信息技术在小学语文课堂中的恰当运用

赵瑞娜

摘要：随着社会的不断发展，科学技术的不断提高，人类迎来了信息技术的时代。信息技术被广泛应用到教育事业当中，在语文课堂教学中的应用也越来越广泛，本文围绕信息技术在小学语文课堂教学中的作用及其应用策略进行一个讨论。

关键词：小学语文;信息技術的作用;教学策略

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）23-0077-01

引言

如今小学语文正处于对过去应试教学方式进行改革阶段，而信息技术的发展给小学语文课堂教学改革带来了机遇。将信息技术运用到小学语文课堂教学中能给语文课堂带来新的生机和活力，会使课堂教学形式变得更加丰富、教学过程更加优化，使学生在学习语文的过程中能够产生对语文学习的兴趣，让语文学习能够变得更加生动有趣、易懂易学，这对减轻语文教师的教学负担起到了一定的作用，也使小学生的语文成绩得到有效的提高。

1.对教师教学技术能力进行培养，加强教学技术能力

教师是学生学习语文的一个关键，更是信息技术与语文课堂教学得到整合的关键。学生通过教师对课文的讲解去进行理解课文内容。因此，语文教师的教学技术能力便会非常重要，教师应注重对自身教学技术的不断提高，教师可以通过培训的方式来提高自己的教学技能，同时，自学辅助也会促进教师教学技能的提高。如若不然，再好的技术也会难以体现其所具备的优势。

比如，《藏戏》这篇课文，教师在讲授这篇课文时，由于学生在平时也从未接触过这类型相关事物，因此在学习时对文章理解会有一定的困难，教师要帮助学生解决这一问题，这也正是体现教师教学技术的重要部分。教师应在备课时考虑如何才能使学生容易理解这篇课文，教师可以通过信息技术查找一些授课《藏戏》的课程，学习课程中的方法，对课程的一些部分进行信息处理，搜集一些相关资料，图集，帮助学生更好的理解，这样，学生的学习效率便会提高，教师的教学技术也会得到一定的提高。

2.明确信息技术的辅助作用，教师授课为主

信息技术在语文教学起一种辅助作用，教师要明白这辅助作用，要能够分清课堂教学的主次地位，明白教师授课为主，信息技术授课为辅，不能一味地将整个课堂都与信息技术融合。现代小学生的理解能力较差，若将整个课堂都以信息技术的教学方式来呈现的话，传统的教学方式就很容易会被忽略，学生仅仅靠信息技术去了解课堂内容，会造成课堂学习效果不佳，学生理解较浅，不能深刻领悟，教师也不能真正将教学内容传授给学生，一堂课下来，学生不仅没有学到有用的知识，也会浪费课堂时间。

比如，《大象的耳朵》这一课文中，这篇课文主要讲述许多小动物谈论大象的耳朵特别地大并且一直耷拉着，其中便会有对大象耳朵的描述内容，仅仅通过教师的语言描述，无法体现出大象耳朵的特点，学生的想象能力也会被限制，但是，通过信息技术的辅助，教师通过上网搜索一些大象的图片，在图片旁边配上描写大象耳朵及形态的文字，图片和文章相结合，通过图文结合的方法有利于学生理解清晰。教师再通过播放一些有关大象的视频，比如大象吃东西、大熊猫散步、象妈妈和象宝宝的相处等视频播放，这些图片和视频的播放都会使学生对大象生兴趣，让学生想要去了解大象和它的耳朵，使语文课堂教学得到事半功倍的效果。也体现了信息技术对语文学习的辅助作用。

3.针对具体教学内容，整合具体教学知识

随着社会的不断发展，人们的知识层面也有着千变万化，单一的知识解析已经不能适应知识的变化。在语文课堂教学上，讲授一个知识点时就要面临着解释众多的知识信息点，针对具体的教学内容，教师将信息技术与各类教学资源进行统一，提高小学语文课堂教学效率成为了语文教学的重点项目。

比如，《詹天佑》这一课文，这篇课文为了突出詹天佑的聪明才智，描述了他通过依托山势来设计一条"人"字形火车线路，解决了火车通过上路运行难的问题。在《詹天佑》这一课文中，列车到南口有两个火车头这一部分中有一抽象描述的内容"一个在后面推，一个在前面拉"，这一抽象内容的描写仅仅依靠教师的讲述是很难让学生理解，学生的想象能力也会受到限制，面对这种情况，教师可以通过在网上查找资料和一些动画片段来制作这一动画内容，通过信息技术的形式再将这一动画内容展现出来，学生通过动画内容能够更加透彻地理解这段话的意思，学生对这一部分的内容也会有一个很深刻的印象，对整篇课文也会有一个清晰明了的理解，同时也会对学生科学思维的启发起到一定有效作用。

4.结语

综上所述，信息技术在小学语文教学中的运用，有助于学生解决教学中的重难点，也会给学生产生深刻的记忆，加深学生对课文的理解。小学语文教材中大多属于浅显易懂的文章，但其中也不乏有一些难以理解的课文，教师在这时便可通过运用信息技术帮助学生进行理解，教师也可以通过信息技术节省大量的板书时间，为学生讲解更多的知识点内容。教师应善于运用信息技术的特点，通过信息技术，加深学生对课文的理解，也会使学生了解到更多的扩展知识，同时也会激发学生对语文的学习兴趣，从而使语文课堂的效率提高，学生的语文成绩也会得到提高。

参考文献：

[1] 栾其亮."信息技术在小学语文课堂中的运用"《读写算：素质教育论坛》，2017.

[2] 朱硕."信息技术在小学语文课堂中的有效运用"《吉林教育：综合》，2017.