融媒体视角下学生刊物编辑的转型研究

金陵

【摘要】融媒体的广泛应用，为学生刊物编辑创造机会，也为编辑带来更多挑战，融媒体对学生刊物提出更多新课题，需要我们做出积极努力，以形成崭新发展动力。切准视角、拓宽思路、强化培训、延伸探索，从数字化、电子化、专业化、立体化等角度展开实践探索，我们会赢得更丰富发展机遇。

【关键词】融媒体;学生刊物;转型

研究学生期刊有特定受众群体，融媒体的快速发展，为学生期刊带来更多转型机遇，我们需要正视信息时代发展的大势，直面学生期刊编辑的转型课题，切准转型视角、拓宽转型思路、强化转型培训、延伸转型探索，建立数字化编辑体系、启动电子化发行模式、打造专业编辑团队、形成立体化服务网络。融媒体应该已经成为期刊行业的共识追求，如何展开借鉴活动，为学生期刊编辑转型带来更多启示，这是我们亟待解决的课题。

一、切准视角，建立数字化编辑体系

学生刊物有比较固定的读者群体，新媒体条件下，其阅读信息选择面更为宽广，给刊物编辑带来更多挑战，如何提升读者群体忠诚度，需要我们做出更多转型实践，以满足不同阅读群体的实际需要…。刊物转型成为主流意识，新媒体应用为刊物发展提供丰盈动力，在信息技术快速发展的今天，唯有积极参与转型行动，才能获得更多的生存权利。作为学生刊物编辑，我们更需要有危机感、责任感，把握融媒体带来的发展机遇，切准刊物转型起点，建立数字化编辑体系。

建立数字化编辑体系，这是学生刊物编辑转型的重要标志。学生刊物编辑面对需求越来越高的学生群体，需要在编辑操作方面做出更多创新探索，以提升编辑水平，带来更多亮点和卖点。首先，数字化编辑体系的成功建成，为全面提升编辑操作效率创造条件。编辑需要尽快融入到编辑工作之中，确保数字化编辑系统的正常运行，形成独特的刊物特色。其次，数字化编辑体系要保持高效运转，每一个环节都很重要，不能出现问题。我们需要建立协同关系，在多个层面上展开合作协调。第三，编辑进入数字化编辑程序，面对海量信息数据，需要作出快速和适合的反应，确保编辑操作顺利推进。信息技术的广泛应用，给学生刊物作者、读者、编者都带来交流便利，作为关键角色的编辑，需要发挥关键作用，在刊物稿件征集，稿件处理和交流等方面做出更多努力。最后，学生期刊有特定受众群体，要提升刊物的契合性，我们需要广泛征询意见，借助融媒体手段进行调研活动，可以获得更多新鲜信息。

切准视角，建立数字化编辑体系，这是融媒体带来的发展成长机会。我们从更广阔视角展开思考和行动，就能够为刊物的健康发展带来强劲动力。融媒体是学生刊物编辑展开转型的基础条件和载体，唯有正确运用融媒体，才能形成更强大发展动力。

二、拓展思路，启动电子化发行模式

国内很多学生刊物已经开始利用网络技术展开电子化编辑发行流程，实现网络在线征稿、投稿、审稿，以及发布相关信息，不仅缩短了编辑周期，也增加了编者读者直接交流的机会，这对提升刊物发行量有更多促进作用121。学生刊物需要紧跟学习进度，强调刊物的及时性、对接性，编辑在信息数据处理时，需要考虑学生实际诉求，以提升刊物的适合度。在发行环节运用电子化模式，给读者群体带来更多阅读便利条件，刊物受众群体不断扩大，其满意度也不断提升，都会为刊物的转型发展创造条件。

学生刊物进入融媒体构建体系，对其发行方式和途径都带来冲击，电子化发行模式的广泛应用，也给刊物编辑带来更高要求。电子化发行，便利了读者群体，大大提升了刊物的新鲜度，为更多读者带来随时阅读的机会。学生刊物有强大助学功能，读者借助网络媒体进行阅读学习，其助学功能可以发挥到极致。作为编辑，需要学会换位思考，站在学生读者角度展开工作，提升阅读内容的切合性、引导性、启迪性，为学生读者带来更多学习帮助，这才符合刊物的创办宗旨。融媒体缩短了刊物发行距离，简化了发行程序，符合学生读者的普遍要求。刊物要创造更多卖点，需要在编辑角度展开发掘潜力的工作，唯有提升编辑的创造力，才能促进刊物的成功转型。

学生刊物发展有自己的定位，面对融媒体的强力冲击，需要校准发展方向。编辑操作进入数字化、刊物发行应用电子化，都给编辑提出崭新要求，唯有创造更多亮点，才能凸显刊物的特色，促进刊物的转型和发展。学生读者群体呈现多元化需求特征，我们要做好每一环节，才能建立更多市場立足点。

三、强化培训，打造专业化运作团队

面对融媒体的发展现实，刊物转型迫在眉睫，对编辑提出更高要求，如何打造专业化的编辑发行团队，已经成为我们需要解决的当务之急。融媒体的广泛应用，对刊物编辑创造了发展机会，对刊物稿子和素材都有专业要求，特别是融媒体的应用，为刊物健康发展带来更多新课题，编辑整体水平提升也是必然要求。强化专业培训，结合融媒体应用进行系统性学习和实践，这是学生刊物编辑成功转型的关键。打造更为专业的编辑团队，需要建立完善的培训机制，形成良好的学习研究氛围。

学生刊物编辑队伍建设是一项系统性工程，我们需要保持清醒头脑，积极参与到队伍建设之中来，增加向心力和归属感。第一，编辑团队建设需要良好环境条件，在信息化时代环境下，刊物面临重要转型窗口期，大家需要目标一致，建立更多工作共识，才能形成强大构建攻关合力。第二，编辑工作有明确分工，各负其责是基本模式，但面对整体转型大势，需要每一位成员的积极协调和主动参与，团队行动需要个体支持，构筑多种和谐关系，需要相互支持相互协调，才能形成内聚力。第三，融媒体讲究信息处理的多元化，在团队建设中，借助媒体手段进行交流是极为关键的，确保成员团队之间的正常交流，支持信息共享，校准建设目标，都能够为团队建设带来帮助。第四，强化培训是打造专业化团队的重要手段和意识，融媒体为编辑工作带来挑战，对专业要求越来越高，如果没有专业培训的及时跟进，是不能满足转型需求的。专业培训有多种形式，“走出去”、“请进来”，多种形式的融合性应用，为编辑提供随时随地的学习机会，都能够有效提升团队整体专业化水平。

编辑专业化培训要形成机制，不仅要定期定时开展培训工作，还需要促使编辑建立自觉学习进修的意识，在平时工作过程中，把握一切可以学习提高的机会，在工作实践中展开专业学习和锻炼，确保自身业务维持在更高水平。学生刊物编辑工作有特殊性，培训学习设计也需要呈现多元化特征，这样才能形成契合性。

四、延伸探索，形成立体化服务网络

学生刊物编辑工作带有特殊性，我们要从更多专业角度展开思考和创新，为编辑整体业务水平提升创造条件。学生刊物的助学作用最为关键，在编辑相关内容时，需要从更广泛的视角展开思考和整合，这就要求编辑要利用信息渠道，搜集整合相关信息，与读者群体建立多种联系，通过多种调查，获得丰富信息来源，为编辑工作提供更多支持和启迪。学生刊物需要专业信息支持，编辑要学会筛选信息，提升刊物的实用性，这是学生刊物的最重要追求。

融媒体视域下的学生刊物编辑转型机制启动后，我们需要建立立体化服务意识，面对学生读者群体的个性需求，提供更为贴心的刊物阅读服务，这是我们的工作核心追求[3]。在刊物征稿、审稿、评稿、发布、回馈等环节，都需要渗透服务意识和思想，学生阅读群体是我们的服务对象，在刊物创编过程中，需要始终围绕学生读者展开设计和调度。其一，编辑征稿时，需要深入学生读者群体之中，对学生实际需求做调查，形成第一手材料，为刊物栏目设定提供信息支持。其二，编辑栏目时，编辑要充分考虑学生读者的实际需要，贴近学生学习进程、学科内容、训练活动，就可以为学生带来学习帮助。其三，学生刊物发行进入电子化程序，读者可以第一时间展开阅读学习，这是学生最为关心的。编辑在电子发行阶段要及时与学生读者群体展开交流互动，借助融媒体搜集更多信息，就可以为刊物编辑带来更多帮助。

融媒体大环境之下，刊物编辑工作面临更多转型问题，如何做好自我调整，快速融入到转型环节之中，对我们提出更多考验。建立转型自觉意识，珍惜转型机会，全面提升自身业务水平，这样才能满足转型条件要求。融媒体不仅是一次技术革命，也是一种思想历练，为我们的全面成长提供更多机遇。

融媒体发展具有更多优势条件，对促进学生刊物编辑转型发挥主导作用，我们要端正辦刊认识，正视学生刊物编辑发展现实，抓住媒体发展良机，为成功转型奠定坚实基础。融媒体强调多种媒体的有机融合，发挥媒体的辅助作用，为编辑带来更多积极帮助。我们要科学合理处理信息数据，为刊物提供更多新鲜内容，增加刊物的看点和卖点，为学生群体带来更多学习契机。

参考文献：

[1]张成良，甘险峰.融媒体语境下“第三媒介时代”媒介形态研究[J].编辑之友，2018（01）：50-54+60.

[2]龙会琴.融媒体视角下新闻采编的创新与发展[J]新闻传播，2017（20）：39-40.

[3]赵秀杰.融媒体背景下新闻采编流程再造的实践与思考[J].新媒体研究，2017，3（22）：123-124.

【作者简介】金铃，广西现代教育杂志社编辑.