如何通过社会实践提升材料成型控制教育的针对性

梁呈绪

摘要：在我国高校中，材料成型及控制工程主要是一门研究热加工改变材料的微观结构、表面形状和宏观性能等相关问题的重要专业。如何通过社会实践来提升材料形成控制教育的针对性，是工科院校需要解决的重要问题之一。因此，本文旨在研究材料成型及控制工程在教学中存在的问题以及如何解决此类问题的策略，希望能为这门学科的教育提供帮助和借鉴。

关键词：社会实践;材料成型;教育

中图分类号：G718     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）23-0011-01

在工科院校中，材料成型及控制工程这门学科主要是为了培养学生扎实的基础理论以及工程技术基础，在学习过程中学生需要掌握这门学科的理论知识并培养与之相符的实践能力。在此学习过程中学生需要具备材料成型的基础知识以及如何应用这种能力，同时需要掌握材料成型的质量以及控制理论，并成为能在实际操作中从事该领域的设计制造以及运行管理的高级工程技术人才。

1.材料成型及控制工程的意义与重要性

1.1 材料成型及控制工程的课程简介。很多人对材料成型及控制工程这门学科都了解不深，对它的印象仅仅是停留在这是一门专业基础课这一浅显的层次上。实际上这是一门具有理论性、实践性并且对经验要求很强的课程，在学习这门课程的时候学生要掌握其中的无损检测技术以及这项技术的应用，并要了解这门课程中现代工业常用的检测设备和应用方法，提高自身的专业性以及动手能力。同时这是一门综合性较强且多学科交叉的学科，学生需要对教材中的理论知识进行熟练掌握，并将这些知识应用在实践操作中，为今后从事材料加工工程等方面的工作以及相关研究打下牢固的基础。

1.2 材料成型及控制工程的教学现状。在材料成型及控制工程这门课程中，尚且存在很多的教学问题，比如专业教学改革理论准备不足、专业人才培养目标和规格欠缺层次、专业内涵不够清晰、教学改革的总体目标不够明确等问题[1]。而且此门学科开设以来，由于实验课时少，实验条件太差，同时缺乏工程应用的针对性和实用性，并且还存在理论教学比重过大，缺少相关的实践教学环节设计。这样的教学模式显然不能适应我国的教学改革，同时也无法为国家培养相关的专业型人才，无法满足市场对人才的渴求和需要。因此材料成型及控制工程的教学现状必须要改革，要在有限的课时中优化现存的教学内容以及教学方式，将实验环节进行强化从而凸显次学科的专业特色以及提高此专业毕业生的就业能力。

2.如何通过社会实践来提升材料成型控制教育的针对性

2.1 以社会实践为主，增强师资队伍建设为辅。在高校教学中建立人才的引进以及提高培训机制一向都是教学重点，在材料成型控制教育的针对性中派选教师去国外进行相关的学习和交流，或者让学校中的骨干教师以及青年教师去生产前线进行学习交流，是增强师资队伍建设的主要措施。聘请相关专业或者相关领域的教师来学校做兼职教授也是优化教学制度和教学机制的重点措施。在教学过程中教师队伍建设是关键，教师不能在课堂上通过讲理论知识来将知识传授给学生，而是要善于解决学生提出的问题。在教学过程中应该勇于突破传统观念，强化创新意识并提倡教育民主和尊重创新的精神。

2.2 在实践中增强教师的科研工作并加强教学基本建设。材料的成型及控制工程这门学科在教学过程中应该注意加强教学方法和考试方法的改革。教师在实践教学中应该注重培养学生的观察能力以及创新能力，让学生在学习过程中及时掌握教材中的理论知识并在实践教学中不断的积累实践经验。在社会实践教学中，学生通过在对应的企业以及工厂前线的学习中，掌握其中的学习重点以及将教材中的知识点应用到实践中[2]。通过教学管理制度的改革，教师应该增加学生的自主学习时间并要跟学生及时的对课程中存在的问题进行讨论研究。同时教师应该鼓励学生自主参加课外的科技活动与实践教学活动，并培养一批能够指导学生实践操作的師资队伍，保证实践和教学环节相结合。

2.3 加强实验室建设，以确保实践操作的可行。材料成型及控制工程专业并不是完全按照行业特点而设置的专业，因此它具有极大的特殊性。在这门学科的教学中，先进制造技术将成为这个专业今后的主导技术发展方向，并且这门专业的厚基础、宽专业将会成为该专业人才培养的主要模式，而且在今后很长的一段时间内，分类培养仍会占据材料成型及控制工程的主要地位。

材料成型及控制这门学科应该要重视实验室建设，只有将实验室建设到位并有大量的、专业的教育设施，才可以把这门学科教学质量进行跨越式提升。在实验室的建设中，应该着重引进立式挤压机、扫描电子显微镜、冷轧机、高温耐磨试验机、蠕变试验机等先进试验设备[3]。此类实验设备的大量引进可以在根本上解决实验条件。先进的制造技术并不是一蹴而就的，而是在传统制造业的基础上不断吸收电子、信息、材料和机械等方面的最新成果，然后将其综合应用到制造的过程中，并且以实现高效且优质、便捷无污染的前沿制造技术为主要特点。当今制造技术的主要发展趋势是向着自动化、集成化以及智能化的方向发展。在材料成型及控制工程专业教学中，差热分析仪、数字化焊机以及高速图像采集系统对于实验的操作以及可实施性提供了良好的基础，可以让学生在实验教学中更加全面的了解这门学科。

结语

综上所述，本文对材料成型及控制工程专业的相关教学知识做了一个简析，在教学过程中教师需要培养学生勇于探索敢于质疑的精神，在学习过程中要坚持自己的想法并提出不同的建议，只有这样才能在根本上提升对这门学科的学习兴趣从而在社会实践中提升材料成型控制教育的针对性，不断的完善学习过程中的各种不足，并对学习中存在的问题加以改正。

参考文献：

[1] 李文杰.材料成型及控制技术与自动化技术探究[J].内燃机与配件，2019（21）：121-122.

[2] 林焕新.材料成型与控制工程中的金属材料加工探讨[J].科技经济导刊，2017（16）：105.

[3] 王正军.材料成型及控制工程专业本科毕业设计（论文）质量提升研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2011（06）：36-37.