中职体育教学改革的路径创新研究

赵琛琛

摘;要：中职体育教学的教学目标与其他学校的教学体制有所不同，在培养学生身体素质的同时将更多的精力放在学生体育意识、体育思维和体育技能上。在新课改要求不断深入的情况下，中职学校也要积极贯彻新课改理念，结合学生对体育课程的实际需求，积极采取多种方式，加快推进中职体育教学改革的步伐。

关键词：中职体育;体育课堂;新课改

一、中职体育课堂创新教学的作用

1.提高体育课堂成效，缓解课业压力

中职学生课业压力较大，导致的学生的心理压力大，负面情绪增多，不利于学生综合素质的发展。久而久之，学生易对学习产生抵触情绪。体育教学模式的改革和创新，在一定程度上，可以缓解学生的课业负担，有利于转换学生的负面情绪。让学生在积极健康的心理状态下学习新知，构建轻松愉快的教学氛围等。

2.提高中职学生身体素质，提高体育教学成果

中职阶段，是培养学生思想和行为习惯养成的阶段。由于学生正处于成长发育的关键时期，学业压力较大，学生的体育锻炼时间较少，身体素质差。体育教学模式的创新，不仅可以提高学生的课堂参与度，激发学生的体育学习热情，同时还可以增加学生的体育锻炼，提高学生的身体素质。

二、 新课改下中职体育课堂创新性教学方法与路径

1.引入竞技教学法与游戏教学法

竞技体育可以强化学生的拼搏进取心理，在激烈、紧张和刺激氛围的感染下，激发学生的好强心理，同时奖励目标的设置可以很大程度上激励学生主动进入到体育项目中，逐渐培养学生的意志力和不怕挑战的积极心态。而游戏教学法的引入，增添了体育课堂的趣味性，极大迎合了学生好动和爱玩的天性。尊重学生的课堂主体地位，学生不再被动地接受体育老师的教学任务安排，而是积极主动地参与到体育游戏中。

例如，在颠球教学中，教师可以让学生自由结组，在保障每队成员人数一致的情况下，要求每个学生连续颠球4下后继续传给下一个同学，如果中途失败要再从第一个学生重新开始，直至最后一名学生颠球成功，即为本组成员获胜。游戏过程中，极大激发了学生的游戏兴趣，每组学生为胜利的目标都全身心投入到比赛中，不仅提高了学生的课堂参与度，也密切了学生之间的交流，培养了学生团结协作的意识和进取精神。

2.创新教学内容

中职体育教学内容的枯燥是学生对体育课产生抵触心理的主要原因。因此，教师要在教学内容上做出创新，结合现当下的社会流行趋势和学生对体育锻炼的实际需求，以学生喜闻乐见的接受方式开展体育教学。以此，达到培养学生体育锻炼意识和增强学生身体素质的目的。

例如，在课程内容的设置上，可以适当增添一些流行元素，吸引学生的兴趣。男同学可以增加自由搏击和游泳等的新型项目的教学，女同学的瑜伽、有氧操作等新型教学内容的引入，都极大增强了学生对体育课堂的向往，锻炼学生的身体素质和心理素质，逐步让学生感受体育课堂的魅力。

3.室内多媒体教学与室外活动相结合的教学形式

体育课堂的教学，受天气影响的程度比较大，所以教师可以在天气状况允许的情况下，在户外体育课程的教学中，带领学生走入真实的大自然，摆脱学业压力，适当放松;当天气条件不允许的情况下，室内电子设备的视频播放，可以帮助学生了解体育项目的发展演变过程，同时还可以带领学生观看竞技类的体育比赛和我国优秀运动员的精彩比赛瞬间，带领学生领会体育精神，提升专业水平。

4.培养中职学生的创新能力

尊重学生的主体意识，充分发挥学生的自主创新意识，有利于学生体育创新能力的培养。因此，在体育教学过程中，教师要将学生放在课堂的中心位置，以学生为主体展开体育教学活动。

例如，教师可以充分放权给学生，让学生主导课堂，按自己的想法规划体育课，可以是感兴趣的游戏，可以是竞技比赛等。另外，教师还可以结合教学的实际情况，以类似团体操形式的教学，提高师生互动频率，密切师生关系，锻炼和培养学生的创新能力。

5.以学生为教学主体，构建新型的师生关系

体育教师要积极创新体育课程的教学模式，强调平等的基础上与学生展开良好的互动，培养学生的积极性。中职阶段的学生在思想和行为上还不成熟，所以教师也要在课下与学生建立良好的交流和沟通渠道，关注和关心每一个学生的心理需求和性格特点，主动与学生交流问题，让学生感觉到自己被关注和关心，满足学生的心理需求。良好的师生关系的建立，要求教师也要不断提高自身的职业素养和文化素养，积累教学经验，制定符合学生实际的体育课程内容，树立教师在学生心中的权威感和信任感。

综上所述，在新课改理念的不断深入下，对现阶段的体育教学提出了更高的要求。要求教师在贯彻“以人为本”教学理念下，不断提高自身的文化素养和专业技能，结合教学过程的实际情况，注重学生的个性化需求。深入研究学生的性格特点和心理需求，因材施教，尊重学生的主体地位。转变较学观念和教学模式，积极引入信息技术，室外室内教学相结合;引入竞技教学和游戏教学，创新体育课程内容;发挥学生自主意识，培养学生的创新能力;关注学生思想和心理，搭建师生互动的良好桥梁。在体育教学的创新实践中，提高学生的身體素质，锻炼学生的意志力，不断提升学生的综合实力。

参考文献

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