胃溃疡患者中运用健康教育后的治疗依从性分析

兰州大学第一医院 730050

胃溃疡属于多发性消化系统疾病之一，疾病迁延难愈，难以有效根治，容易反复发作。患者会存在胃部不适、头晕眼花、疲倦以及失眠等多种问题[1]。甚至患者会呈现出情绪波动，容易出现烦躁、焦虑、易怒等问题，因此除了常规疾病治疗，有关健康知识也尤为关键，有助于缓解其负面情绪，提升治疗配合度。本文采集142例胃溃疡患者，分析运用健康教育后患者治疗依从性，具体内容如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

观察2019年3月至2019年11月接收的142例胃溃疡患者，随机分为对照组与观察组各71例。对照组中，男38例，女33例；年龄从18岁至75岁，平均（52.79±4.19）岁；观察组中，男34例，女37例；年龄从18岁至75岁，平均（53.14±4.38）岁；两组患者的基本年龄、性别与病情等信息方面，没有明显差异，有对比研究意义。

1.2 方法

对照组运用常规护理，观察组运用健康教育，细节如下：

在指导内容上要改变以往专业术语的口语表达方式，要力求最大群体知晓讲述内容的明确性。在内容上要保持通俗易懂，甚至可以风趣幽默，让严肃呆板的健康知识更容易受患者吸收。形式上可以通过电子书面形式、口头、纸质书面形式做主要方式[2]。相关口头方式可以针对个体情况做对应的强调，该方式是主要的健康教育形式，其他的书面形式则属于辅助方式，补充口头指导不足[3]。书面方式中手机文章是近些年比较流行的方式，符合年轻人和部分中老年群体的喜欢。阅读方便，随时拿取，不容易丢失，可以反复利用，一次制作多次使用[4]。而纸质宣传手册，会耗费更多的印制成本，同时容易丢失，但是符合没有智能手机的老年群体。因此，具体方式可以依据需求量不同合理的调整。尤其是手机电子方式可以将视频、图文各种形式纳入其中，表述更为清晰。甚至可以采用更为风趣幽默的语言和影像制作方式来达到寓教于乐的效果。具体资源可以由科室自行制作，也可以选用专业医疗网站的宣传文章。具体方式依据实际医院经费而定。一般情况下，电子手机的方式还可以作为医院科室宣传的渠道，一举两得。如果经费紧张则可以采用兄弟医院或者是专业医疗网站的免费文章。

指导内容上，例如常见的用药管理要让其按照医嘱规范用药，避免随意增减药物。尤其是部分患者在疾病稍微好转后，随意的停止疗程用药，导致疾病治疗不彻底，后续复发问题严重。同时药物使用之后会有各种不良反应需要做好提前说明，让其注意用药过程感受，及时反馈用药情况。要积极的引导患者保持良好的心态，让其意识到自身的良好情绪对疾病控制有更好的作用。让其多保持积极乐观的心态，避免过度关注负面信息，保持生活劳逸结合，减少负面情绪对疾病带来的影响。要做好活动指导工作，让其保持良好的运动锻炼习惯。具体方式依据个人习惯而定，不要强制性导致其后续坚持不彻底。要让其意识到运动可以增强机体免疫力，同时可以提升睡眠质量，而睡眠质量提升有助于患者减少抑郁、焦虑、失眠等负面情绪问题，整体的身体感受更好。如果患者有睡眠障碍，可以适宜的使用镇静类药物辅助，同时还可以配合音乐疗法、放松训练、放松按摩等多种方式来达到身心压力疏解，提升睡眠质量的作用。

1.3 评估观察

分析各组处理后患者护理满意度、知识掌握程度与复发率情况。患者护理满意度分为很满意、基本满意与不满意，护理总满意率为很满意率和基本满意率的集合。

1.4 统计学分析

数据通过spss19.0软件处理，计数资料使用n(%)表示，采用卡方检验，计量资料运用（±s）表示，采用t检验，p＜0.05有统计学意义。

2 结果

2.1 各组患者护理满意度情况

见表1，在患者护理满意率上，观察组94.37%，对照组84.51%，对比有统计学意义（p＜0.05）。

表1：各组患者护理满意度结果[n(%)]

2.2 各组患者护理满意度情况

见表2，在知识掌握合格率与复发率上，观察组95.77%和2.82%，对照组60.56%和15.49%，对比有统计学意义（p＜0.05）；

表2：各组患者护理满意度结果[n(%)]

3 讨论

健康教育工作基础在于做好患者综合情况调查，尤其是要了解患者对健康知识掌握的程度，由此保证后续健康教育指导在内容与形式上更加符合其个体所需，充分意识到健康教育工作是针对于每个活生生各式各样的患者个体，而不是笼统一刀切的模板。因此，更好的了解患者才能让患者在健康知识上面查漏补缺，保证后续不良行为意识纠正的有效性。信息的了解上，包括其日常接受信息的习惯、社会角色、知识结构、家庭状况等多方面。

综上所述，健康教育应用在胃溃疡患者中可以有助于提升知识掌握程度，减少复发率，优化患者护理满意度，整体状况更为理想。