探讨“红色基因”与大学生思政教育关系及融合

李闯

在党的十九大报告中，国家相关部门提出优先发展和建设教育事业的政治策略，而大学生思想政治教育作为高等教育中的重要组成部分，经过广大教育工作者的深入探索与实践，在教育质量和教育水平方面取得显著成效。但尽管如此，在现代思想政治教育中仍面临新的矛盾与挑战，极大程度上阻碍了教育事业的进步与发展。鉴于此，文章透过“红色基因”在大学生思想政治教育中的弘扬与传播，深入分析两者之间所存在关系，并尝试性在大学生现代思想正式教育中融入“红色基因”，以期提升我国整体思想教育水平。

1 红色基因的阐释

红色基因“提取”于老一辈革命精神，是在民族奋勇斗争年代所保留下来一种精神。其中，红色所代表的是生命、光明、力量、未来。延安、井冈山、遵义、西柏坡等均具有一段难忘的“红色”历史。“红色基因”是中国共产党人核心精神所在，是连接民族精神鲜红的纽带。各类民族时代精神，如，抗震救灾精神、奥运精神、载人航天精神，等等，激励着各族儿女为实现“中华民族伟大复兴梦”而奋勇直前。

从中国共产党角度来看，红色基因是一种精神性的引导和高远目标;红色基因一种爱国、爱党、爱民的情怀;红色基因是无怨无悔、无私奉献。红色基因的主要内容包括以下几个方面：

第一，革命理想高于天的坚定信念。第二，永远听党话跟党走的不变军魂。第三，一不怕苦二不怕死的战斗精神。第四，高度自觉严格的革命纪律。第五，独立自主探索创新的思想品质。第六，全心全意为人民服务的根本宗旨。

2 红色基因与大学生思想政治教育的关系

2.1 红色基因为大学生思想政治教育指明方向

国家相关机构在相关思想政治教育意见中明确提出，大学生思想政治的教育目标和任务需围绕以下四个方面开展，即，以道德规范为基础、以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以大学生全面发展为目标，确保学生德、智、体、美、劳全面发展，做一名合格的社会主义建设者和接班人。从内涵角度来看，革命先辈们所提出共产主义理想、崇高的道德品质、实事求是的工作作风、勇于开拓的创新精神、全心全意为人民服务的理念均属于红色基因范畴普。且从另一层面来看，大学生思想政治教育无论是在思想观念还是道德规范方面，均与红色基因相契合。丰富、多元的思想政治教育理论，直接影响我党在革命、改革、建设以及发展方面的效果，是中国共产党通过长期艰苦奋斗所凝聚出的理论说过。因此，红色基因丰富多样的内涵和价值，是开展大学生思想政治教育的基础要素，也在极大程度上为职业院校思想政治工作的后期开展指明了发展方向。

2.2 红色基因蕴含的内容与大学生思想政治教育的目的基本一致

红色基因是实现伟大复兴中国梦的内涵基础，大学生思想政治教育可在其中汲取丰富的宝贵财富。在革命战争年代，红色基因是一种顽强的斗志，每一个革命者都可以在艰难时期“嚼树根、吃草皮”;是一种爱国的情怀，每一个战士都可以为斗争“抛头颅、洒热血”。在社会主义建设期时期，红色基因化为勤劳的汗水，每一位建设者“无私奉献、自力更生、团结协作、艰苦创业”;在社会主义现代化新时期，红色基因更注重实际行动，强调“砥砺奋进、开拓创新”。在大学生思想政治教育中，除了政治教育和法律教育两项内容外，学生人生观、价值观、道德观也是其中重点教育内容，而无论哪一种教育内容均可通过对红色基因的深层次挖掘，掌握大量具有真实性、有效性历史素材。作为当前阶段我国思想政治教育的主要内容，红色基因赋予了时代新的生命，使得思想教育手段不断创新优化，在红色基因核心作用全面发挥，以形成对学生潜移默化的影响和教育，在确保思想政治教育实效性充分展现的基础上，促使学生在思想政治学习方面的积极性与主动性。

2.3 大学生思想政治教育丰富了红色基因的理论研究

在大学生思想政治教育工作实际开展过程中，红色基因的融入在极大程度上为整个专业教育工作指明了发展方向，而对于红色基因而言，大学生思想政治教育的逐步渗透，形成了对自身理论体系的丰富与拓宽，两者相互影响、相辅相成。学校若要从根本上實现思想政治教育与红色基因两者的深入融合，需通过以各种系统研究方法，对红色基因背景、价值、内涵等内容进行全面认识与了解。例如，可由学校作为主办单位开展举办与红色基因相关的学术研讨会议和讲座;以红色基因相关内容为学术论文、课题、科研项目进行申报;围绕当地特色化的红色基因进行读本和相关教材的撰写;加快实现以“红色基因”为主题的新媒体的构建，为各界讨论、交流、合作提供广阔平台;积极与当地红色研究部门展开深入的合作与交流，研究并整理两方在就留过程中所总结出的理论和实践经验;创新性的开展红色社会时间，构建专门的红色基因宣讲队等等，上述措施的制定与实施，不但实现了对红色基因的深入挖掘、系统整理以及“生产再加工”，且在极大程度上形成对红色基因理论的有效丰富。

3 红色基因嵌入大学生思想政治教育路径

3.1 将红色基因嵌入高校思想政治理论课

目前，国内各大职业院校均设有基础的思想政治理论课，如，毛泽东思想概论、基本原理概论、形式与政策以及思想道德修养等等，此类课程可在学生了解掌握马克思主义立场、观点以及方法过程中，形成良好的引导作用，帮助学生树立正确的思想价值观念和人生理想，以中国共产党所提出的基本理论、基本路为理论基础长期坚持不动摇。对于红

色基因的传承而言，则需进一步强化党史教育、国史教育、红色历史教育等在课堂上开展，引导大学生将英雄模范人物和革命先烈作为学习的楷模，通过对多种教学方法的合理应用实现红色文化在思想政治教育工作中的渗透。例如，将传统教师单一传授的教学模式与现代学生作为课堂主导角色的教学模式相结合，使学生能够从更加直观角度重新认识和感受红色文化魅力，通过切身体验探究并认识在当今社会发展过程中红色文化的重要性。该方法不但能够给予学生一次感悟国家历史和中国共产党历史的机会，还可以在某种程度上将红色基因外在的强制导入转化为内在的主动接受，并通过追求自身价值形成对生活行为有效指导。

3.2 将红色基因嵌入社会实践活动

社会主流价值观形态的主要载体是社会时间活动，也是开展大学生思想政治教育的关键路径，不但有助于培养学生理论联系实际能力、动手操作能力，且在一定程度上有助于引导学生对当前社会动态、现实国情的有效把握，增强学生在社会中的责任感与民族感，实现对社会主义核心价值观的有效践行。学校应在学生社会实践中融入红色基因，开展各式各样的以“红色基因”为主题的社会时间活动，组织学生到各个城市的历史博物馆、革命遗址遗迹革命老区进行实地的参观与学习，对当地红色文化进行系统全面的调查与体验，以劳动者、志愿者身份参与至当地社会活动中，从主观角度引导大学生认可中国特色社会主义事业，提供对国家的认同感，民族文化的自豪感、民族精神的荣誉感，通过实践对“中国梦”的含义进行套重新认识，通过一系列实践活动的开展，从真正意义上培养大学生责任意识和担当意识，传承并发扬红色基因。在此基础上，鼓励大学生以红色基因、红色文化为主题开展相关的理论研究和创新创业活动， 提高创新创业意识，在创业中传承红色基因。

3.3 将红色基因嵌入班团组织建设

大学生组织活动主要通过班级和社团两种方式开展，以集体形式对学生进行教育和管理。在思想政治教育课程中，红色基因的设融入需以班级集体建设为切入点，组织开展丰富多彩的红色主体活动，开展以红色文化为主体的校园活动，如，“我是红色基因传承者”和“青年马克思主义工程”。与此同时，可以通过各类演讲活动的举办，重温红色革命历史和红色经典，围绕红色主题开展一系列辩论赛、歌舞表演、艺术创作活动等等。在多元化活动的开展下，使大学生体验和感知红色文化，引导他们经历自主对比、分析、感受、 体悟和反思的心理接受过程， 从而自觉形成正确的价值选择。

4 结束语

综上所述，学校通过红色基因与思想政治课程的深度融合，在保留思想政治课思想性和理论性的基础上，还赋予了思想政治可请合理，红色文化与思政课程融合，使得红色基因源源不断的学生思想领域进行灌输，奠定了深厚的家国情怀，坚定了学生在中国特色社会主义道路、文化、理论、制度方面的自信。

本文系沈阳大学生思想政治教育研究立项课题，项目编号：SDSZ-2020-045。

（作者单位：辽宁省交通高等专科学校）