初中英语教学中学生兴趣的培养与保持分析

董立芳

【摘 要】随着新课程改革的不断深入，如何有效地调动和培养初中学生英语学习兴趣成为当前教学过程中非常重要的教学问题。基于此，在初中英语教学中，教师应尝试创新课堂教学方式，激发学生的学习兴趣。本文对在初中英语课堂教学中培养学生的学习兴趣这一问题提出一些有效的方法。

【关键词】初中英语;学习兴趣;课堂教学;实践活动

学生是初中英语课堂教学的核心和主体，学生自身对于英语课程的兴趣及英语学习的主动性等问题都可能会对初中英语教学的结果产生直接的影响。对此，教师应高度重视学生的学习兴趣，并选择有效的教学方式来充分地调动学生的英语学习兴趣。教师还需要充分考虑英语教学中的实际情况，增加与学生之间的交流、沟通，深入了解每一位学生的兴趣爱好和行为模式，据此创新教学方式，从而提高学生学习的主动性，促进英语教学的进一步发展。

一、将英语教学结合实践活动，调动学生的学习兴趣

在初中英语教学的过程中，能充分体现“实践型策略”的教学方式是通过抓住社会实践及生活实践等重点内容，促进教学的不断发展和进步。由此可见，“实践型策略”是指教师在教学过程中以引导学生通过实践活动来亲自动手、亲自体验等为主的教学模式，如在当前的教育环境中，学生在英语学习时“听、说、读、写”等非常重要的学习方式的运用。在教学过程中，教师应该尽可能地实现“理论授课为基础，实践操作为抓手，亲身体验为诉求”的教学目标，并将英语课程的理论授课内容与学生的实践操作相结合，从而达到更好的教学效果。教师还应尽可能地引导学生能够掌握英语的单词、语法及基础知识的要点，从而更好地培养学生英语知识的实际应用能力。在引导学生学习初中英语课程的过程中，教师所扮演的是引路人或点拨者的角色，学生需要自己通过在对英语的不断实践过程中亲自体验，最终实现英语学习质的飞跃。

在初中英语教学过程中，教师要运用“实践型策略”的教学方式通过抓住社会实践及生活实践等内容，促进教学的不断发展和进步。实际上在初中英语教学当中，“实践型策略”主要是通过实践活动来亲自动手、亲自体验的教学模式，如英语学习中“听、说、读、写”的学习方式。教师应该尽可能地实现“理论授课为基础，实践操作为抓手，亲身体验为诉求”的教学方式，将英语课程的理论授课内容结合学生的实践操作，从而达到更好的教学效果。对于英语单词、语法等基础知识，应该尽可能地引导学生掌握其中的要点，从而更好地培养学生英语知识的实际应用能力。在引导学生学习初中英语课程的过程中，教师所扮演的是引路人或是点拨者的角色，学生需要自己在对英语的不断实践过程中亲自体验，最终实现英语学习质的飞跃。

二、立足初中英语课堂教学，运用“游戏教学法”调动学生学习兴趣

在教学中，教师应立足于课堂教学的教学形式，把握学生的学习诉求兴趣爱好，制定具有针对性和趣味性的游戏教学方式。同时，教师还应该充分结合初中阶段的其他文化课程，提高实践教学意义。此外，英语素养与学习水平的提升也有利于学生更加深入地探索英语知识，提高学生的英语基础理论，掌握相应的学习技能，从而进行更加深入的学习。特别是目前在初中英语教学不断改革和创新的背景下，教师需要更加重视初中英语课堂教学的游戏教学方式的发挥和体现。

英语是初中阶段的重要课程，“游戏教学法”可以充分提高课堂教学效果。在当前的教育环境中，教师在初中阶段的英语课堂教学中采用游戏教学的方式，可以使学生的英语素养在游戏中得到熏陶，从而提高学生英语水平。除此之外，该方式还有利于营造课堂教学氛围，调节课堂气氛，促进课堂氛围更加活跃、轻松，调动学生的学习兴趣和积极性，帮助学生更好地成长和生活。

在初中阶段的英语教学中采用游戏教学的方式有利于营造教学氛围，调节课堂气氛，促进课堂氛围更加活跃、轻松，调动学生的学习兴趣和积极性，提高学生英语素养，帮助学生更好的成长和生活。

三、通过培育良好的师生关系，不断激发学生学习热情

教师与学生之间的关系是教学过程中的一对主要矛盾，两者都是教学活动中的重要参与者，且和教学结果存在直接的联系。对于广大的初中英语教师而言，他们需要尽可能地培养与学生之间的关系，从而促进学生英语学习兴趣的提高，帮助学生不断地发展和进步。由于教师在教学活动中占据更加主动的地位，因此，教师应该按步骤、有计划地开展有关教学工作，利用课内外时间不断地提高教学效果，调动学生的学习兴趣。

例如，教师在教学的过程中，如果学生无法回答出教师所提出的问题，教师可以采用鼓励的方式，和颜悦色地对该学生说“Think over”或“Try please”以帮助学生克服紧张感，使其回答“I will try to it better”或“Take it easy”。该方式有利于培养师生之间的关系，加深对彼此的好感，使学生逐渐对英语学习产生热情和兴趣。

四、结语

综上所述，为了提高学生的英语学习兴趣，激发学生英语学习的积极性，教师应在英语课堂教学中将教学内容与实践活动相结合，运用"游戏教学法"，创新课堂教学方式。此外，教师还应与学生培养良好的师生关系，从而激发学生的英语学习热情。

教师与学生之间的关系是教学过程中的一对主要矛盾，两者都是教学当中的重要参与者，且和教学结果存在直接联系。对于广大的初中英语教师而言，他们需要尽可能地帮助学生培养彼此之间的师生关系，从而可以进一步引导学生对于学习英语的兴趣，带动学生不断的发展和进步。因为在教学中，英语教师占据更加主动的地位，他们应该按步骤进行有关教学工作，通过课内外时间来不断地提升教学的效果，调动学生的学习兴趣。例如在教学的过程中，如果学生无法回答出教师所提出的问题，教师可以对该学生说“Thinkover”或“Tryplease！”以转化成学生的“Iwilltrytoitbetter”或“Takeiteasy”等的回应，从而更好地培养师生之间的关系，加深对彼此的好感，使学生就会逐渐对英语学习产生热情和兴趣。

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