基于高中体育教学中体育游戏的运用研究

摘 要：高中体育是高中教育的重要组成部分，对于学生全面发展至关重要。在高中体育教学中，教师合理运用体育游戏，可有效打破传统课堂的沉闷氛围，激发学生学习兴趣，帮助其更好地理解体育知识、掌握体育技能，促进体育教学工作的发展。基于此，基于高中体育教学简单谈谈体育游戏的运用研究，期望能够为相关教育者提供一些有益参考。

关键词：高中体育;体育游戏;运用研究

体育游戏是体育教学中的一种辅助教学手段，是以身体练习为基础，融智力、体力及心理发展为一体，且具有规则性和教育性的游戏活动，可丰富教学内容，激发学生学习激情，继而有效促进其全面发展。体育游戏内容丰富、形式多样，将其合理运用于高中体育教学中，可使教学效果事半功倍，因而教育者需给予高度重视。

一、体育游戏的特点

体育游戏是一种严肃游戏，应用于教学中，能够有效提高教学效率，因而备受教育者的重视。但在实际教学中，因很多教师对体育游戏的特点把握不到位，导致体育游戏的运用效果并不理想。因此了解體育游戏的特点对教育者而言是非常重要的。体育游戏主要有以下三个特点：其一，趣味性。趣味性是游戏的属性之一，如果没有趣味性，则体育游戏只能称为体育练习。其二，多样且易操作性。体育游戏对器材要求不高，非常容易实施。如借助操场、线条框等就可实现。同时，体育游戏还非常灵活，能够根据参与人数的数量而调整游戏规则，便于学生学习。其三，体育游戏具有竞赛性特点。体育游戏以分组的形式进行，小组间的学生必须高度配合，才能胜过其他小组，最终获得胜利，所以这种组间相互竞争的组织形式就让体育游戏有了竞争性。其四，体育游戏需遵循一定的规则。俗话说：“无规矩，不成方圆。”体育游戏也是如此，如若没有规则约束，则体育游戏就会变成一种懒散的活动，很难发挥自身教育作用，助力学生发展。

二、高中体育教学中运用体育游戏的意义

1.激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”无论是在低年级，还是高年级，兴趣永远都是促使学生主动学习的最大动力。在高中体育教学中，也是如此，因而如何激发学生学习激情，成为当下体育教师面临的最大难题。体育游戏可帮助教师解决这一难题。在教学中，教师结合学生学习实际和教学内容，合理选择体育游戏，引导学生参与，可有效激发其学习兴趣，促使其主动参与体育学习，感受到体育锻炼的乐趣，从而爱上学习体育、以体育学习为乐。

2.丰富体育教学内容

因受传统教学观念的影响，体育教师在开展体育教学时采用的教学方式都比较单一，因而教学内容也很空泛，使得学生学习时会感到枯燥、无趣，继而失去自主学习的动力。但将体育游戏引进教学，可有效改善这一现状，形式多样且内容百变的游戏，能够有效充实体育课堂内容，拓展体育教学空间，继而促使教学目标高效实现。

3.便于实施个性化教学

因体育游戏种类多样，开展形式也不单一，适用的教学内容也不同，所以对于体育教师而言，在体育教学中运用体育游戏，可使体育课堂多姿多彩，有效加强教学的多元化，促进学生个性化发展。

三、高中体育教学中体育游戏的运用策略

1.提高教师对体育游戏运用的重视度

古人言：“不要做思想的巨人，行动的矮子。”但在实际生活中，很多人因懒惰心作祟，通常只会完成前半句，让行动流于形式，最后一无所成。因此，高中体育教学中体育游戏运用的首要策略，就是提高教师对体育游戏运用的重视度，从思想和行动两个方面做出改变，让体育游戏发挥自身的积极作用，创新体育教学，促进学生全面发展。而教师想要提高对体育游戏的重视度，则需先从自身做起，多阅读与体育游戏相关的教学资料，收集有益的体育游戏，并在实践中不断锻炼自身合理运用体育游戏的能力，以此构建趣味体育课堂。其次，学校也应当强化体育教师运用体育游戏的意识，如开展相关的座谈会，组织优秀教师交流会等，让经验不够丰富的教师积累经验，为实施体育游戏遇到困难的教师扫清障碍，以此提升体育游戏的重要性。

2.突出学生的主体地位

传统高中体育教学中，教师占据主体地位，使学生只能被动接受知识，没有足够的自我展示空间，所以学生对体育学习兴致并不高昂，从而导致体育教学效率低下。新课改背景下，体育游戏在体育课堂教学中发挥着积极作用，不仅让体育课堂生机满满，提高了学生学习积极性，还有力地实现了促进学生全面发展的教育目标。因此，在体育教学中，教师要注重突出学生的主体地位，将课堂还给学生，科学选择体育游戏。选择游戏不可盲目，而是应当遵循以下原则：一是体育游戏应该符合高中阶段学生的心理特点。高中生在生理和心理方面都逐渐趋于成熟，因而教师在选择体育游戏时要考虑到他们的敏感性，选择一些趣味性强且教育意义浓厚的游戏。二是体育游戏要具有创新性。高中生喜欢具有创新力的东西，所以教师要结合教学内容选择新颖游戏，既能提高其参与度，又能启蒙其智力。三是体育游戏要符合课程要求。体育游戏作为辅助教学手段，肯定要以课程大纲马首是瞻，以此切实提升学生体育水平。

总而言之，在高中体育教学中合理运用体育游戏，能够有效优化体育教学，从多个方面锻炼学生能力，促进其全面发展。因此，高中体育教师要高度重视这一辅助教学手段的合理运用，以此助力学生良好发展。

参考文献：

[1]李学深.高中体育教学中体育游戏的合理运用[J].当代体育科技，2016（6）：68，70.

[2]肖前鑫.基于高中体育教学中体育游戏的运用研究[J].亚太教育，2015（26）：234.

[3]夏秀梅.基于高中体育教学中体育游戏的运用研究[J].高考，2019.

作者简介：康淑霞，女，中学高级教师，研究方向：体育教学，甘肃省白银市人，单位：甘肃省白银市会宁县第五中学。

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