产教融合背景下创新创业机制的研究现状

柳淑贞

基金项目：本研究为广州科技贸易职业学院2020年疫情防控期间提升治理能力综合项目（创新创业改革类）课题：课题名称为《产教融合背景下创新创业机制创新研究与实践》课题编号为：CX2020008

我国提倡的大众创业万众创新是指让大学生成为创新发展的主力军，不仅要学习扎实的理论知识，而且要积极投身于创新创业的队伍中，不断提高大学生的实践能力。我国也出台了相关的政策，鼓励高校与企业开展合作，有机推动产，学，研，用相结合。切实有效地提高学生的创业意识和创新能力，让人力资源转化为人力资本，那我国打造创新型国家输送一批批创新人才。

一、产教融合的创新创业教育发展

创新是推动发展的动力源，高等教育在当前新时代的背景下，要切实有效地提高大学生的创新意识，深化产教融合。特别是地方高校更应该找准立足点，构建符合实际情况的新型创新创业模式，不断完善人才培养体系。近些年来，地方高校在落实产教融合的基础上获得了长足的发展，不仅提高了学生的创新创业能力，而且增强了人才培养的质量。    在此基础上，各地方的高校已经意识到与企业合作对于培养学生的创新创业能力具有十分重要的作用。通过高校和企业之间建立相互合作的关系，能够实现资源共享，实现共赢。不仅能够提高企业的生产能力，同时可以实现协同育人，促进地方经济更好更快的发展。

二、产教融合背景下创新创业的作用

推动产教融合深入发展的关键是要平衡高校师生企业政府之间的利益，通过相互合作协同育人的方式，培养出符合社会发展的高素质具有创新精神的综合型人才。这在一定程度上打破了传统的教学理念，将教学内容与社会经济发展相结合，将专业知识与岗位应用相结合。在为企业降低人力资源成本的同时，能够培养出推动企业可持续发展的技术型人才。将高校与科研相结合，更加能够凸显出高校教育的积极作用，在产教融合的基础上完成当前的人才培养目标。因此在产教融合的背景下开展创新创业，要以学生的发展为目标，通过培育创新型人才，满足国家对这一人才的需求，为行业注入新鲜的活力。同时，从宏观方面来看，提高了高校的教学水平，对于推动国家经济发展具有突出的作用。从社会方面来看，能够解决当前学生的就业问题，真正的为提高学生的专业技能提供实践平台。

三、产教融合背景下协同育人各主体的地位

充分发挥产教融合中各个主体的作用，能够进一步推动区域发展。在产教融合机制中，政府应该起主导作用，规划发展的路径和方式，通过企业政府相互作用推动区域可持续发展。教学资源既包括师资力量，也包括知识，经验技能等，将教育资源引入战略布局中，要实行区域整体性发展。因此在协同育人的机制钟学校政府和企业应该明确自身的位置。

 政府定位

政府在推动产教融合机制不断深入发展的过程中，在社会管理方面，占据主体性的地位。能够合理安排教育资源，发挥市场监管的作用。因此在产教融合的背景下創新创业协同育人的机制中，政府应该充分进行资源整合，合理安排并制定相关的政策。首先是资源整合，由于产教融合需要投入大量的人力，资金，设备等资源。这就需要政府充分发挥积极作用，在资源整合的过程中，以企业投资等形式整合资源，并为后期多方发展搭建相应的平台。其次是统筹规划，在初期主要是推动协同育人的积极作用，这就需要政府要将协同育人工作与市场经济相融合，从而为有序开展协同育人工作营造良好的氛围。最后是制定相关的政策，通过发布相关政策做好指引工作，加强高校与企业之间良性合作，进而推动产教融合深入发展，并提升人才培养的效率。

高校定位

学校是长焦融合背景下推动创新创业不断发展的主体，起着十分重要的作用。因此，在塑造创新创业人才的同时，需要提高社会服务质量，并强化与企业之间的合作。在创新创业协同育人机制中，高校打破了传统的教学方式与企业联合，鼓励学生走出学校，走进企业。将学校开设的专业所对应的企业，引入校园，让学生能够有实践锻炼的机会。这在一定程度上能够让高校的资源与企业相融合。例如，高校在与企业联手之前，应该观察经济市场的行情以及各个行业的特点。并熟悉掌握市场未来发展的动态，选出优秀的企业，然后聘请具有创业经验的综合性人才可以到高校开展讲座和培训会，通过为学生讲解相关的专业知识，能够丰富学生的创业理念和创业思维。

   企业定位

在推进产教融合深入发展的过程中，企业与高校具有同等的地位和作用。特别是在培育创新人才方面，企业能够提供实践平台和创业经验，从而有针对性的培养人才，更有助于提高高校的教育质量。除此之外，在教育主体方面，企业能够将所有经验渗透到高校的专业建设当中，不讲有利于革新传统的教学理念和教育方式，而且能够优化培养创新型人才的过程。

   行业定位

行业组织是连接行业内诸多企业的组织机构，其主要任务是负责企业和企业之间的沟通以及协调工作，代表着行业内企业的总体利益。因此，行业组织需要深入掌握行业内的发展动态及主体结构。在产业融合的背景下，行业组织能够协调政府，高校及企业之间的关系。并根据对行业发展动态的掌握，在高校制定人才培养方案时，针对其中的内容程序等开展专业性的指导，逐步提高高校教育的针对性。除此之外，在产教融合中，行业组织应该是为政府和各个高校服务的。在发挥协同育人的作用方面，行业组织应该及时与高校之间进行沟通和交流，为高校提供行业动态和相关的教育资源。

四、产教融合背景下创新创业机制出现的问题

地方参与力度不够，产教融合深度不够。近些年来许多高校在校企合作方面获得了不错的进步，但是在推进产教融合发展的过程中还是出现了许多不足。例如，出现了不协调或者合作，只局限于签订协议等现象。出现这些现象都与高校的主动性和地方政府的参与度相关。地方政府要深刻意识到在推动校企合作方面起着桥梁作用，只有通过政府的合理安排和保护，才能推动产教融合深入发展。

企业缺乏积极性。有序推动产教融合深入发展，能够让高校与企业实现共赢，但是二者的目标有着本质的区别。高校通过企业为学生提供的实践平台，能够提高学生的创新创业能力，把学生培养成综合性人才。而企业与高校合作是为了能够实现利益目标。因此，在校企合作的过程中，如果企业没有获得实质性的收益，企业的积极性就会大大减小。同时在提高学生实践能力的基础上，对教师也有着更高的标准和要求，不仅需要教师拥有扎实的理论知识，同时要有实践的经验。，这就是我们当前倡导的“双师型”教师。而从我国当前本科院校的师资力量来看，具备“双师型”要求的教师仍然处于少数。师资队伍存在结构不合理和缺乏专业知识的现象，这是制约当前高校创新创业教育发展的主要问题。因此，如何完善师资队伍建设，充分发挥师资队伍的积极作用，成为当前亟待需要解决的问题。

实践机会较少，缺乏完善的创新创業制度。对于许多高校来说，产教融合仍然处于起步阶段，为学生提供创新创业的平台较少，很难满足实践的具体要求。从当前的发展现状来看，产教融合只停留在表面，没有深度开展。主要是由于当前缺乏完善的创新创业体系和长效合作机制，校企在互相合作的过程中，无法明确分配利益，没有政策和相关的体系约束，使得产教融合模式下创新创业协同育人机制很难获得预期效果。

五、产教融合背景下创新创业的应对策略

平衡产教融合的利益。为了保证创新创业机制能够正常运行，并取得较好的成果，就需要相关部门平衡产教融合中各方的利益。首先，在产教融合机制中，要对相关企业实施减免税的政策，充分调动企业在产教融合机制下的积极性。其次，还应该制定双薪酬制度。让高校教师在有条件的情况下进入企业，将教学内容与实际的生产经验相结合，鼓励教师积极开展对学生的实践教学工作。再次，要不断完善师资队伍建设，构建评价体系。根据教师的需要建立教学岗企业接洽岗位等等，从而有序推进创新人才的培养工作。最后行业组织在发挥指导作用的基础上，涵应该加强与高校和企业之间的沟通和交流，及时了解当前创新人才培养的现状，针对其中出现的问题和不足及时探讨相应的解决方案。

及时调整协同育人的模式。针对协同培养机制与社会需求相脱离的问题，高校应该全面认识掌握产教融合体系，改变传统的教学观念和教育方式，根据当前社会的需求培养出对口的创新型人才。首先，在教学目标上，应该根据当今社会的发展做出适当的调整，加强教师对协同育人重要性的认识。在实际开展教学工作当中，应该根据市场的发展动态以及专业特点设置具体的培养目标，并根据具体情况不断优化培养方案，提高学生的实践能力和创新能力。其次，在完善协同培养模式下，高校不应该局限于本地的优势。而是应该将培养人才的方案面向全国，结合整体的经济发展动态和企业特点，将创新创业教育内容与专业知识相融合，符合市场的需求，针对性的培养综合型人才。最后，高校是协同育人的主体，在产教融合的发展过程中，企业对推动培养创新型人才也具有十分重要的作用，高校应该在与企业相互合作的过程中，主要负责教学内容，企业负责实训内容，通过互相合作的方式，才能够培养出具有创新精神的高质量人才。

建立完善的监督制度。为了能够充分发挥创新创业机制的积极作用，搞笑应该在满足条件的基础上建立完善的监督体制。首先，应该全面系统地考查学生是否掌握相关的专业理论知识，了解学生的创新能力。将创新能力划入考核学生的标准范围内，能够起到激励学生的作用。同时根据学生的学习特点，合理为学生安排工作岗位，在提高学生实践经验的同时，促进学生的创新能力。其次，在具体措施实施之前，企业应该进入学校，针对教师出现理论知识和实践经验不丰富的现状，开展具体的培训工作。只有提高教师的理论知识和实际经验，才能够更好地解决学生在走向岗位时可能出现的问题。最后，政府需要及时安排好学生的创业工作，无论是从分析市场行情还是相关政策的角度，为学生明确创业的优势和不足，极大地调动学生创业的热情和积极性。在企业负责人传授经验的过程中，提高学生的创业能力，真正发挥创新教育协同育人的积极作用，促进我国经济平稳发展。

加强教师的创新创业能力。相关高校通过拼音秦企业的优秀技术人员为高校教师传授知识，能够进一步提高教师的实践技能，这对于帮助学生树立创新创业思维提高学生的创新能力具有十分重要的作用。高校要建立健全相应的创新创业指导机制，对勇于自主创业的学生提供必要的指导和帮助，通过与政府企业等联合开展相关的培训活动，进而引导高校学生积极参与到创新创业的队伍当中。

建设线上全要素信息化平台。通过打造线上信息化平台，能够为学生提供最有价值的资源信息，提高效率，降低成本。为在校学生提供更多的学习机会，培训机会。通过围绕学习，活动，资源三个功能搭建平台，为学生提供如何提高创新创业能力等系列课程，重点建设资源板块，充分发挥平台的功能性和互动性作用，打造一站式服务。

总结：

推动我国经济建设的基础是输送源源不断的高质量人才，在人才培养的过程当中要不断提高学生的创新意识和创新能力。因此政府和相关部门要全面深化产教融合机制，与高校企业及时合作，探索出协同培养的模式，从而培养出综合素质较高的人才。在发展中政府要做好主导作用，及时协调企业和高校之间的关系，通过制定相关的政策，提升高校和企业的积极性，为推动我国经济又好又快发展，培育出创新型人才。

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