化遗产传承的重要作用，也说出了我国目前在非物质文化遗产传承的过程中所面临的一些问题，下面就将针对我国的非物质文化遗产传承现状提出几点有效的路径来引导我国的高职院校进行非物质文化遗产的传承。

（1）依托高职院校文化研究基地深入开展非物质文化遗产的研究和传承。目前，我国的很多高院校都在极力地推动着学生们进行非物质文化遗产的传承，很多高职院校都建立了一些与地方非物质文化遗产有关联的研究基地，这样一来可以极大程度的帮助高职院校进行人才的培养，学生们可以更加容易的进行非物质文化遗产的理论研究，可以在高职院校所创造的良好环境中更好地进行非物质文化遗产深层次的研究，深挖非物质文化遗产中的文化内涵。这样高职院校可以给学生们提供非物质文化遗产传承的理论基础，另外还可以充分调动校内非物质文化遗产传承相关的专家为学生们开展主题教育，帮助学生们更加直观生动的理解如何传承非物质文化遗产。高职院校还肩负着当地文化教育的传承工作，这种依托于高职院校的非物质文化遗产教学很大程度上也在推动着我国的文化教育发展，是对我国传统的非物质文化遗产传承教育的一种革新，可以帮助我国更好更高效的进行非物质文化遗产的传承。

（2）高职院校充分利用课堂，建立非遗教育课程体系。高职院校在课程开展方面也应该下一些功夫，在非物质文化遗产传承类课程的开展过程中可以充分利用地方非物质文化遗产特色，将具有地方特色的传统文化和民族文化引入到課堂中去，使得高职院校的民族文化课堂有地方民间文化的特色，建立起一套丰富的特色文化传承体系。无论是专业课的开展还是一些辅助学生了解非物质文化遗产传承的课程都应该体现出地方传统的文化特色还有民间艺术等等，只有在课堂中穿插这些与当地文化内容息息相关的内容，高职院校的学生在进行相关文化的教育时，才更有新鲜感，他们也才更有兴趣投入到高职院校的非物质文化遗产传承课程中去，他们才会积极主动的成为当地非物质文化遗产的传播者，他们也会在自己的学习生活与日常生活中进行非物质文化遗产的传播。学生们在高职院校的相关课程中接受了生动形象的文化熏陶，不仅仅拓展了自己的文化知识面，也使得他们可以更加积极主动的参与到非物质文化遗产的传承过程中去，对学生们来说一套完善的非物质文化遗产的传承体系的重要性不言而喻，高职院校应该注重课堂的结构设计。

（3）充分利用高职院校的特色活动进行非物质文化遗产的传承。考虑到在高职院校中对学生们直接进行相关非物质文化遗产的传播，学生们在接受的过程中会显得比较枯燥，这样一来学生们在非物质文化遗产的相关教育中就很难起到好的效果，高职院校在开展非物质文化遗产传承的过程中可以利用学校内部的各种活动。众所周知，学校会不定期的开展各类活动，比如说迎新晚会，大学生艺术节，还有各类文体比赛等等，这些活动在开展的过程中可以吸引很多学生参与其中，这时候高职院校可以充分利用这些活动，在活动过程中增添非物质文化遗产的元素，让学生们在参与活动的时候感受到非物质文化遗产的魅力，让学生更加积极主动的去了解非物质文化遗产，很多文艺类的活动甚至直接可以与非物质文化遗产的传承挂钩，学生们在活动的过程中就可以参与到非物质文化遗产的传承中。这样一来学生们就可以在通过参与各类学校的活动来了解我国的非物质文化遗产，他们的学习热情也会得到激发，使得高职院校的非物质文化遗产的传承教育得到有效的开展，使得高职院校更好的成为传统文化传承的主阵地，学生们在学校各类活动的开展过程中也就受到了潜移默化的熏陶，在长时间的熏染下自然就会成为非物质文化遗产的传播者。

3 结束语

通过上文一系列的分析，我们可以发现，这些年来世界范围内都非常重视非物质文化遗产的传承，很多文化底蕴较好的国家开展得非常出色。我国近些年来也在不断提升这方面的重视程度，想出了一系列切实有效的措施来帮助我国更好地进行非物质文化遗产的传承。尤其是重视高职院校参与到非物质文化遗产的教育过程中，将高职院校设置为非物质文化遗产传承的主阵地，因为青年是文化传播的主要人群，对高职院校的学生开展一系列高效的文化传播教育可以帮助我国的文化得到更好的发展，让学生们更好的在社会中起到文化传播者的作用。

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