以人为本理念在小学班主任班级管理中的应用探讨

胡娟

【摘 要】 小学教学运行的关键在于班主任对学生的管理，小学阶段的学生思想、感情都在成长时期，需要班主任科学管理学生，促进学生的综合发展。小学生的个性活泼好动，好奇心大，思想没有限制，因而班主任需要在日常的管理中践行以人为本的理念，坚持学生的主体地位，发挥教师的引领作用，保护学生的成长。本文从以人为本的理念出发，探讨了以人为本理念在小学班主任班级管理中的应用策略。

【关键词】 以人为本理念  小学班主任  班级管理

随着新课程的不断改革，社会各界越来越关注小学生的成长发展，要求教育教学工作者践行以人本的教学理念，从学生的综合能力出发，促进学生的综合发展。班级是学校教学运行的重要组成部分，是学生学习活动的阵地，班主任是班级管理的领导人，不仅要传递学生知识，还要发展学生的思想感情，促进学生的成长。以人为本的教育理念占据着核心地位，也是新时代下引领的重要教育思想，最为根本的是发展提升学生，让学生在良好的环境中健康快乐的成长发展，因而班主任任务艰巨，需要合理有效管理好班级。

1. 班主任要践行以人为本理念，指导班级教育管理

实践正因为有思想的指导才有灵魂，行为正因为有理念的引领才会有方向。一个班级占据核心地位的是班主任，他们贯穿着学生学习、生活的各方面，对学生的发展有重要的影响，因而班主任在进行教育实践时要用先进的教学理念作为指导，要使教育管理的工作更具人性化。在新时代的发展下，班主任需要对不同的教育理论进行研究，学习更多的知识，使自身的教育思想水平更深一步。班主任在实际工作中，要践行以人为本的核心理念，以此来指导自身教育和管理学生，与此同时，教师也要对以人为本理念的思想和精神有深刻的领悟，使人本理念成为自身教育工作的指导思想，并将这种理念长期落实到实践中，使教育管理更具细节化。小学是学生学习发展的重要时期，学生的学习和生活都受班主任教育管理理念影响，也会影响学生人生价值观的形成。班主任的教育管理既能够引导约束学生的行为，又能够引导教育学生的思想和精神，因而教育方式也对学生具有重要作用。另外，学生的思想也是在班主任的教育管理和思想理念下不断完善和发展，班主任需要对人本理念有深入领悟，为学生行为指引正确方向。

2. 班主任要以民主平等的标准，开展教育管理工作

民主、平等是新型时代下不断推崇的教育教学理念，代表一种时代的进步，在教育领域发挥着重要的作用。不管是哪一阶段的学生，班主任都在学生心中扮演着重要的作用，学生也会更加注意班主任的一言一行，将其当做一种模范形象，影响着学生的学习与生活。在以人为本的理念下，班主任需要树立民主平等的理念，在教育管理工作中发扬民主。班主任在民主管理工作中，要从学生的实际情况出发，多和学生沟通交流，倾听学生的学习和生活需求，了解学生的心理状况，积极教育和引导学生。在班级中，教师不能实行“独裁专制”，要以学生为中心，让学生当班级的主人，充分提供学生自我发展、展现个性的平台，让学生学习管理和发展自身，成为成长中的主人。班主任要明确，学生只有对学习和发展有自身的认识和领悟，才能在实践活动中不断催促和强化自己。因而，班主任需要民主平等的思想引导学生自我约束和发展，让生生之间学会理解、支持、督促，从而不断成长和发展。除此之外，班主任在实际管理工作中，还要考虑到学生对于学习和生活的接受度与心理变化，尊重借鉴学生的意见和要求，每个学生都要平等对待，让学生都能够感受到老师的关心和爱护。正所谓“世界上没有两片完全相同的叶子”，每个都相互独立且存在着一定的差异性，不要用异样的眼光看待学生，学生的学习水平存在着高下之分，但是绝没有等级之差，班主任应该一视同仁。学生并不是一成不变，只是存在着时间的先后问题。班主任在管理中的价值在于要重视管理那些在学习落后，还存在着学习缺陷的学生，应该用平等的心态积极引导他们，不要把学生当做学习的机器，而是要让他们实现全面发展。

3. 班主任要注重全面发展，提供学生适宜的成长环境

成长环境对学生的全面发展具有重要的作用，班主任在管理工作中应该对学生监督和引导，为学生创设良好的学习环境。班级就像是一个生态系统，需要班主任注重环境的保护。班主任、学生、文化环境等都是影响班级环境的重要因素，影响着学生的成长和发展。一个好的班级环境是班主任教育管理思想的重要体现，对实施人本理念具有重要作用，因而班主任要为学生创设良好的班级文化环境，传递给每个学生浓浓的温情，让人文关怀洒满学生心中，让学生学会理解、尊重、勉励，从而不断进步与成长。与此同时，班主任也要发挥榜样示范作用，尊重、理解、关爱学生，服务好学生的个性发展，与任课教师积极合作，引导支持关爱学生，让学生感受到班级带来的温馨，为学生提供一个具有爱的学习环境，从而快乐健康的成长。

4. 结语

综上所述，人本理念在新时代下具有核心作用，班主任要落实到实践当中，用民主平等的思想尊重关心学生，创设良好文化环境，发展学生的个性，促进学生全面发展。

参考文献

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