极课大数据在高中数学课堂教学中的应用

隋玉霞

【摘 要】 隨着大数据技术的不断发展，它已进入各个领域，教育行业同样也不例外。近几年，极课大数据作为一个新兴的软件迅速发展起来，尤其是在高中数学教学中的应用，使它的优势得到充分发挥。本文主要围绕极课大数据软件在现今高中数学教学中的应用进行探讨分析，希望为高中数学教育提供更多的教学思路和方法。

【关键词】 极课大数据;高中数学;课堂教学

极课大数据主要有两大核心数据：“IPH适应性教学模型”和“集中式动态学业档案管理”，通过信息采集和学情反应两点来实现对学生的数据管理，把收集好的学生信息数据进行归类整理，教师使用数据分析模型和图像算法两种方法来获得自己需要的数据。

一、极课大数据在高中数学教学中的优势

1.帮助学生个性化学习

极课大数据在教学中的应用，可以让教师清楚地掌握每个学生的学习情况，根据学生的各科成绩，分析学生学习中的薄弱环节，根据分析结果有针对性地帮助学生查漏补缺。

2.帮助老师制订更适合学生的习题

教师使用极课大数据软件，可以查询以往学生做的试卷和习题中的错题，根据错题教师可以掌握学生学习的难点。

3.使得教学成果呈现更加清晰

在大数据背景下，极课大数据软件方便了收集各方面的数据，所收集的数据内容更加完备和系统，同时，这个软件在一定程度上可以弥补传统教学带来的漏洞。

二、极课大数据在数学教学中的运用

1.在习题拟定环节中应用

教师在拟订习题时，可以先在极课大数据软件的习题库中统计学生出错率高的题型，列出难点知识，在拟定习题时有所偏重地让学生对易错题多做练习，结合章节内容合理分配知识点比重，让学生的练习达到最佳效果。

例如，笔者在教学的过程中，使用极课大数据软件来分析本班级的整体学习情况，如下图所示。可以清晰地看到，高三（4）班的班级平均分为120.4，班级最高分为144，班级的优秀率为19.2%，及格率为98.1%，由此可见，在这一阶段的学习中，学生对于知识的掌握比较扎实，因此在后续的习题拟定过程中，教师可以适当提升一些题目的难度，进而有效地提升班级的优秀率。同时，对于暂时较为落后的学生，也要及时加以指导，从而提升班级的整体水平。

2.在纠错和教学方案制订中应用

教师批改完试卷后，使用扫描的方式将学生的试卷输入极课大数据系统中，为数据分析提供基础资料，在完成上述工作后，教师就可以使用极课大数据系统进行阅卷，系统会自动识别教师所做的标示。

例如，在纠错的过程中，教师可以利用极课大数据软件，发现学生出现错误的题目，从而发现学生自身在学习过程中存在的问题。同时，通过进一步查看，更加清晰地把握学生容易出错的知识点，在制订教学方案的时候，就可以有针对性地开展教学活动，避免学生再出现类似的错误，这对于数学新知识点的教学过程以及课后巩固阶段都具有非常重要的作用。如下图所示，就是对学生的一次测试，教师除了能够看到每一个学生的作答情况，还能看到每一道题学生的作答情况，这对于准确把握学生的学习情况具有重要的作用和价值。

3.在作业批改过程中应用

在阅卷完成后，极课大数据软件会根据阅卷结果自动生成一些参数，教师根据系统生成的参数，可以大致了解学生的学习状况，如哪些题目是学生出错率最高的，哪个分数段人数最多，学生试卷的综合答题情况，班级平均分等，这些参数都可以一目了然地呈现出来。

例如，在进行作业批改的过程中，利用极课数据库，教师可以按照时间来筛选相应的题目，并且可以灵活筛选其中的知识点，找出题目中年级得分率较低的题目类型，从而更加有针对性地制订教学的计划，如下图所示：

通过筛选2019年9月的题目中，年级得分率为20%到80%类型，就可以一目了然地查阅到每一个专题的得分率，由图中可见，“单变量恒成立问题”的得分率仅仅为30%，可见学生对于这一知识点的把握还是不够熟练，因此在后续的教学过程中，教师有必要结合当前学生的实际情况，有效地调整教学策略，针对学生知识的掌握水平，有效地提升高中数学课堂的教学效率和水平。

总之，在数据信息日益发展的今天，除了要有高科技的软件支撑，更需要教师了解班级每个学生的学习情况，有针对性地开展教学活动，避免学生盲目学习，让每一个学生都能感受到信息数据所带来的益处。

【参考文献】

[1]吴雨伶，夏敏.基于极课大数据的高中数学教学优化策略研究[J].江苏教育研究，2018（01）：76-79.

[2]张永泉.极课大数据在高中数学教学中的应用[J].课程教育研究，2016（26）：123.