小学高段年级有效开展智能机器人教学的策略分析

成燕华

【摘 要】小学高段年级的学生相较于低段年级的学生而言，已经具备更多的知识，因此，在对小学高段年级的学生进行智能机器人教学的时候，就更加容易操作。智能机器人的相关知识较为新颖，对于高年段的小学生而言会比较感兴趣，所以，教师利用智能机器人进行教学，不仅能够增强学生的学习兴趣，还会在很大限度上提高教师的教學效率以及学生的学习质量。本文针对小学高年段实行智能机器人教学的相关措施进行分析，旨在为小学信息技术教师提供经验。

【关键词】小学;高段年级;智能机器人教学;策略

随着科学技术的迅猛发展，智能机器人的技术已经在各个领域、各个行业中被应用，不管是军事还是生活中，都能发现机器人的“参与”。小学信息技术课程是一门培养学生创造力的学科，学好信息技术，还能提升小学生在未来社会中的信息素养，因此，把智能机器人教学引入到小学信息技术课堂中，是现在科学建设的重要目标之一。

一、组织合作型课堂方式

在高年段小学信息技术课上开展智能机器人教学，可以采用小组合作的教学方式。教师可将学生进行分组，每小组4个人，一起完成相关的学习任务。基于此，教师可以组织学生创建一个合作型的课堂教育模式，打破原来传统的教学模式，传授给小学生更丰富的学习方法。

例如，小学五年级信息技术中的《机器人平台》一课，教师在进行教学的过程中，可将分好的学生以小组为单位，进行相关问题的讨论，学生在讨论的过程中各抒己见，并将讨论中的疑问汇报给教师，然后在教师的指导下采取一定的规则来构建学习环节，让学生在学习机器人平台相关应用的同时也进行合作性操作。组织合作教育使学生学习的同时也培养了自身团结合作精神以及交流能力，还让学习变得更加有趣。

二、实施有效的教学提问

智能机器人包含了机械、电子、人工智能、传感器等技术，此类技术较为先进，操作起来有一定难度，很多学生会比较惧怕，因此，教师在进行教学时就要先对学生进行提问引导，消除其害怕的心理。

例如，教师在进行《机器人平台》一课的教学时，可以先抛出问题，如“什么是机器人平台？应该如何使用机器人平台？若是实现机器人的运动，应该在平台上如何操作？”等，抛出问题，提起学生的兴趣，让其实现自主思考。待学生思考之后，教师再进行深入的引导，提高学生思维的积极性。当然，在进行提问的过程中，教师不仅要根据课本知识进行讲解，还要拓展一些便于学生理解的问题，建立学生学习的信心。

三、多维度评价学习效果

在小学信息技术教育中实施机器人教学，要对学习效果进行一定的评价，评价学习效果能够达到检验学习效果的目的，从而加深学生对重点内容的掌握。所以，教师在教学过程中要有学习评价的环节，并能够设计出多维度评价。

例如，小学信息技术教学中机器人综合课程的《机器人的机械手》一课，教师在进行本课的内容教学时，可以设计出相关的维度评价标准，把学生学到的知识进行全面细化，要求学生完成其中的一项任务，并对其进行完善，达到完成本节课任务的目的。在整个完成任务的过程中，教师不但可以鼓励学生进行自主性学习，还可以让学生根据自己的需求完成多项任务，最后反思学习过程中出现的问题，并进行调整。多维度学习开拓了学生学习的思维，教师进行评价的模式也可以帮助学生在学习中不断进步，增强学习的信心。

四、鼓励学生学以致用

教师在进行教育的过程中，要提高课程的质量以及效率，要让学生对此课程产生好奇，并以此激发其创造力，锻炼其动手的能力。因此，教师要鼓励学生将所学的知识运用到实际的操作中，最好的办法就是鼓励学生在课上进行实践，也可通过参加校园举办的机器人大赛，达到学以致用的目的。

例如，教师在教学《机器人行走》一课时，不能只单纯地向学生讲解理论知识，而是应该多让其进行实践。在课堂上，教师可使用VJC仿真软件进行教学，给学生展示之后，让学生亲自操作：可以先让机器人实现直行，再让学生利用所学知识，做到智能机器人的转向运动。当然，课上操作是不够的，教师也可让学生在课后进行练习，或者鼓励学生去参加校园机器人大赛，达到学以致用的目的。

五、结语

在小学的高年级阶段，一定要注重培养小学生的兴趣以及实践的能力，在此阶段实施智能机器人的教学，其新颖性比较能吸引学生，因此，教师在进行教学时就要抓住关键，调动学生的积极性，培养其思考和实践的能力，让小学生乐于学习，并养成良好的学习习惯，达到教学的目的。

参考文献：

[1]嵇慧.小学高段年级有效开展智能机器人教学的策略分析[J].数码设计（下），2019（08）.

[2]俞文昌.小学高段年级有效开展智能机器人教学的策略研究[J].新课程（小学），2017（01）.

[3]俞文昌.小学高段年级有效开展智能机器人教学的策略研究[J].新课程（小学），2017（01）.

[4]李杭波.有效开展智能机器人教学的策略研究[J].中国现代教育装备，2014（06）.

[5]嵇慧.小学高段年级有效开展智能机器人教学的策略分析[J].数码设计（下），2019（08）.