微时代下技工院校班主任班级管理工作创新思考

宫雯雯 罗兴华 李小楠

摘 要：在科技水平的逐步发展中，微信逐渐占据了人们的通讯生活。文章中就微时代下技工院校班主任班级管理工作的现状进行分析，并基于此进一步提出了关于创新微时代下技工院校班主任班级管理工作的方法策略，为微时代下的技工院校的班级管理工作提供了方法指导。

关键词：微时代;技工院校;班级管理

引 言

当下社会中，人们对于微信的使用频率越来越高，并且对于智能手机的运用越来越依赖。现阶段的很多技工院校班级管理工作中也加入了微信技术。当微信成为了有效管理班级事务的手段时，也为学生的日常行为起到了良好的规范作用。

一、微时代下技工院校的班级管理现状

目前为止，很多的技工院校有效利用了微信对班级的日常活动进行管理。但是在具体的日常班级管理过程中仍存在着诸多问题。例如：班级管理没有明确的目标、微信带给学生的负面因素、班级管理方式的落后等。在现阶段的技工院校班级日常管理中，没有明确的管理中心，对团队精神没有达到深刻的认识，对学生的心理素质也没有做到很好的把控[1]。此外，微信作为新型的管理手段，尚有多种技能、方式可以进行开发并运用到班级管理中。很多学生的班级团体意识还需要加强，针对日常班级内的琐事，学生都归结为班级干部或老师的责任，对自身的参与度不高。并且，在微信网络的日益影响下，形式主义风气日趋严重，很多班级在评选活动中重面子，甚至对票选的结果有作弊行为的干预。以上问题，都直接造成了技工院校班级管理无法常态化进行的负面原因。

二、微时代下如何创新技工院校班主任班级管理工作

（一）创新管理体制，改良管理方法

在微信时代的驱动下，传统的班级管理模式越来越无法满足当前班级的管理与发展。针对此类现象，各技工院校应当在班级的管理体制方面进行创新，积极适应以微信助推班级管理。技工院校的各位班主任，应当积极开发微信对班级管理的新形式、新方法，以推动班级的管理方法水平进一步提升。在传统的班级管理中，过于注重成绩带来的影响，并且过于看重班级的综合利益，这就忽视了班级内学生的个人利益。利用微信引领班级的管理，可以最大程度的改变传统的管理形式，将学生的个人意愿得到最大化的满足。同时，借助微信的管理，可以更好地让每一位同学积极投身到班级事业中，形成课堂与班级内的有效互动。在班级内部的交流方面，可以通过微信平台进行加强，有利于对班级同学意见的积极获取，也有利于班主任对班级内每一位同学的动态掌握，以达到更好地班级管理。技工院校的各位班主任老师需要及时跟随时代发展的脚步，针对以往的管理体制进行创新，将微信的使用范围进行扩大，建立学生的自我思想。在微信帮衬的管理中，还可以建立起各种竞争平台与评奖手段，使同学们都能够在竞争中展现自我，发展自我。

（二）严格落实“微”理念，提高管理效率

“微”理念是近年来随着微信通讯技术的不断普及而发展成的一种新兴理念。对于微信的出现，意味着学生与老师之间可以架起一座有效的沟通桥梁。微信使每一位同学都成为了自媒体的主角，由于微信的大众化与信息化特点，学生通过接触每日的新兴信息资源，导致其对现有的传统教学模式进行排斥。当学生在接触微信平台时，尚有一部分同学还缺乏基本的信息甄别意识，针对一些潜在的负面新闻进行传播，导致了技工院校的班级风气较差。因此，在遇到上述的问题时，教师应当时刻加强学生对微信的使用教育，引导学生学习积极的、正能量信息，对于网络中的虚假信息进行教育与引导，并针对网络中的舆论现象进行严格控制并坚决杜绝[2]。在微信的使用教育中，还应未雨绸缪，针对一切可能滋生问题的部分，作重点的强调，净化学生的朋友圈风气。班主任老师在日常与学生的微信交流中，可以增加与学生的朋友圈互动，以此增加教师的亲和力，为学生的网络知识提供正方向的引导。

（三）强化校园建设，带动主流文化

对于现阶段的微信逐步取代现实课堂管理现象而言，还需要教师針对以上现象着重进行校园文化的整体建设。利用微信管理班级有优势也有劣势，一方面，微信确实提高了班级的日常管理效率，对师生的交流等方面均起到了促进作用。另一方面，微信也使学生对现实生活的事物不闻不问，素质水平均受到了微信的不良影响。所以班主任教师应当针对以上问题，进行针对性的改善，学会用辩证的眼光看待微信给班级管理带来的好与坏。在现实的班级事物管理中，可以将黑板报、做值日、科普赛等融入到班级事物的日常管理，以促进学生的综合发展。此外，针对技工院校的班级管理时，还需要教师积极引导学生的心态，全面提高学生的思想道德水平，并且在此基础上实现校园的文化高度建设，倡导学生利用积极的视角看待网络环境，强化校园文化建设的同时还要加强对学生思想方面的建设，使学生在社会中能够正确看待事物的发展规律。

结 论

技工院校的班级日常管理与其他院校不同，其更需要的是对线上线下的综合考量，针对技工院校的班级管理还需要多与现代社会的发展相适应。微时代的发展现状，已经为班级管理提供了良好的方向引导，这就需要相关的教育部门与教师积极利用现有资源，以班级管理带动高职院校的总体发展水平。

参考文献

[1] 黄翠霞.微信时代下中高职院校班级管理工作探究[J].科技风，2019（18）：24.

[2] 彭雪峰.浅谈新时代下中职学校班级管理工作[J].现代农业，2019（04）：92.

作者简介：宫雯雯（1987-）;女;山东滨州市;汉族;硕士研究生;中级;市场营销;

罗兴华（1988-）;女;潍坊昌邑市;汉族;大学本科;初级;音乐表演;

李小楠（1988-）;女;潍坊安丘市;汉族;大学本科;中级;会计。