加强小学生数学阅读理解能力

徐侃

摘要：现阶段，很多人对于数学课程的理解还是停留在数学逻辑、公式以及运算等层面上。但是，随着新课改的全面实施，当前很多数学题目中都比较隐晦的提到了有关的数学信息，并且在研究中也提到学生的阅读能力在很大程度上影响学生的数学成绩，因此，加强学生的阅读理解能力培养，可以确保其更好地掌握题目中各项信息，从而为其有效解题提供保障。

关键词：小学数学;阅读理解能力;培养

就小学数学中的阅读而言，其主要的目的就在于帮助学生更好地理解数学题目中的相关信息，这也是学生在各科目学习中最基本的内容。在当前新课改全面实施的背景下，小学数学课程不再只是简单的计算、公式套用等方面的问题，最终还是要将书本中的知识运用到实际的生活中，更好地解决现实生活中的问题。而此时要将书本中学到的知识应用到实际中，就必须全面理解题目中的含义，抓住其中的关键信息，只有这样，才能为学生解题的准确性提供保障。

创设问题，激发阅读兴趣

在小学教学阶段，更多的教师会将教学重点放在向学生灌输大量基础知识方面，但是随着新课改的全面实施，对教师的教学工作提出了新的要求。教师不能只依靠单一的基础知识灌输来开展数学教学工作，更应该积极提升学生的知识储备，充分激发学生的兴趣，在此基础上有效提升学生自主学习和独立思考的能力。由此可见，学习兴趣是培养学生数学阅读理解能力的重要条件，其在很大程度上影响着学生的数学成绩。针对这种情况，教师就需要将学生学习兴趣的激发重视起来，创设良好的教学情境，以此来充分激发出学生的求知欲望。

例如，教师在讲解“计算正方形面积”这一部分的内容时，就可以通过创设问题情境来刺激学生的求知欲，在实际教学中为学生讲解相关的小故事，如“小羊为了保障自己的安全，不被大灰狼侵害，它想要盖一座房子，并且房子是一个正方形，正方形的边长为8米，而盖房每平方米需花费80元，那么，请问小羊盖房总共会花多少钱？”此时，教师在讲解的过程中就可以将学生带入到正方形面积的应用题理解中，不仅有利于锻炼学生深入学习知识的能力，还在很大程度上激发了学生的学习兴趣。

理解题意，抓住关键词语

笔者在多年教学经验的基础上发现，练习题中题目的要求对于后续的解题有着重要的意义，因此，教师在实际教学中可以让学生在解题过程中找出题目中的一些关键词语，如练习题中经常会出现“用两种方法”“用竖式计算”以及“保留几位小数”等要求。在阅读题目的过程中，学生只要抓住了这些关键词语，就会很容易的理解题目要求，为其顺利解题奠定基础。基于此，教师在实际教学中应引导学生在阅读题目过程中标出重点字词。标重点字词也就是在阅读题目的过程中将自认为重要的字词标画出来，并着重理解，以此来尽快掌握题目中的内容，找出问题的解题思路。

例如，在学习小数基本性质中“在小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变”，教师就可以引导学生对这一性质进行重点的研究，在阅读文本的过程中标出其中多个重点词“末尾”，并引导学生深入理解这一词在文本中的意思。在此过程中，为了促进学生的理解，教师也可以告诉学生“去掉小数点后面的0，小数的大小不会发生变化”。通过这种标出重点字词加以阅读理解的方法，可以帮助学生更好地掌握上述小數的基本性质。

引导学生在阅读中比较

相关研究中曾经提到，比较可以在一定程度上促进学生的主观能动性，可以帮助其将新旧知识有机联系起来，推动学习过程的有效迁移，从而真正实现融会贯通的目的。笔者通过深入分析发现，小学数学课程中的比较是复杂多样的，不仅可以对同一类的题目进行比较，还能进一步比较所学的新旧知识，而且，当前较为常见的比较方法也就使同中求异和异中求同的方法。通过同中求异的方法可以帮助学生理解旧知识同样能解决新问题，如“苹果有21个，梨的个数是苹果的5倍，那么，两种水果共有多少？”以及“苹果有21个，是梨的5倍，两种水果共有多少？”学生在阅读的过程中就可以发现，虽然最终都是求得两种水果的总数，但两个题目中梨的个数存在着很大的差异，第一个是求得几倍数，而第二个问题是求得一倍数。在此过程中，学生就可以充分体会到数学题目是千变万化的，一个数字换一种说法就涉及到多个问题，在阅读题目的过程中，只有将相似的问题进行准确的比较，从而才能为其更好地理解题目内容提供保障。

结束语

在当前新课改全面实施的背景下，小学数学教学中对学生阅读理解能力的要求也逐渐提高。在这种情况下，教师必须将学生阅读理解能力的培养重视起来，在实际教学中创设问题情境，激发学生的阅读学习兴趣;引导学生深入理解题目要求，抓住其中的关键词;促进学生在阅读中进行比较，以此来培养其自主学习和独立思考能力，从而为学生阅读与理解能力提升奠定基础。

参考文献

[1]金兴伟.小学数学阅读理解能力的培养策略[J].课程教育研究，2019（47）.

[2]邱少莲.浅谈小学数学教学中如何培养学生的阅读理解能力[J].亚太教育，2019（11）.

（作者单位：江西省丰城市拖船中心小学）