互动教学模式在小学数学教学中的应用策略

魏萍

【摘要】随着我国教育的发展和进步，基础教育作为我国教育中的起步和素质教育的起点，正越来越被社会关注和重视。数学学科作为教育中的一门基础学科，对于学生的成长发展有着重要的影响与作用，在小学阶段，正是培养学生数学思维能力的一个关键时期。当前我国的小学数学教育中，教育模式还存在一些问题，需要进行解决和优化。互动教育模式是一种新型的教学模式方法，对于数学教学有着巨大帮助。基于此，文章将对互动教育模式在小学数学教学中的应用进行分析研究。

【关键词】互动教学模式;小学数学;应用策略

【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-070-01

小学教育是我国素质教育的起点，也是我国教育体系中最为重要和不可或缺的环节部分之一，对于儿童学生未来的成长发展有着巨大的影响和意义。数学学科作为一门基础性的学科，对学生的逻辑思维能力和抽象思维能力提出了较高的要求，学生在学习数学学科的内容时难度较大，学习的效果一般。当前我国的小学数学教学中，由于采用传统的教学模式方法，实际教学效果不佳，不能很好的帮助学生进行数学的学习。互动教学模式作为一种新型的教学模式方法，对于学生学习数学有着良好的帮助。文章对互动教学模式在小学数学教学中的应用策略进行分析研究，有着现实的价值和意义。

1.互动教学模式在小学数学教学中的应用优势

目前我国的小学数学课堂教学中，由于受到学科本身特点、传统教育模式等众多方面因素的影响，实际的教学质量不佳，教学效果一般。互动教学模式作为新型的教学模式，已经在众多学科的教学中有所应用，并且经过实践的证实效果良好。文章本部分将对互动教学模式在小学数学教学中的应用优势与优点进行分析。

1.1有利于提高学生兴趣

数学学科相对于其他学科而言，学习的难度较大，且对于学生的多方面能力提出了较高的要求，学生在学习时容易遇到难以或者无法解决的问题或者困难，使得本身就不高的数学积极性更加受到打击。而在数学课堂中应用互动教学模式，一方面能够强调学生的课堂学习主体地位，让学生从知识的被动接受者转变为主动学习者。另一方面互动也增加了数学课堂的趣味性，从而提高学生学习数学的兴趣以及主动性和积极性。

1.2有利于课堂教学效率提高

在小学的阶段，学生正处于一个充满好奇心的时期，在小学数学的课堂教学中，如果采用互动教学模式，能够让学生深入的融入到课堂的学习中，利用学生的好奇心进行教学，就能够让学生进行深刻的思考，锻炼学生的逻辑思维能力。除此之外，互动教学模式还能够让学生在课堂中充分表达自身的见解和想法，活跃学生的思维，帮助学生加深对于数学知识的理解，达到提高课堂的教学效率。

2.互动教学模式在小学数学教学中的应用策略方式

上文对在小学数学课堂教学中应用互动教学模式的价值和意义进行了分析，从中我们可以看出互动教学模式对于课堂数学教学有着巨大的帮助。在此情况下，如何帮助教师在课堂中应用互动教学模式就显得十分重要。文章本部分将对互动教学模式在小学数学教学中的应用策略方式进行阐述。

2.1课堂理念转变，建立平等师生关系

就目前而言，在我国的小学教学中，由于受到传统的观念影响，在课堂中教师与学生难以形成平等的师生关系，许多教师的教学理念存在问题。大部分老师都在教学中将自身作为教学的主体而没有关注和重视学生在课堂学习中的主体地位和主体角色，这样的数学课堂教学是没有办法真正帮助学生进行提高的。互动教学模式在小学数学课堂中的应用，首先应当应用在课堂教学理念上，教师需要转变教学的理念，重视学生的主体身份，建立平等的师生关系，具体而言，就是要课堂中更多给予学生思考和发言的机会，让学生能够表达自己对于相关知识的理解，教师在此基础上进行辅导，就能够提高教学质量。

2.2加强师生互动，开展数学教学活动

互动教学模式落实在课堂的实际中，更多表现就是课堂教学活动的开展。数学学科本身较为枯燥，学生难以长久地保持专注力和热情进行学习，而在互动教学模式中，教师则可以更多的根据学生的状态和学习表现，开展数学的教学活动，例如数学游戏、数学知识讲授比赛等。通过这些活动，师生之间有着更多的互动，学生也能够在活动中加深对相应数学知识的理解，掌握知识内容。

2.3制定评价系统，构建互评桥梁

在数学课堂的教学中，如果仅仅单纯地进行口述板书式教学，学生往往只能在课堂中记住了有关的知识点，一旦课堂结束后就会忘记，这样的教学质量自然不佳。互动教学模式中，教师可以指定相应的学生课堂评价系统， 一方面在課后对学生课堂学习表现进行评价，另一方面也可以给予学生机会让学生对教师的教学进行评价，帮助教师进行教学的优化改进。这样能够从两个方面提高课堂教学质量。

3.总结

综上所述，在当前我国小学数学的课堂教学中，应用互动教学模式，有着多样的优势和价值，作用显著，意义巨大。因此，文章从此着手，对互动教学模式在小学数学课堂中的价值优势和具体的应用策略方式进行了分析研究，从多个方面进行了阐述总结，希望能够帮助提高小学数学课堂的教学质量和效率。

【参考文献】

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[3]吴丽芳.互动教学在小学数学教学中的应用[J].考试周刊，2017，（76）：89，131.