支架式教学在小学英语写作教学中的运用与研究

沈梅园

摘 要 在小学英语教学中，英语写作是教学中的重点与难点，英语写作除了考核学生对于英语知识的掌握情况，还需要学生拥有较强的思想表达能力，所以教师需要在小学教学中重视英语写作教学。但是在当前小学英语写作教学中教师为了让学生可以获得更好的考试成绩，要求学生进行抄写、翻译和仿写，导致学生在英语写作中并没有个人的真实情感参与，学生的学习效果较差。从学生的英语考试作文中就可以看出，学生在进行英语写作时往往没有正确的文章逻辑结构，文章内容及其浮夸，并且语法混乱。所以教师就需要为学生在写作中提供一定的写作支架，引导学生掌握写作技巧，从而提高学生的英语写作能力。

关键词 支架式教学;英语写作教学;运用研究

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0112-01

支架式教学法主要是指教师在英语写作教学中首先阐述给学生必要的要求和写作思路支架，随后再逐渐撤出支架要求学生根据自己所学的内容来进行自主写作，这样学生就可以在英语教学中逐渐形成属于自己的写作方法和写作技巧。因此支架式教学模式为学生提供了更加自主独立的发挥空间，也充分发挥了教师的引导作用。教师需要在小学英语写作教学中合理运用支架式教学模式，快速提高学生的写作水平。

一、利用支架式教学模式构建学生的写作框架

在传统教学中教师为了能够快速提高学生的写作技巧，往往要求学生去模仿优秀的英语作文来展开写作，但是教师却没有注重在教学中的引导，而只是单纯地让学生展开模仿，导致学生在写作中脱离不了模仿作文的写作思路和写作内容，使学生的个人情感和思想内容无法在作文中得以表现，学生在写作教学中缺少学习兴趣和写作热情。而支架式教学模式则要求教师在给予学生写作模板后帮助学生提炼出写作模板的核心内容，让学生学会作文模板中相关句式的写作技巧，并且引导学生对作文模板中的句式进行扩充和改写，使得模板中的内容可以符合学生本身的思想情感和个人想要表述的内容，这样促使学生形成写作框架，将学生的写作思维推出到作文模板之外，提高学生的综合写作能力。例如在My best friend作文教学中，教师可以首先给出一篇优秀作文作为案例。Ive got a lovely friend at school.His name is Jack.Jack is 2 years old now.Im 11.Hes older than me. Hes 150 cm tall.Im 148 cm. Hes taller and stronger.Hes 43kg and Im 41kg.Hes heavier.Weve got roundfaces and short hair.随后教师需要根据内容为学生分析如何使用英语来介绍他的特点，如older than me，taller and stronger，got round faces and short hair的描写技巧，引导学生学习使用这些描写方法来描述一个自己在实际生活中的朋友，以促使学生达到学以致用的教学效果。

二、利用思维导图引导学生形成正确的写作思维

在当前教学中，学生拿到写作题目时往往无从下手，无话可说，其主要原因是由于学生在写作过程中，对于写作内容的构思缺少正确的写作思维。所以教师也需要帮助学生搭建写作思维，使学生学会分析写作题目，正確地根据题目来展开联想，丰富写作内容，提高学生的写作水平。而思维导图则是一种表现学生思维过程的工具，采用线条、文字、图片的方式，以更加直观地将思维过程展现给学生，帮助学生构建思维模式，有助于学生形成属于个人的独特思维。所以教师可以利用思维导图来帮助学生形成正确的写作思维，发散学生的想象力和思维空间，降低学生写作难度，使学生能够更加轻松地写出作文内容。

三、为学生提供更加开放的思想空间，满足学生的个性化发展需求

在实际教学活动中教师与学生的实际生活和生活经验具有较大的差异，所以教师在为学生搭建学习支架的同时，也需要为学生提供更加开放的思想空间，深入研究学生的日常生活，避免以教师的成人思想来干涉学生的作文写作，从而创设出更加符合学生思维模式的教学情境。教师可以在写作教学中引导学生学会将个人生活经验和生活经历作为写作内容。小学生年龄虽小，但是却拥有非常丰富的生活经验，从生活经验出发学生会有更多的话题想说，就丰富了学生的写作内容，也提高了作文的真实性，更加全面地提高学生的写作能力。

四、结束语

支架式教学在当前小学英语写作教学中，已经成为了必不可少的一种教学模式。教师要为学生建立合理的写作框架支架，利用思维导图构建学生写作思维支架，最后再为学生提供更加开放的思想空间，提供写作内容支架，为学生的英语学打下坚实的基础。

参考文献：

[1]巫莉.支架式教学在小学英语阅读教学中应用探究[J].华夏教师，2019（30）：65.

[2]阮娅萍.“支架式”教学在小学英语写话教学中的应用研究[D].上海师范大学，2018.

[3]黄桑晶.支架式教学设计在小学英语教学中的应用与反思[J].中国农村教育，2017（09）：35-37.