多媒体教学的作用与优势浅析

毕琳华

多媒体教学相对于传统教学而言，具有图文并茂、有声有色的特点。生动逼真的教学演示，可使枯燥乏味的学习变得妙趣横生，使复杂抽象的知识变得简单形象。与传统教学方式相比，多媒体教学具有以下明显优势。

一、有利于培养学生的思维能力、想象能力和创造能力

要提高学生的思维能力和思维品质，教师应创设问题情境，让学生独立思考，而后小组讨论交流、互相启发、共同提高。需要强调的是，学生的思维训练，必须依靠独立思考能力。一些抽象枯燥、在现实中难以说明的教学内容，在传统教学方法中，即使配以模型或挂图辅助说明，因其只是一些静态的教学道具，教师花费大量的精力和时间讲解，也难以收到良好的教学效果。而运用多媒体手段，综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，图文并茂、形象生動，可使抽象概念具体化、微观概念宏观化，让学生获得真实体验，易于理解接受，可有效提高学生的思维力、想象力和创新力。

二、有利于加强师生交流，充分调动学生的学习积极性

多媒体技术所带来的丰富多彩的教学环境、新颖活泼的教学方式，可充分调动学生的学习积极性，促进师生交流，在一定程度上改变传统的“填鸭式”“满堂灌”的教学方式，给学习以更大的空间，将单纯的知识熟记、知识再现的教学方式转换为理解性的思维教学，实现教学相长。

在多媒体这样的交互式学习环境中，学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，选择适合自己水平的练习。也就是说，学生有了主动参与的可能，而不是原来的被动接受。按认知学习理论的观点，人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的。只有发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知。这种主动参与性为学生主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，即能真正体现学生的认知主体作用，最大限度地加强教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。

三、有利于提高教学效率

教育教学改革的重点之一是要减少课堂学时，让学生有更多的自主学习时间，加大自主获取的信息量，实现综合素质的提高。教师要向学生传授丰富的知识，而传统的教育方法速度慢、范围窄，制约了信息量的扩充。如何在有限的学时内最大限度地传授知识，让学生有更多的自主学习时间？加大自主获取信息量，培养全面发展的人才便成为教育改革的方向，也是现代教育发展的一个趋势。运用多媒体技术进行教学恰恰能够顺应这一趋势。多媒体教学知识信息量大，能给予学生丰富的、最新的知识，有利于调动学生的求知欲、活跃课堂气氛，使学生感受到学习的乐趣，体验到成就感，从而有效提高教学效率。

（责 编 晓 月）