简析问题引领式教学在高中政治教学中的运用

摘 要：想要突出学生的主体地位、激发学生的学习兴趣，教师要在高中教育中运用问题引领式教学方法。其中，在高中政治教育中，教师可以通过不同的问题来吸引学生的学习兴趣，让学生通过不断思考来学习和记忆政治知识，这样可以锻炼学生的思考能力、提高学生的政治学习成绩，促进学生的政治综合素养发展。

关键词：问题引领式;教学;高中政治;应用

在运用问题引领式教学方式之前，教师要对学生的基础学习水平有所了解，根据学生的具体学习程度来设计适当的问题，让学生对问题进行讨论分析，这样可以让学生在讨论问题时，锻炼自己的思考能力和自主学习能力，让学生通过在课下寻找资料或和其他学生相互交流，对所学的政治知识有更加深刻的理解和记忆。当然，这是在教师对学生的学习情况有所了解的基础上，如果教师对学生不了解，应用的方法不当，就会让学生对自身的学习能力产生怀疑、不自信。所以，教师应该思考如何在政治教学中适当运用问题引领式教学方法。

一、当今高中政治课堂中出现的问题

我国高中教育在不断地进行改革和完善，在发展过程中也有一定的收获，但是在实施过程中会发现还存在一些教学问题待解决。其中最明显的是现代教育的教学方法过于单一、枯燥无趣，我们可以在课堂上发现，在政治教学中教师的教学方式就是教师在讲台上讲解，学生不断地记笔记，没有任何互动交流。这样的讲课方法会打击学生学习政治的积极性。而且，尽管新课改在不断地推行，但一些高中政治教师的教学思想依旧是传统教学的思路，对学生进行填鸭式的教学，不利于学生解决在学习中遇到的疑惑，只让学生通过背知识点来应付政治考试，以达到所谓的“高效教学水平”，但是这种讲课方式只会使学生的思维能力逐步下降。更重要的是，政治知识本身就是一些由长篇大论加专有名词组成的知识点，一旦教师对课程节奏把握不好，会很容易让学生对这门学科产生厌恶感，进而使学习氛围沉闷，学生的学习效率下降。

二、如何正确应用问题引领式教学方法

1.创设合理的问题情境

要想提高学生的学习效率和课堂效率，教师首先要对学生的学习进度有一定的了解，再根据教学进度来安排合理的教学方法和教学进程，创设和本节内容有关的问题情境。比如说，在讲解有关货币的知识时，可以创设相应的教学情境，提出有关的问题：货币和钱有什么关联？如果让你去换货币，你选择什么时期去兑换货币使自己的收益更大。让学生先对所学的知识感兴趣，再在课堂中把教师提前做好的课件详细地讲解给学生，让学生对知识的理解更透彻，课下还可以留一些相关的问题，让学生找资料解决，巩固学习成果。

2.采取多样化的教学方法

对于政治这种抽象类的科目，高中教师要多应用问题引领式教学方法。为了能够让学生对知识的掌握更深刻，首先，在课堂上教师可以多引入一些案例，通过分析案例让学生对知识的记忆更加深刻。同时，案例也可以作为引导，让学生自主对案例进行分析，锻炼学生独立思考问题的能力，让学生养成思考的习惯，避免以后在考试中只会死记硬背，能够对知识灵活地运用。除此之外，教师可以在课堂中采用探究式教学方式，让学生分组对问题进行研究讨论，让学生在相互讨论交流中找到自己的不足，对知识有更多的思考。最后，教师可以在课堂教学时播放一些视频来协助学生理解记忆，引起学生对政治的学习兴趣。

三、课堂上运用问题引领式教学方法时需要注意哪些问题

高中生正处于好奇心强、精力旺盛的阶段，对于自己喜欢、感兴趣的东西会非常痴迷，想要让学生学好高中政治，教师应该多注重课堂的学习氛围，让学生在轻松的学习环境中沉迷学习、爱上学习。教师在课堂上提问时，可以根据学生的生活实际或在生活中可以接触到的问题结合政治知识来进行提问讲解，让学生有想讨论问题的想法。比如说，在讲解纳税的问题时，可以问一下同学，在我国工资达到多少时要交税，在买东西时有没有要发票的习惯，工作以后是想做交税的人还是交不了税的人等一些学生感兴趣的问题，活跃课堂气氛，提高课堂学习效率，比一些枯燥难懂的问题更加有效，但是还要注意提出的问题是否在学生能理解的范围之内，学生接触不到的问题不但没有预期的效果，还会让学生对知识更难懂。

四、结语

教学方法在不断改革、创新的同时，教师也要改变自己的讲课方式，在了解学生学习情况之后，选择适合学生的教学方法，可以在上课时应用问题引领式教学方式来吸引学生的学习兴趣。教师在提问的同时也要注意问题不能太枯燥无味，也不能超出学生的理解范围，这样才能更好地突出问题引领式教学方法在教学中的作用，提高学生的政治综合素养。

参考文献：

[1]裴晓莉.浅议问题引领式教学在高中政治教学中的运用[J].中园校外教育，2017（10）：79-80.

[2]蘇庆希.高中政治课堂教学中激发学生问题意识的策略探析[J].中国校外教育，2015（22）.

[3]王晓露.探讨高中政治教学中学生问题意识的激发途径[J].中国校外教育，2013（7）：13-14.

作者简介：郑永斌（1983.10—），男，汉族，甘肃永登人，本科，一级教师，就职于甘肃省卓尼县柳林中学。

编辑 张佳琪