中职数学与专业教学相结合的探索

王伟

摘要：依据中职教学中数学课程的教学标准，中职数学要为专业教学提供基础服务，展示出中职数学具有工具性以及基础性的特点，让中职教学更具专業教育服务能力，提升中职数学教学的有效性，提高专业素养能力，为教学提供更好的服务。本文利用调查研究，在实践中深入解析了中职数学教学在改革方面的重要性，探讨专业教学和数学互相融合的必要性，对专业教学和中职数学在融合现状中做出分析。

关键词：中职数学;专业教学;教学融合

中图分类号：G718     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）23-0014-01

中职学校把就业导向为服务宗旨作为教学理念，把培养技术型专业人才作为教学目标。中职数学要根据教学理念，对自身的教学内容和教学方法以及教学模式要不断的革新，要为专业课程提供服务，依照不同专业课程进行相应的调整，但是实际情况是中职数学在教育教改中成效微弱[1]，在工作进展方面，没有落实数学要为专业课服务这一宗旨，但改革也有一部分的成效，比如数学教师在改革过程中开始思考，如何才能更好地为学生的专业课提供服务，将中职数学自身的价值，合理的展现出来。

1.中职数学与专业教学的现状

1.1 学生本身的学习问题。中等职业学校内的学生，对数学的兴趣一般较小，大部分学生数学基础很差，学生在实际的应用过程中，认为所学的数学知识没有使用价值，也错误的认为数学与专业课之间联系较小。这就导致大部分学生在数学课上，不重视对数学的学习，造成考试成绩一般，在学习一些与数学有联系的课程中，会遇到许多困难，导致专业课成绩不理想。

1.2 数学教师本身的原因。中职学校内的教师，基本来自师范类院校，教学理念会受到过去的教学观念的影响，而校方又统一学习教材，在教学过程中会按照原有的传统教学模式，任课教师基本固定，上课过程中很少与学生所学专业知识挂钩，在加上学生学习基础较差，会导致听课人数较少，对数学兴趣也越来越低，老师会时常抱怨[2]，作为教师，也希望能改变当前学生对学习的态度，让学生在上课过程中认真听讲，学习好自己的专业知识，为专业课提供服务。但是一些数学教师不具有专业知识技能，接受专业课培养次数基本为零，会导致数学教师在专业课服务中束手无策，中职学校也没有对数学教师开展系统的专业课服务教学。中职数学就一直处于这种尴尬的局面，教学改革措施没有有效的推广下去。

1.3 专业结合问题。虽然，近些年中职数学不断的推行改革，提出要为专业服务的学习思想，但是并没有出现有效的进展。当前的数学教材虽然在内容上看似与专业之间相互结合，但在实际的实施过程中，却没有做到真正的相互结合，由于学生的数学与专业课之间互相脱节，知识之间没有很好做到相辅相成，所以专业课教师在授课过程中，教师会认为学生数学知识差。

2.中职数学与专业相互结合的重要原因

中职教育的教育理念就是为了提升学生的专业技能，在未来的工作中更方便地找到适合自己的工作，不同的专业知识对数学的运用也大不相同，中职数学专业的合理结合可以为专业课奠定良好的基础，为学生更好的了解所学的专业知识服务。

3.中职数学与专业教学融合策略

3.1 从教师思想观念出发。中职数学教师应该改变原有的思想观念，不断与时俱进与时代相结合，了解中职数学为专业课提供服务这一目的，在教育过程中要始终坚持以就业为导向的教学理念，注重学习专业课知识，与专业课教师共同培养出高级技术型人才，实现中职教学的最终目的，同时还要解决学生的学习态度问题，让每一位学生都认识到专业课程的实用价值。

3.2 中职数学教师要了解专业知识。一般情况下，教师主要是负责自己所涉及的知识层面，对自己没有涉及的教学知识了解较少，对学生在专业课学习过程中的帮助较少，中职数学教师应该去了解学生在专业课学习过程中遇到的问题，做好对学生开展专业课知识辅导的工作[3]。与此同时，数学教师要经常与专业课教师沟通，了解学生在学习专业课过程中的问题，对学生出现的问题及时的了解，便于做到有效的防范措施。只有清楚了解学生专业课程的学习，中职数学教师才能够清楚的了解数学与专业课相互之间的联系。

3.3 提升教学特色。不同的中职学校由于专业的不同，在运用数学知识的深浅度也不相同，由于数学要服务技术，因此这就要求数学教师在教学过程中，针对每一个专业要具有针对性的措施，做到每一个不同专业的都具有不同的特色，并不是在教学过程中使用同样的教材。在制定教学计划中，专业课教师要与数学教师共同商议教学计划，了解各自的建议，在以后的教学过程中灵活运用知识，提升学生的学习能力。

4.结语

中等职业学校数学教学要符合时代的发展，必须改变教学理念、以及教育方式、才能够让学生在进入社会以后适应社会，灵活用所学的专业知识和技能。中职数学教师在教学中应当将专业课与数学教学联系在一起，让学生运用数学知识来提升专业课能力，增强学生的思辨能力，实现中职教学服务社会的最终目标。

参考文献：

[1] 周丽霞. 中职数学教学与专业知识相结合的探索与实践[D].苏州大学，2018.

[2] 顾伟晨. 中职数学与专业相结合的情境教学实践与思考[D].上海师范大学，2019.

[3] 宋伟丽. 中职数学教学与专业教学相结合探析[J]. 职业技术，2017，16（03）：99-102.