提高英语练习讲评的有效性

周莉

在英语教学过程中，及时有效的练习是巩固教学成果、锻炼学生综合能力的必要手段。练习讲评是英语教学活动中不可或缺的一环，对英语的整体学习效果具有至关重要的影响。教师需要立足英语练习的问题，在英语课程标准的指导下，有针对性地讲评，巩固学生的英语知识和技能，提升英语学习效果。如何提高英语练习讲评的有效性成为教师必须思考的问题。笔者认为，教师可从学生实际情况出发，针对练习时存在的问题，有目的、有策略、有步骤地讲评。本文将结合小学英语练习讲评实践做具体分析。

一、练习讲评要有的放矢

学生在完成英语练习后，难免存在各种问题。对有些练习题目，大多数学生没有问题，只有个别学生存在问题，则没有集体讲评的必要。在小学英语练习讲评时，为了提高讲评的效率，教师需要对學生英语练习中存在的问题进行全面分析，找出共性的、突出的问题，有的放矢地讲评，帮助学生巩固英语知识，促使学生突破学习的重点、难点。

例如，在学习译林版英语六年级上册Unit 1 The kings new clothes时，笔者结合本单元的重要知识点“一般过去时态”，给出填空练习题：Long long time ago， there （   ） a lot of animals in the forest.One year ago， there （   ） a house near the river.学生在完成练习时出现“were/was”用错的问题。针对这种情况，笔者对there be句型的be的形式判断进行专门讲解：“There be句型中的be的单复数形式由其后面的名词决定，a lot of animals是复数，用were，a house是单数，用was。”

教师要根据学生在英语练习中普遍存在的重点问题，有针对性地讲评，并且探寻问题形成的原因，做出适当的点评，夯实学生英语基础，锻炼学生英语语言能力，提高英语学习质量。

二、练习讲评要结合学生实际

练习讲评的形式直接决定了学生在讲评过程中的参与程度。一直以来，教师都是讲评的主体，学生被动地接受，这会影响练习讲评的效果。为了提高讲评的作用，教师要按照新课改的要求，突破传统的讲评形式，赋予学生主动权，让学生自主讲评，教师适时给予点拨，增强学生学习的积极性。

例如，在学习译林版英语六年级上册Unit 6 Keep our city clean时，笔者设计了开放性问题“What could we do to keep our city clean？”供学生练习，并让学生组织讲评。在学生遇到困难时，适时给予帮助和指正。有学生说：“We should not litter， we should put the garbage into dustbin.”主持学生说：“Well，that is a good way， we can do it easily.”当学生想说“节约能源”时，笔者帮助学生完成表达“save energy”。这样的讲评增强了学生的积极性，收效很好。

教师要结合小学生的英语基础、能力水平等情况，组织学生开展形式多样的讲评，让学生成为讲评的主体，教师在旁边提供必要的指导，促使学生积极参与练习讲评，优化练习讲评效果。

三、练习讲评成果要及时巩固

教师要针对英语练习中检测的知识点，深入分析学生的差距和不足，客观了解学生的真实水平，及时给出补充练习，巩固英语练习讲评的成果。对学生英语知识存在的薄弱之处，教师应通过变式练习，巩固学生知识。

例如，在学习译林版英语六年级上册Unit 8 Chinese New Year时，笔者根据单元学习的内容，设计练习为写一篇介绍中国新年的英语日记。在进行练习讲评时，笔者对学生日记的词汇语句、语言表达、思想情感几个方面进行了讲评：“In the English diary， you should make sentences with buy some new clothes and food， make some cakes， be going to and so on phrases.At last， youd better express your opinion or feeling about Chinese New Year.”学生在老师的点评指导下完善了英语练习。

教师应通过练习发现学生存在的差距，适时进行练习变式，训练学生思维，帮助他们更加牢固地掌握英语学习技能，最大限度地发挥英语练习讲评的价值。

总之，练习讲评是小学英语教学中的重要环节，提高练习讲评的有效性是教师孜孜以求的目标。作为英语练习讲评的主导者和实施者，教师要紧密围绕着英语新课程标准的要求，精心设计练习讲评内容，创新讲评的形式，增强讲评的针对性，充分发挥学生的主观能动性，让练习讲评成为学生展示自我的平台，从而最大化实现教学目标。

（作者单位：江苏省扬州市邗江区实验学校）