高校教师如何做一名“四有”好老师

姬春玉

【摘  要】2014 年习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈会上指出，要积极引导广大高校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的党和人民满意的好老师。为此阐述高校教师如何才能做到“四有”好老师。

【关键词】高校;教师;“四有”好老师

高等学校是国家培养人才的重要场所，高校教师是实现科教兴国战略的生力军。随着高等教育现代化进程的加快，作为教育主体的高校教师，其综合素质关系到国家的发展和民族的振兴。2014年9月，习近平总书记在视察北京师范大学的时候，发表了“四有”好老师重要讲话。习近平总书记说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，是学校办学的重要任务。

“四有”好老师，理想信念是根本，道德情操是前提，扎实学识是基础，仁爱之心是关键。作为一名高校教师，如何成为新时代的“四有”好老师？我认为应从以下几个方面着手。

1.坚定理想信念，增强使命感

理想是一个人前进的风向标，作为一名高校教师应树立崇高远大的理想，为国家、社会培养人才，匠心育匠人，忠于国家的教育事业，共筑民族复兴的教育梦。

我作为一名高校教师应当始终坚定共产主义理想信念，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的学习，做社会主义核心价值观的坚定拥护者和自觉践行者。《教师法》明确指出：教师是履行教育教学职责的专业人员，肩负着教育育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。我要时刻牢记职业使命，在课堂上不仅简单地传播知识，更重要的是教会学生如何正确地看待世界，让学生坚定理想信念，树立报效祖国的远大理想。

2.培养道德情操，言传身教

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：教育是人与人心灵上最微妙的相互接触，学校是人们心灵相互接触的世界[3]。正是由于教育劳动的这种根本属性决定了教师职业道德对学生的影响是深入到内心世界、灵魂深处的。人们称颂教师为“人类灵魂工程师”，教师的道德情操不仅影响一个人的学生时代，而且影响他们的一生，进而影响到整个社会的前途和未来。所以，作为一名高校教师，在平时教育教学的过程中，除应具备较为扎实的专业知识与专业技能外，还应具备高尚的道德情操，不仅要以高深的专业知识吸引学生，同时也要以高尚的人格和品德来感化学生，这样才能真正实现学生在“专业上成才”，在“精神上成人”。

3.积累扎实学识，不断学习

教师的职责是教书育人，教师要教给学生丰富的、有用的科学知识，自己应该以科学文化知识武装头脑。习近平总书记指出，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是高校教师的基本素质。

首先，高校教师应掌握过硬的专业知识。苏霍姆林斯基指出：“一个好教师应精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况——最新的发现，正在进行的研究以及最近取得的成果。此外，本人若能热心于本门科学正在探讨的问题，并具备进行独立研究的能力，这样的教师则可成为学校的骄傲。”专业知识是衡量一个教师是否合格的基本标准，如果教师在自己的专业领域内知识不精、钻研不深，是无法胜任教书育人的重任的。

其次，在这个信息爆炸的时代，知识更新的速度不断加快，学生获取知识的途径越来越多，作为一名现代教师，除了要有精深的专业知识，还必须掌握丰富的各方面知识。博学的教师讲课能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。而知识贫乏的教师讲起课来照本宣科、被动应付，课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高。

作为高校教师，应当不断学习，积累扎实学识，做到以下几点：

第一，保持终生学习的习惯。孔子曰：“学而不厌，诲人不倦”，知识的变化日新月异，高校教师只有学而不厌，才能不断更新知识、更新观念，做到丰富与完善自己。

第二，提高信息化教学的能力。现在是信息化的时代，高校教师必须跟上这个时代的要求，将互联网手段运用于平时的教学当中，整合互联网资源丰富教学内容，利用大数据提高教学质量。

第三，提升科研能力，把科学研究和教学工作紧密结合。脱离教学和实际应用的科研，是没有意义的，高校教师应带领学生一起进行科学研究，不断提高教学水平和科学研究水平。

4.培育仁爱之心，关爱学生

对于教师这一职业，最重要的职业操守是热爱学生。和谐的师生关系在教育中具有重要意义，不但能够激发学生的学习兴趣，培养学生良好的思想品德，而且能够提升教学质量，提高教师工作效率。孔子曰：“仁者，爱人也”，作为高校教师，必须始终怀有仁爱之心，做到以下几点：

首先，学会关心爱护学生。高校教师应将学生成长放在首位，公正地对待每一位学生，对于那些在学业和思想品德方面存在这样或那样缺点的“后进生”，不能存在偏见，而是给他们以真诚的爱，引导他们上进。在平时的教学中深入了解每一个学生，多与学生沟通交流，根据每个学生的特点，找到适合学生个人特点的教育方法，从而调动他们的积极性。

其次，学会尊重学生。高校学生绝大多数未踏入社会，自尊心较脆弱，高校教师应当尊重和培养学生的自尊心。当学生犯错的时候，应积极帮助其分析原因和解决问题，而不是一味批评指责。只有教师尊重学生的自尊心，才能培养学生健全的人格。

最后，学会理解和信任学生。在学生遇到困难、挫折时，教师应给予理解和帮助，而不是采取冷漠的态度。教师对学生的理解和信任对于学生来说是一种暗示和激励，会激发学生努力进取，不断上进。

总之，作为新时代的高校教师，我们要响应习近平总书记的号召，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，担当起中国特色的社会主义新时代赋予我们的历史使命，成为学生的引路人，助推中国教育强国建设，为中国梦的实现尽自己的最大努力！

参考文献

[1]钱焕琪.高等学校教师职业道德概论[M].南京： 南京师范大学出版社，2006.

[2]习近平在庆祝中国共产党成立95 周年大会上的讲话（2016年7月1日）. [EB/OL].（ 2016-07-02） [2019-03-09]. http：//cpc.people.com.cn/n1/2016/0702/c64093-28517655.html.

[3] 李太平.高等學校教师职业道德修养[M].武汉： 长江出版社，2017.

[4]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面. [EB/OL].（ 2016-12-09）[2019-03 -09]. http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.html.