情感教育在幼儿德育中的实施

成洁

近几年，德育一直是幼儿教育的重要内容，但由于德育本身的复杂性和多样性，具体实施起来较麻烦，作为幼儿教师，寻找有效的方法是当下急需解决的问题。本文就情感教育在幼儿德育发挥的重要意义以及实施方法进行讨论，促进幼儿德育品质的养成。

情感教育应用德育的意义

情感教育对幼儿德育有着重要的现实意义，对提高幼儿的德育有着推动作用。就幼儿来说，直接对其进行德育，会产生一定的排斥心理，从而产生抗拒。应从情感出发，多了解幼儿内心的想法，进入幼儿的内心世界，与幼儿多交流、多沟通。但是，幼儿在成长过程中，往往以自我为中心，不愿与他人交流。那么，只有通过情感教育，才能促进幼儿之间建立良好的同学关系，互相帮忙，互相理解，养成良好的思想品德。教师在教学过程中，通过情感教育促进幼儿养成良好的品德，才是幼儿德育的捷径。班级不同于家庭。班级是一个集体，需要与同学交往，交往过程中，逐渐提高幼儿的情感教育，进而提高幼儿的德育，促进幼儿养成良好的思想品德。

情感教育应用德育的方法

学前教育的道德教育过程中需要实施情感教育，但必须要有一定的技巧和方式。情感教育是德育的重要组成部分，通过对幼儿的情感教育培养自身的社会化情感，进而达到可以控制自己的情感，并对周边的事物产生积极的情感，实现全面发展，在德智体美劳方面发挥各自的特长。总的来说，情感教育可以让幼儿得到内心的愉悦，对生活充满信心，同时，教师也需要根据个体差异，采用不同的方式，促使幼儿情感和谐的发展。幼儿是学校的主体，一切以幼儿为目的，积极的引导幼儿，鼓励幼儿多交流，培养积极向上的良好品德，养成良好的习惯，促进全方面的发展，共同进步。在教学过程中，多观察幼儿的情感变化，当幼儿失落的时候，应该给予适当的安慰和鼓励，关心幼儿的心理状态，通过观察幼儿的言谈举止，从一些细小的动作、语言了解幼儿内心的想法。因为幼儿缺少社会经验，对很多事情的看法都是不准确的，更需要客观的指引，教师作为幼儿的引路人，更需要指导幼儿正确处理生活中的矛盾，正确的看待问题，提高生活品质。

情感教育应用德育的实施建议

立足于生活 教育来源于生活，但高于生活。生活就是学习材料，真真切切的教育实例，因此，教师必须立足于生活。如爱国教育，可以在生活中多看看国画、戏剧、京剧等，培养幼儿的荣誉感，自然的对祖国产生深刻的感恩之情，爱国之情油然而生。如果要培養幼儿的爱心，可以组织一场游戏，随机分配几名幼儿为一组，共同完成一项任务，在完成任务的过程中，幼儿之间互相帮助，互相理解，最后圆满的完成任务，这样不仅增强了幼儿的集体荣誉感，而且还培养了幼儿的责任感，避免了一切以自我为目的，还能提高幼儿的团队合作能力。知识来源于生活，从生活中可以学到很多东西，教师的一言一行，同学的一言一语，都能影响幼儿的一生。只有注重平时的教育，加强幼儿的情感交流，摆脱思想上的包袱，才能一点一滴的形成良好的品质。国家不仅需要专业性技术人才，更需要有道德的人，如今浮躁的社会更需要把握自己内心的真善美。幼儿本身是善良的，在成长过程中，就需要良好的生活环境，才能形成高尚的品德。

家庭情感教育的配合 众所周知，幼儿的情感教育离不开家长与幼儿园的互相配合，二者缺一不可。只有通过双方的共同努力，才能有效提高幼儿的德育。在家庭中，作为孩子第一任老师的爸爸妈妈，需控制自己的言行举止，幼儿的很多行为都会模仿父母，他们以父母为榜样。因此，父母应多与幼儿进行交流，多与教师进行交流，了解幼儿内心真实的想法，给幼儿提供正确的生活环境，从而形成良好的生活品质。

情感教育的渗透作用 幼儿的情感教育是多方面的，需要渗透到各个方面。幼儿是一张白纸，需要幼儿教师亲手描绘，画出动人的图画。幼儿的内心是单纯的，不会想很复杂的东西，只是一味的跟着老师的步伐，一步一步的向前迈进。在上课过程中，可以进行实时的机会教育，发挥幼儿的情感作用，对一件事情产生共鸣，才会对幼儿的德育产生影响。因此，老师是幼儿的引路人，也是幼儿学习的榜样，教师需要把教育渗透到生活和教学中，带领幼儿提高自身的素质，成为对社会和国家都有用的人。

结束语

综上所述，情感教育是幼儿德育的一条捷径，良好的德育，可以提高幼儿学习的积极性，形成良好的品质。幼儿的德育一直是幼儿教育的重要内容，德育质量的好坏直接关系到祖国的未来。诚然，诸多因素影响着幼儿园幼儿的德育质量。因此，抓住本质，突出主要矛盾才是解决问题的关键。其中，情感教育在幼儿德育中发挥巨大的作用，情感交流是更深层次的交流，也是最有效的德育的方法。情感教育主要从幼儿内心出发，由内而外，提高幼儿德育的教学。因此，从情感教育在幼儿德育中的作用，通过阐述情感教育的重要意义，提出情感教育应用建议，幼儿园、家长共同努力，为幼儿成长提供良好环境。

（作者单位：江苏省海门市海港新区海港幼儿园）