新时期主题班会对班主任工作能力的新要求

许维刚

摘 要：主题班会是班主任管理班级的主要途径，也是培养和展现学生自我管理能力的重要方式，其重要性不言而喻。传统的主题班会机械、呆板，班主任仅仅是将学校的会议精神传达给学生或归纳总结班里最近的事务，没有充分发挥主题班会的价值和作用。随着素质教育的不断发展，主题班会在促进学生健康成长、提高学生自我教育能力方面发挥着重要的作用，这就对班主任的工作能力提出新的要求。

关键词：新时期;主题班会;班主任工作能力

“主题班会”是班主任成长、发展的重要领域。因为主题班会在确定主题、班会设计、班会实施、总结反思等方面都对班主任提出了较高的要求。作为新时期的班主任只有具有较强的专业素质和工作能力才能将这些环节安排得井然有序、有条不紊，并能根据实际情况灵活调整，从而使主题班会精彩纷呈，推动班主任工作的有效开展。

一、班主任要有科学的教育理念

作为一名新时期的班主任，要与时俱进，不断学习新的教育理念，唯有如此才能不断提高教育管理效果。随着经济文化的快速发展，现在的学生思想开放、个性张扬，若班主任的教育理念跟不上，在教育学生时只会采用简单粗暴的方式，很容易激化师生矛盾，影响教育效果。主题班会也不例外，班主任如果采取灌输式的班会方法，学生在昏昏欲睡中很难领会班会主旨，使得主题班会流于形式。因此，班主任要具有科学的教育理念，树立以生为本的现代化教育思想，能够充分调动学生参与主题班会的积极性，提高他们的自我管理、自我教育意识，培养创新精神。

例如，在以“诚信”为主题的班会开展中，班主任先组织学生以小组为单位，收集整理关于诚信的有关信息和班级案例，再让他们在组长的带领下创编班会方案，最后班主任对各小组的方案进行修改，提出合理化的建议，使其更加完善。就这样，通过为学生搭建一个自由、开放的活动空间，激发他们参与的热情。学生用丰富多样的表演形式表达了对“诚信”的理解，在情景剧表演中明白了诚信是社会的通行证;在演讲中弘扬了中华民族诚实守信的美德;在讲故事中理解诚信是立身之本、交往之道……丰富多彩的班会活动加深了学生对诚信的理解，使學生获得了丰富而深刻的学习体验，最终内化为生活实践。

班主任的教育理念直接影响着班主任对班级事务关注的角度，更影响着班主任处理问题的方式方法。对于主题班会来说，教师要将更大的舞台让给学生，只有学生的主体地位得到重视才能收到良好的教育效果。

二、班主任要有丰富的文化知识

主题班会的对象是学生，主要目的是解决学生在学习、生活中遇到的困难，帮助他们树立正确的道德观、价值观、人生观，规范学生的学习行为，从而使他们成为德才兼备的综合型人才。而学生是不断变化的，他们随着年龄的增长和知识面的拓展，会遇到各种各样的问题，如青春期男女生的交往问题、考前的焦虑问题、心理健康问题等等，若班主任缺乏相关的专业知识，很难设计出一场有意义的主题班会。班级的问题总是层出不穷，要想通过主题班会将这些问题圆满解决，班主任就要不断学习，除了心理学、教育学这些专业的知识外，还要不断拓展，充实自我，只有班主任的综合素养提升上去了，主题班会的质量才能有所提升。

全国优秀班主任任小艾不仅是一名出色的教育家，还对医学颇有研究，正因为如此，她才用“皮肤饥饿”来解释青春期学生早恋的问题，并采取有效的措施，为很多班主任提供了可供借鉴的经验和方法。现在的学生懂得很多，一个班主任若没有丰富的知识和独特的见解，很难让学生对班主任“心服口服”。因此，班主任除了要有精深的学科专业知识外，更需要广博的知识面和丰富的知识储备。这样才能成为一个优秀的班主任。

三、班主任要有较强的组织、协调能力

主题班会要具有针对性，能够针对班级学生的一些共性问题而有选择地展开，这就需要班主任具有敏锐的观察力，能够及时发现班级存在的问题，从而针对问题提出班会的主题。在确定主题后能够有效组织主题班会的设计与实施过程，这就需要班主任有较强的组织、协调能力，能够根据学生的实际情况科学管理，如分配工作、合理分组、协调组员等，并进行有效的管理。为了提高主题班会的效果，班主任还要协调各任课教师、后勤人员等予以帮助或配合，甚至有时候还需要协调家长配合。在召开主题班会期间，班主任还要根据实际情况灵活做出调控，甚至还要处理一些突发状况，若没有较强的组织、协调能力，这些工作很难落实，主题班会的效果将大打折扣。所以，主题班会对班主任能力素质的要求很高，是班主任综合能力的体现。

总之，新时期的主题班会是一个复杂的工程，对班主任的各项能力有更高的要求。要想成为一名合格的班主任，就要转变理念，用科学的教育理念、丰富的文化知识、高超的协调能力开展好主题班会，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]巫梅芳，雷燕飞.主题班会活动对学生品格形成的价值与实践[J].课程教育研究，2016（38）.

[2]翟冬琴.班主任做好班级管理的实践策略分析[J].课程教育研究，2018（45）.

注：本文系陇南市教育科学研究2018年度课题《新时期班主任工作策略研究—主题班会对素质教育的促进作用》（课题批准号：LN[2018]139）的成果性论文。

编辑 张佳琪