浅析材料与技法在儿童画创作中的综合运用

顾小燕

摘要：富有生命力的材料在绘画创作中的运用，不仅成为了画面材质表现的诱发剂，也成为了活跃创造性思维的推动力，增强了画面形式构成的张力。绘画材料与技法是有着紧密联系的，它们相辅相成，赋予了作品面貌丰富的层次美感。通过“综合所学、丰富创作，把握特点、灵活创作，普通材料、求异创作”，引导儿童将多种材料与技法在绘画中巧妙的综合运用，创作出别具一格的作品。

关键词：材料   技法   儿童画创作   综合运用

中图分类号：J20-05                  文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2020）13-0125-03

一幅优秀的儿童画作品应具有多重“看点”，除了丰富的想像力，别致的构图，饱满的色彩外，新颖多样的绘画材料及丰富的技法表达，也是其中重要的“看点”。正如我们所了解的许多艺术家在创作时，不仅注重作品的内在意蕴，还把目光放在了画面形式语言的探索和表现上。富有生命力的材料在绘画创作中的运用，不仅成为了画面材质表现的诱发剂，也成为了活跃创造性思维的推动力，增强了画面形式构成的张力，并且这一领域正被逐渐拓展，已对绘画形成了深远的影响。绘画材料与技法是有着紧密联系的，要融合多样的材料，必定需要结合多种技法，要运用丰富的技法，也必定要融汇多种材料。它们相辅相成，赋予了作品面貌丰富的层次美感。作为一线美术老师，就要抓住这特色内核，进行意识引导，培育出别具一格的作品。

一、综合所学，丰富创作

依美国艺术心理学家阿恩海姆所言：绘画活动实际上是一种通过创造与刺激材料的性质相对应的一般形式结构来感知眼前的材料活动。儿童对“新、异”有着本能的好奇心和探索欲，每个孩子都具有创造的潜能，材料可以说是儿童在美术活动中表达思想、实现创作的媒介，而丰富的技法又蕴藏着不同的潜在价值，会引发儿童不同的创作模式。如油画棒画、线描画、简单的水粉画与纸版画，这些绘画的技巧孩子们已分别掌握，之后尝试进行一次“综合所学技法”的创作。他们兴趣使然，积极投入创作，会描绘出许多特点鲜明的作品。

材料是儿童绘画创作的使用工具，而技法是儿童绘画创作的关键，事实上儿童创作画主要分为四个阶段：构思阶段、收集素材阶段、构图阶段、完成作品阶段。在拥有使用工具的基础上儿童利用熟练的技法来完成自己的创作，发挥自己的想象力，在儿童绘画创作的过程中不仅能够提高儿童的审美价值观，还能够加强儿童的创造力和创新性，这对于儿童未来的成长是十分重要的。

对于儿童來说，丰富多彩的图画有着很大的吸引力，儿童由于年纪较小对世界还没有充分的认识，因此需要通过绘画来抒发自身内心的情感，表达对世界的态度，甚至是发挥自己的想象力描绘色彩斑斓的世界。与成年人相比，儿童绘画的技法比较简单，但是却能够将儿童的内心真情实感的呈现出来，让人们通过绘画创作感受儿童的内心世界。

儿童画创作的过程中首先要结合所学的绘画知识，丰富创作，体现儿童画的创新性，艺术本身就是极具创造力的，如果都是一成不变的东西也就失去了艺术的意义与价值，所以即便是艺术家也需要不断的创新。对于儿童来说还没有完全适应社会发展的节奏，对世界的认识还不够全面，因此就更具创造性，在儿童画创作的过程中应该积极引导儿童的创造性，进而创作出更好的作品，从儿童画创作来看主要突出以下两个特点：一是展现共性，二是突出个性。

（一）展现共性

儿童由于成长的环境不同，家庭情况不同，经历的事情不同，因此都会具有自己独特的性格，对于事物的看法甚至是世界的认识也是不同的，儿童的内心也都是比较脆弱的，这就需要家长或者教师进行良好的引导，不仅要教给儿童生活的能力，还要让儿童掌握一定的知识，提高儿童的综合素养。儿童画可以帮助儿童表达内心的真实想法，描绘对世界的认识，虽然不同的儿童性格不同，对事物和世界的看法不同，但是很多事物还是存在共性的，儿童画创作的过程中也要展现事物和世界的本质，儿童可以发挥自己的想象力，但是也在遵循事物和世界本身发展的规律与原则，这样才能够体现出绘画的作用与价值。

而儿童画创作共性的展现可以通过不同的技法，例如儿童在引导下以吹塑版画、线描画为主要表现手法，再选择油画棒或水粉加以辅助来表现。这些技法都是比较简单的，非常适合儿童运用，彰显共性的同时也提高了绘画创作的水平，事实上，儿童绘画技法的使用也要遵循一定的法则，需要根据所画的内容及想要表达的事物或者情感来选择最适合的技法，所使用的材料工具就更应该与创作内容与技法相吻合，这样才能呈现出更好的儿童画作品。

（二）突出个性

由于孩子们的年龄有差距，绘画擅长风格也有所不同，为求个性发展，则需要引导他们将材料、技法与自己的主观经验相结合，打破常规运用，在画面内容、构图形式、色彩呈现、技法运用上大胆表达自己的想法，创作出对个人来说新颖的作品，去获得新的经验积累。这些有个性特征的作品，给大家带来了全新的艺术感受。如在纸版画的印制上就有许多不同：有的色彩单纯而统一，有的在统一中略显变化，有的追求鲜艳而丰富的色彩感;有的形象分明，有的则忽略形象……

因此从儿童画的作品中也能够了解儿童的个性，对于每个艺术家来说其创作的作品都有其独特之处，虽然儿童年纪较小，具备的绘画创作本能还不完全，但是由于有一定的基础也能够对绘画产生一定的兴趣，事实上，儿童画创作个性的突出是比较重要的，不仅能够凸显儿童的性格特征，还能够让教师对儿童有更加深入的掌握，知道该如何对儿童进行引导和教育。

二、把握特点，灵活创作

儿童画的创作既要体现儿童的创新性，又要体现出儿童的实际绘画水平，这就对儿童提出了更高的要求，因此儿童画创作要把握特点，在特点的基础上灵活创作。儿童画创作的过程中不仅要注重所画的内容，还要具有自身独特的性质，这样才能够将人性或事物的特点显现出来，甚至从儿童画中可以感受到儿童的内心与性格特点。材料和技法在儿童画的创作中是必不可少的，依靠绘画材料才能将画作呈现出来，而技法则是儿童创作绘画的手段和方法，二者需要综合运用，因此，儿童画应该注重把握特点，灵活创作，所谓特点包容了三个方面：材料特性、学生特长、画面特色。只有把握好了，才能引导学生更灵活的创作。

（一）依据材料特性来选用

多样的材料和工具给儿童提供了丰富的表现手段，儿童在绘画创作中可以自由探索物质材料，并可灵活选择、搭配使用。不同的材料都拥有不同的特性，在绘画的过程中的用处也是不同的，儿童首先应该掌握不同材料的特性才能够将其良好的运用于儿童画创作中，对于儿童来说所运用的材料也并不是十分复杂的，包括图画纸，铅笔橡皮直尺，蜡笔，水彩笔，水彩颜料，国画锡管颜料，毛笔，丙烯颜料等等，这些材料的使用是比较简单的，不需要有独特的技巧，只要儿童能够对材料进行深入的了解，掌握其具体用法以及有关材料的知识，将材料运用在儿童画的正确方式上，而不是依靠自己所想使用材料，虽然儿童画的创作需要创新性，但是艺术的创作也需要遵循一定的原则，否则也就失去了艺术本身的价值。儿童对绘画知识的本身了解并不够充分，如果不能够正确的使用材料，那么可能会导致儿童绘画创作也受到一定的影响，因此，依据特性来选用材料是儿童画创作的关键。

（二）发挥学生特长来创作

事实上，与成人绘画相比，儿童画虽然是比较简单的，但是也需要儿童具有一定的绘画知识与能力才能够真正的将想要表达的内容呈现出来。儿童绘画技法也有很多种，每个儿童对于技法的掌握也是不同的，一些孩子在绘画上有自己擅长的表达，也会有自己不太会表现的地方，扬长避短会更激发出他们的创作欲与表现力。因此，在儿童画创作的过程中要注重发挥儿童的特长来创作，让儿童发挥自己的优势，利用自己喜欢的绘画技法和材料工具进行创作，这样才能够创作出更好的绘画作品，完全将自己的优势凸显出来，发挥儿童画的作用与价值。与此同时，儿童画在创作的过程中还应该在围绕自身特长的基础上展开创作，教师应该做好儿童的引导工作，对儿童的优势与特长进行详细的了解，这样才能够掌握儿童画创作的发展方向，在日常生活中知道该如何对儿童展开教学，做到让儿童不断的提高自己的劣势，发挥自己的优势，进而使儿童画创作更具创造力，使儿童能够越来越喜欢儿童绘画，加强儿童自身的艺术修养，为儿童日后的发展打下良好的基础。

（三）根据画面特色来表现

儿童画作品一般情况下是比较丰富多彩的，与成人绘画不同，儿童画更加具有灵性，是儿童内心的体现，而儿童由于年纪较小，对于丰富多彩的图画是比较喜欢的，因此儿童绘画的创作上也会是生动活泼的。儿童画需要根据画面来表现，利用材料工具与技法将儿童自己内心的真实想法呈现出来。创作的启发是一个是与儿童沟通的过程，要去了解他们的想法，他们的喜好，画自己喜欢和想画的东西，他们才愿意表现，所以材料的综合选用要考虑孩子的喜好及画面的特色。同时儿童由于个性的不同对于事物或者世界的看法也是不同的，想要表現出的内容也是不同的，即使是针对同一个事物也会观看到其不同的特点。因为有些儿童是比较细心的，能够全方面的去考虑事物的特点，而有些儿童是比较粗心的，看待事物比较片面，在呈现画作时这些性格特点都能够展现出来，所以，教师在教学的过程中要对儿童进行深入的了解，并依此为依据采用适合的方法对其进行引导，让儿童能够更加心思缜密，对于事物和世界的认识能够提升层次，科学、合理的利用材料工具和技法，根据画面的特色将绘画作品表现出来。

三、普通材料，求异创作

与专业的绘画材料工具相比，儿童绘画的材料是比较单一和普通的，并不是十分复杂的材料，因为对于儿童来说太过于难使用的材料并不能够掌握其具体使用方法，而且儿童的绘画技法也是比较简单的，并不具备运用复杂材料的能力，所以儿童画的创作应该在普通材料的基础上求异创作，虽然材料普通，但是绘画的创作仍然应该创新，将材料工具的优势与特点发挥出来，即使利用普通的材料也能够创作出好的作品，这才能够体现出儿童绘画创作更好的能力，在儿童绘画创作的过程中最好能够展现出不同的作品，突出自身的个性特点，发挥自身的优势，儿童要对自身有深入的了解，此外，教师也要在在对儿童深入了解的基础上进行引导，这样才能够使儿童的绘画水平有所提升。

线描画、刮蜡画，技法简单，材料也普通。如何运用简单的材料，结合儿童的技法特长创作出不同一般的画，儿童也展开了不同的尝试。其中线描画指的是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描因为使用工具的不同，从而使作品呈现出不同的艺术效果。线描画的绘画工具比较简单，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家情感的一种表达方式。因此，儿童在绘画创作的过程中掌握线描画的技法是比较容易的，对于线描画使用材料的运用也是比较简单的，这样儿童才能更好的发挥自身的实力，运用材料工具和技法创作出好的儿童画作品。刮蜡画又叫刮画，它是在刮蜡纸上用竹笔或牙签刻画出作者所要表现的事物，图像的绘画，它的制作方法是在纸面上涂满各种色块的油画棒，再用黑色或深色的颜料加点洗涤剂调匀覆盖在油画棒的颜色上而制成的画纸，它与其他的画种有所不同，在绘画的过程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙签在纸面上任意的刮或者皴，就能显现出漂亮的颜色，把竹筷当成一支神笔，划破黑色夜幕才能显现出诱人的色彩，像魔术师一样变幻出美丽动人的画面，这样的画种大大提升了儿童对绘画的兴趣，它所用的工具极为简单，只需一支竹筷，缩小了对色彩工具带来的麻烦，这能让儿童倍加感受到绘画的乐趣，进而更好的投入到绘画的学习当中，这种绘画技法与使用的材料工具都是十分简单的，儿童对于绘画的学习和掌握也会更加的方便，进而提高儿童的绘画水平。

总之，对于儿童来说掌握普通材料工具的使用，发挥自己的想象力与创造性，结合自身的优势，使用绘画技法呈现出最满意的作品，使儿童画的创作能够更加的完美，提高儿童绘画能力，促进儿童审美价值和艺术水平的提升。

四、结语

儿童在创作过程中对材料与技法的综合运用，为他们自主探究、自我学习提供了空间。多样化的材料开阔了儿童的眼界，更激发了他们的创作灵感，不同材质、不同属性的材料，引导他们采用不同的表达方式，在与材料互动的过程中习得的技法也将使他们终身受益。因此，儿童画的创作应该从儿童的兴趣入手，让儿童能够掌握绘画的知识、材料工具的使用以及绘画技法，结合材料与技法发挥儿童的想象力去创作出好的绘画作品。