校园女足在大学校园足球中的发展现状分析

王海鑫

（大连财经学院 辽宁 大连 116622）

随着近年来我国素质教育的不断推行，越来越多的人们开始转变以往“唯成绩论”的教育理念，学校教学与日常生活紧密联系，主张学生要积极参与体育活动，完善素质教育。此外大学校园中体育基础设施设备趋于全面，大学校园中可以参加的体育项目众多，而足球作为一项广为人们喜爱的一项体育运动，在大学校园中发展状况一直都很好，且经常举行足球比赛，然而女足在大学校园的发展现状却不慎理想，故此本文通过对大学校园女足发展现状的调查，进行全面系统的分析目前女足在大学校园发展存在的问题，并提出针对性的解决策略。

1、目前我国校园女足发展现状调查

1.1、我国大学校园女足人口数量调查

随着近年来我国素质教育的推行，女足在大学校园深入展开发展，为了有效探究女足在大学校园的发展现状，本文通过2016年至2019年大学女子足球锦标赛的参赛人数进行相关分析。将参赛组分为甲组（高校组）和乙组（专业高水平组）两种类别并统计相关参赛人数，如表1所示2016-2019年份大学生女足参赛队情况如下，通过数据表明，参赛数量较多的组别为乙组，也就是说专业人员参赛数量较多，而随着素质教育的大力推行，目前专业组的高水平女足逐渐淡出，参加加甲组（普通高校）比赛的队伍逐渐增多。

表1 2016-2019年份大学生女足参赛队情况

1.2、目前女足比赛情况调查

自2003年起，由教育部中国大学生体育协会、中国足球协会联合主办的大学生女子足球比赛已经延续至今。然而由于女足标比赛的大学“门槛高”、“学费高”。因此大多是自身技能较好，水平较高的优秀运动员，并不是所有退役运动员都能够顺利进入大学校园深造，故此大学校园女足运动参赛者主要来自于职业队、半专业队和业余体校。而在全国范围内除了国家性质的比赛，各个省市区域在素质教育的全面推广下，亦很重视足球体育运动在大学校园的发展，因此部分省会也会举办大学生女子足球比赛，如北上广深等经济发达地区会比较重视大学校园内女子足球的发展状况，然而目前大多数区域未有大学生女子足球队的相关比赛。

1.3、目前我国男女比赛数量的相关调研

通过表1可知2016年参加全国大学生女子足球联赛的队伍共有13支，其中甲组（普通高校）5支，乙组（专业高水平）8支，相对而言专业队人数较多，据相关数据调查显示报名队伍最多的北京市常年有4支球队分别参加两个组别的比赛，其他的分布于各个省市及自治区。而截至去年年底，从搜集的2019年中国大学生足球联赛数据中可以了解到参加2019年大学生（男子）足球联赛的球队遍及21个省市及自治区，香港代表队也参加了比赛。从表2中我们可以清楚地看出中国大学生足球联赛分为了高校组、超级组和高职组3个组别共计8个分赛区，而男子足球比赛队伍明显高出女子队伍数量，而表2在对2018年中国大学生校园足球男、女子组参赛队伍的对比下，显示了男子普通高校组和超级组队伍的数量都大大多于女子组别的队伍数量，而高职组女子队伍在南区赛区有2支，北区赛区仅有1支。

表2 2018年中国大学生男子足球与女子足球联赛数据

2、目前我国大学校园女足运动发展的不足

2.1、女足运动参与人数较少

随着素质教育的开展，目前我国女子足球运动在大学校园已经广泛发展。然而调查显示女子足球参与者甚少，大多数女生对于大学校园的足球运动表示兴趣缺缺，相较于男子足球运动人数较少。通过相关调研发现足球运动相较于其他轻量运动而言，活动强度较大，对于女生而言具有一定程度上的挑战性，目前我国大学校园的生活条件较为优越，大学女生更加侧重于慢跑、瑜伽、羽毛球等轻量级运动，足球运动对身体素质的要求相对较高，对于女生而言难以承受长时间、高强度的体育活动存在一定的挑战。此外，足球运动需要在运动场进行大量的高强度运动，训练过程中无法避免的在太阳下进行，而当下大学生更加注重自身形象，很多女生表示担心自己的皮肤在太阳下受损，故此在体育运动中甚少选择足球运动。

2.2、女足投入经费不足

体育活动的进行无法避免体育设施的建设，只有足够的体育经费投入，才能将体育运动发展的更好，这一点在足球运动上的体现尤为突出。宽阔的体育场地、优良的草坪以及精细的维护是足球运动优良开展的基础前提，然而我国高校体育教育经费来源主要是靠政府拨付，而目前我国正处于发展中阶段，因此对于大学校园体育教育经费拨付有限，而在大学校园足球运动项目中，足球运动经费又被男子足球占去大半，因此留给女足体育运动的经费就更少了。经相关调研发现，我国目前大学女子足球所用经费主要是学院自身承担，来自社会性质的赞助商的支持少之又少，只有在大型足球比赛进行的期间才偶然有来自社会的赞助商的经费支持，然而这对于需要长期稳定训练的女足运动而言，无法构成强有力的支持。

2.3、师资力量不足

足球运动是一项专业技能很强的体育运动，足球教练在一定程度上也决定着女子足球运动的水平，因此，对于大学校园女子足球运动而言，拥有专业技能的教师资源也占据很大的因素。据相关数据调查显示，目前我国大学校园拥有专业技能的教师存在比例极小，在大多数足球训练的运动中，主要是通过体育教师进行教导。而由于体育教师需要在日常体育教学的工作任务外进行女子足球训练，难免精力不足，无法确保女子足球训练的水平高低。且目前我国大学校园内并没有专门的女子足球教练，男子足球与女子足球都是由同一个教练进行培训，然而男生与女生无论生理还是心理在面对足球训练过程中都是存在一定程度上的差异，而缺乏专业化的女子足球训练同样限制了大学女子足球的发展。

3、我国高校女子足球运动的发展对策

3.1、重视女子足球发展

传统理念下的教育方式过于重视文化理论知识，从而忽略了学生的素质教育全面发展，使得学生身体素质下滑，教育水平无法得到全面提升。因此为了有效提升学生的综合素质，使得女子足球在大学校园得到广泛的推广，增加学生主观上对女子足球的兴趣，因此需要用营造浓厚的校园体育文化，并大力宣传推广女子足球发展，引导大学校园的女生积极主动的参与到女子足球运动当中，使得校园的体育文化氛围改善女子足球运动的观念，通过海报、宣传册、运动会、赛事举办等方式打造校园运动文化，使得学生深受文化氛围的熏陶。并在大学校园中加强女足的宣传力度，全面普及女子足球的运动知识，从而使得更多的大学女生了解这项体育运动。并鼓励大学校园的女生积极参与到女子足球运动中，并广泛宣传足球运动所带来的有益之处，充分激发学生对在女子足球的积极参与性，树立努力进取，拼搏的运动精神，从而有效促进参与女子足球的人数增加。

3.2、校园重视女足，加大投资

针对目前我国校园女足发展的状况进行相关分析，其很大一部分原因在于大学校园对于女子足球训练经费投入的较少，而之所以经费投入不足，除去教育经费本身有一定的限度之外。还有最为主要的原因在于大学校园在教育管理过程中，对女子足球运动不够重视，将足球运动经费大都投入到男子足球运动当中了，故此致使大学校园女子足球运动在开展时受到了经费投入不足的影响，从而影响女子足球的发展。因此大学校园在教育管理中着重转变对女子足球运动的管理观念，将女子足球运动与男子足球运动的教育管理进行平等对待，加大女子足球经费的投入，切实有效的提升女子足球运动的教育资源。此外应购买相关的女子足球运动所需设备，为女子足球运动营造完善的体育运动设施，鼓励学生积极参与到女子足球运动当中。

3.3、加强女子足球师资队伍建设

基于足球教练对女子足球运动断发展的重要性，因此在大学校园教育管理中，应采取相应的措施，有效提升女子足球教练的师资力量。使得参与女子足球运动的大学女生可以得到专业的技能指导，使得女子足球教师资源可以匹配参与校园女子运动的球员。在提升大学校园女子足球师资力量的过程中，还应该根据实际情况改进完善关于女子足球运动的相关制度。此外在大学女子足球教师中，学校应注重对足球教练的再教育，使得女子足球教练自身的专业技能过硬，从而有效培养出女子足球运动具有较高的水平。且应当进行定期的培训，确保教练的职业素养有效提升，并制定相关的政策，对于更拥有高水平的教练予以一定程度上的嘉奖，通过激励政策使得女子足球运动的是师资力量得以整体提升，从而推动女子足球运动在专业的技能指导下高速发展。另一方面，在大学校园教育管理中应适当的引进全国性质的高技能专业人才，或者聘请退役女足足球教练，从而使得大学女子足球运动可以在专业的指导下进行训练。

4、结语

传统理念下的教育方式过于重视文化理论知识，从而忽略了学生的素质教育全面发展，使得学生身体素质下滑，教育水平无法得到全面提升。而随着近年来我国素质教育的推行，女足在大学校园深入展开发展，本文主要探究了我国校园女足发展现状，并通过对我国大学校园女足人口数量调查，以及目前女足比赛情况调查并通过搜集的相关数据与男子足球运动比赛情况进行对比，发现目前我国女足运动参与人数较少、投入经费不足、师资力量不足等问题，提出了重视女子足球发展、加大投资、加强女子足球师资队伍建设等相对应的策略，从而有效改善当前我国女子足球发展现状。