探讨节奏训练在中职音乐教学中的应用价值

潘多姿

摘要：在中职音乐课程教学实践中，音乐节奏的教学不仅是课程教学内容的重要组成部分，同时也是音乐的脉搏所在，对培养学生良好的音乐素养，提升音乐课程学习质量有着关键的影响作用。本文立足中职音乐教学实践，首先简要概述了节奏训练在中职音乐教学中的应用价值意义，并在基础上对日常教学节奏训练的策略进行了分析。

关键词：节奏训练;中职音乐;应用分析

中图分类号：G718     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）23-0012-01

引言

优美的音乐内容能够使人们的心情得到愉悦，在音乐的世界里陶冶情操和心灵，促使人们的情感或者对待生活与学习的态度朝着积极的方向发展。在音乐课程学习过程中主要包含了节奏、韵律以及和声三部分内容，这三个基本的要素共同组成了音乐的体系内容，这其中节奏属于音乐的脉搏，能够将音乐中最为关键的要素表现出来。在中职音乐课程教学实践中，由于学生自身音乐基础较弱，节奏训练与教学就显得至关重要，对学生课程学习质量有着关键的影响作用。

1.节奏训练在中职音乐教学中的应用价值与意义

在音乐课程教学实践中，节奏教学是重要的组成因素之一，对于音乐所形成的整个旋律以及所表达的情感都有重要的影响作用。在中职音乐课程教学实践中教师普遍采用的都是传统的教学形式，在课堂学习过程中占据着主导性的作用，学生在参与学习时只是单纯的听教师的讲解与分析，对音乐课程的学习只停留在欣赏的层面，与教师音乐课程的最终教学目标相背而驰。加上中职院校学生自身音乐专业基础较弱，在日常学习过程中理论知识欠缺，如果只是单一的按照传统教学方式进行授课，学生很难准确把握音乐教学的重点，进而影响课程的教学质量。节奏训练教学内容在音乐课程中的教学应用可以使学生在学习音乐课程的过程中，从把握音乐节奏的角度出发，熟悉音乐课程学习的基本内容，融入音乐学习氛围中去，为音乐教学活动的顺利开展奠定基础，同时借助节奏训练的教学，在潜移默化中熏陶学生的音乐素养，循序渐进的弥补和提升学生音乐专业能力方面的缺失，促进音乐教学质量的提高。

2.节奏训练在中职音乐教学中的应用教学分析

2.1 从日常生活角度出发，渗透音乐节奏意识。音乐内容作为艺术形式的一种，与日常生活有着紧密的联系，生活中处处体现着音乐的内容。在日常中职音乐课程教学实践过程中不难发现，学生自身音乐基础普遍较差，对音乐的节奏认识存在一定的欠缺和正确的理解，加上教师日常授课教学过程中侧重理论教学，忽略学生感知体验情况的存在，使得学生在音乐学习过程中对节奏教学的内容缺乏理解和认识。为了更好的发挥节奏训练教学的实际效果，在授课过程中教师要善于从生活化的角度出发，合理选择教学素材，帮助学生理解音乐节奏这一抽象的概念，加深学生的正确理解，使学生真正的了解音乐节奏的内容，奠定音乐学习的基础。例如，在日常生活中广场舞形式的音乐随处可见，相较于专业内容来说韵律也较为简单，教师就可以从这些常见的曲目中进行教学的引导，帮助学生建立节奏的意识。又如，对于生活中一些鸟鸣和时钟转动的声音，也可以在教学中进行应用，丰富节奏教学的形式，以提高学生节奏训练的学习效果。

2.2 根据学生学习情况，循序渐进的设计教学内容。在中职音乐课程教学实践过程中，学生节奏训练通常从读、击、唱、合四个方面入手教学，在教学时教师需要从学生实际学习需要出发，合理化设计课程教学内容，循序渐进深入浅出的开展系统的训练教学活动。读作为节奏训练的基本步骤，在阅读乐谱时教师要指导学生在把握好节奏的基础上结合肢体律动的方式，熟悉节拍的强弱和规律。擊就是让学生在学习节奏的过程中一边学习一边打拍子，不仅能够加强学生肢体的协调性，同时也可以促进学生节奏感的提升。唱与合是学生音乐学习的集中表现，对学生节奏训练的教学效果与教学质量进行表达。例如，在《百万雄师过大江》这一部分内容的学习过程中，教师可以首先指导学生边读边打节拍，然后在熟练的基础上进行试唱，有效的将读、击、唱、合四个维度的学习进行整合，帮助学生从整体上把握音乐的节奏与歌唱技巧。

2.3 增加学生对乐器的演奏训练。乐器演奏是音乐课程教学的重要组成部分，在中职音乐课程教学实践中，为了进一步加强学生对节奏训练学习的质量，需要教师结合学生学习情况，将乐器与实际教学活动进行结合，提高节奏教学训练的学习效果。例如，在《美丽的山谷》这一部分内容的学习过程中，教师可以指导学生欣赏竖琴的演奏过程，将节奏训练与乐器演奏进行融合，正确把握音乐情感基调，促进节奏训练教学效果的提升。

总结

在中职音乐节奏训练课程教学实践过程中，教师要善于从学生实际学习情况出发，合理化设计节奏训练教学的课程内容，在多样化的教学策略中循序渐进的渗透音乐节奏的意识，在教学实践与体验中帮助学生更好的感知音乐节奏的形式，从而通过日常的教学实践，逐步提高学生音乐素养，促进节奏训练教学节奏的发展。

参考文献：

[1] 许樱.节奏训练在中职音乐教学中的应用[J].当代音乐，2016（24）：41-42.

[2] 徐爱华.节奏训练在中职音乐教学中的应用研究[J].启迪与智慧：教育版（中），2015（2）：66-66.