浅谈小学语文教学中如何提升学生的语文能力

杨晨

摘 要：语文能力是人与人之间可以顺畅交流的保障，人对语言的表达、阅读和理解都依赖于语文能力的强弱。提升学生的语文能力，可以间接地提升学生的语文修养，有助于学生接收和理解积极向上的精神信仰，继而有助于学生人格的完善和思想的正向发展。因此，在语文教学中如何提升学生的语文能力，是众多语文教师共同关心的问题。

关键词：小学语文;语文能力;语文教学

在小学教学中，语文教学是十分重要的一项工作，它决定了学生对语文能力的掌握。语文能力教学包括很多方面，它可以提高学生对文字、语言的使用熟练度。只有提升学生的语文能力，才能让学生更好地理解语言的艺术和魅力，才能更准确地用言语表达自己的思想，抒发自己的情感。

一、鼓励阅读课外书籍，增强学生阅读能力

提升学生的语文能力，教师可以先从提升阅读能力着手。教师在进行语文教学时，不能忽视对学生阅读能力的锻炼。只有让学生提高阅读理解能力，才能使学生可以更好地理解课文内容和体会到文字表达的艺术。例如，教师在教授二年级下册课文《寓言两则》时，可以借由课本内容为学生推荐《伊索寓言》等一些课外书籍，拓宽学生的阅读量，让学生更好地理解寓言故事的文字魅力。教师可以经常性地为学生推荐适合他们阅读的书籍，无论是童话故事，还是古今中外的经典读物，都有助于学生阅读能力的提高。童话故事可以增強学生的想象力，用真实而简单的语言和简洁明了的故事情节感动心灵，让学生对现实认知保持童真，而古今经典可以提高学生的精神境界，是学生心灵成长最好的催生剂。教师应当引导和鼓励学生多多地阅读书籍，应该让学生明白，对文章阅读的追求不应以课本为标准，而且仅靠对课本文章的阅读并不能支撑起对阅读能力的锻炼和提升。教师还可以结合学生的真实情况，每周挑选合适的课时让学生进行自由阅读，不限制书籍的类型，让学生可以充分沉浸在阅读的世界里，引导学生热爱阅读。通过阅读数量的大量积累，可以增强学生的阅读能力，反复地阅读可以加深学生对文字的理解，每一次的阅读都能收获不一样的体会。用阅读提升和完善学生的思维模式，打开学生对文字的想象力，也能从侧面为学生的写作积累不同的写作技巧，有利于写作能力的发展。

二、定期发布写作任务，提高学生写作能力

除了阅读能力以外，写作能力同样是语文能力中非常重要的组成部分。写作能力考验的是学生的文字写作和文字表达，这需要学生有一定数量的阅读积累和写作练习。教师应当重视对学生写作能力的锻炼，利用日常的课程让学生掌握更多的写作技巧。例如，在进行四年级上册《火烧云》的课文内容教学时，教师可以着重为学生讲解一下课文内容中对景色描写的技巧和表现手法。教师还可以根据课程的进度，适当地给学生安排一些小作文作为课后的作业，让学生写一篇介绍美景的作文，可以是一些风景名胜之地，也可以是身边独特的风景，字数要求在四百字以上。教师除了布置课后作业以外，还可以鼓励学生每周写一篇记录性的小文章，或者每天写一篇日记，让写作成为学生的一种生活乐趣。在鼓励写作的前期教育中，教师可以不定期地抽查学生的周记或日记，借此催促和监督学生坚持锻炼写作能力。教师在让学生多练习的同时，应当对学生的练习成果予以纠正和鼓励，定期给学生上一堂写作课，可以为学生展示一些高分的学生作文，让学生相互学习、共同进步。鼓励学生多学习和借鉴平时阅读的书籍中所运用到的一些写作手法，让理论知识能够在实践中被学生完全掌握。写作能力的提升，有利于学生用文字表达自己的思想，抒发自己的情感，也有助于学生提高自己的语文修养，为加强语言表达能力奠定基础。

三、积极组织演讲活动，加强学生表达能力

表达能力是语文能力中十分重要的一部分。加强学生的表达能力，可以提高学生对语言掌握和使用的准确度，让学生可以清晰地表达心中的想法。教师在提升学生语文能力的前提下，应当重视对学生表达能力的培养。例如，语文教师可以和校方商议，举办一个大规模的演讲比赛，相同年级的学生进行比拼，然后挑选出各个年级的优秀演讲者。利用充满竞技气氛的比赛，激发学生对演讲的兴趣，同时鼓励学生不要惧怕表达，说出自己的观点和想法，锻炼学生的口头语言叙述能力。除了这样大型的比赛以外，教师还可以在班级内制定一个合适的教学方法，让学生在每一节语文课的前五分钟进行一个小演讲，内容不受限制。为了起到鼓励作用，教师也可以规定演讲形式不受限制，可以是闲谈，也可以是正式演讲，可以带稿，也可以脱稿。自由轻松的规则，更容易被小学生所接受。在小学阶段进入较高年级后，教师还可以尝试在班级中进行一个小型的辩论赛，在激烈而热切的答辩论证环节中更容易考验和锻炼一个人的语言表达能力，同时可以锻炼和提高学生的瞬间反应和思考能力。高超且准确的语言表达是提高语文能力的最终目的之一。教师应当重视提高学生的语言表达能力，引导学生学会说话的艺术，鼓励他们勇敢地用语言表达自己，有助于学生将来适应社会的发展，也有助于学生在未来的人际交往中占据一个极具优势的地位。

总之，在小学语文教学中，提升学生的语文能力需要从各个方面去考虑。如何增强学生对文字运用的熟练度与准确度，怎样提升学生对语言表达的技巧等问题，都是对提升语文能力的考验。语文能力的提高是具有综合性的，可以多方面地展现学生在语言方面的技巧。提高语文能力是所有小学语文教育的最终目的。

参考文献：

[1]黄芙蓉.小学语文教学应该注重学生阅读能力的培养[J].科学咨询（教育科研），2019（1）.

[2]赵荣.小学语文教学中提高学生写作能力的基本策略[J].学周刊，2019（25）.

[3]王晓峰.探讨小学语文教学中学生口语交际能力的培养[J].中国校外教育，2017（36）.