体育游戏在小学体育教学中的运用研究

边巴卓玛

摘要：随着我国教育体制的不断改革，对于学生的综合素质教育要求也愈加严格，老师们也积极主动地寻求更好的教学方法，大量实践证明将体育游戏融入到体育教学课程当中，不仅可以丰富体育教学的内容，还可以提高学生的积极性，让小学体育教学质量有着质一样的改变。本文着重介绍了小学体育游戏教学有哪些特点，以及具体的实施方法，希望有所借鉴作用。

关键词：小学体育;体育游戏;运用研究

一、体育游戏教学特点

1.情节性

由于小学生的生长发育阶段与高中生不同，小学体育活动教学要更加注重游戏的故事性，让学生有代入感，比如说在玩警察抓小偷时，可以让学生轮流扮演警察和小偷的角色，这样情节性较强的游戏，可以让学生对于社会规范有更加直观、深刻的理解，并且同学之间更多的互动，有利于学生之间的交流与友谊的建立。

2.竞争性

俗话说，有竞争才有进步。小学生的心智还不够成熟，有时做事过于急躁，这时老师就可以利用体育游戏进行有利的引导，让学生在认识到体育游戏除了要永争第一之外，还要认识到团结合作、珍爱友谊。

3.趣味性

传统体育课多是以训练学生体能为主，比如说跑步、跳高、仰卧起坐等运动为主体，但是经过老师们的不断改革与创新，目前的体育课不仅注重学生的体能训练，还增加了各种各样有趣的体育游戏，既满足了学生的锻炼需求又可以让学生在开心愉悦的教学环境下快乐成长。

4.简约性

由于小学生的理解能力较差加之体育课的教学时间较短，所以老师在设计体育游戏时要以简单易操作为原则，因为过于复杂的游戏规则不仅耗费时间，学生又理解不了规则，就会产生纠纷，从而降低体育游戏的质量。

二、小学体育教学中如何贯彻游戏

1.体育游戏过程中要强调纪律性

俗话说“没有规矩不成方圆”。由于小学生的年纪普遍较小，所以学生自律性和纪律性普遍较差，那么老师在开展体育游戏时对于游戏规则和课堂纪律一定要讲解透彻，让每个学生都明白遵守纪律的重要性，因为体育课属于户外活动，一般都是一名体育老师针对数十名学生，学生的组织纪律性较差，就很容易因为纪律散漫而产生安全事故。

2.密切关注学生的心理变化

由于小学生的情感控制还不是很成熟，人际交往能力还不是很强，所以老师在进行体育游戏时，对于游戏规则要进行认真的讲解，但是也要强调比赛第二友谊第一这个宗旨，由于体育游戏难免会有肢体碰撞或者意见分歧，这时老师就要对游戏的过程密切观察，以免学生情绪的不正当宣泄，避免出现打架斗殴的事件发生，老师要做到、及时发现、及时安抚、及时解决。

3.为学生设计合理的体育游戏

体育老师在设计体育游戏时不仅要考虑到游戏的可行性、安全性还要充分考虑到小学生的心理及生理特点，让小学生对游戏充满兴趣的同时还要保证在实施过程中操作的可行性与安全性，一个优质的体育游戏需要老师对于游戏规则、游戏流程、以及适用的学生群体有充足的把控能力。

三、体育游戏的教学效果

1.提升学生综合能力

对于小学教育阶段来说体育教学是必不可少的重要课程之一，因为身体是革命的本钱，只有良好的体育课才可以起到锻炼学生身体增强身体素质的作用，同时优质的体育游戏可以充分的调动学生的积极地提升学生的运动兴趣，并且在游戏过程中，学会与其他同学互帮互助、友好相处。比如说，在“玩乒乓球传递”这个游戏时，学生要将同一个乒乓球用球拍传递到目的地，就需要大家有充分的团队意识，并且对于球拍的角度等变量因素进行分析，如是传递过程中哪位同学传递失误，老师可以借此教育同学们要互帮互助友爱同学。优质的体育游戏对于提升学生的反应能力也是有很大的作用的。比如说，在“你来比划我来猜”的游戏时，学生就可以通过对老师手中的卡片所写的词汇用肢体进行描述，让其他学生来猜，这种体育游戏不仅可以锻炼比划同学的反应能力和肢体表达能力，还锻炼了进行猜答学生的思维延展性和对事物想象能力。

2.提升学生对于体育课的兴趣

由于我国应式教育的深入人心，很多学校的课程教育更偏于文化课，对于体育课的重视不足，导致学生普遍感觉体育课的教学模式与教学内容非常单一枯燥，对于上体育课的积极性不高。但是随着教育体制的不断改革，学校和老师对于体育课的重要性有了充分的认识。在体育课程中增加体育游戏可以激发学生的好奇心，增加学生上体育课的积极性，长此以往让学生充分了解到体育课的魅力。

3.有利于提升学生的心理满足感

对于小学生来说，由于小学生的心智以及理解能力还不够全面，所以在进行体育教学时不单单要使学生的体能得到锻炼，还要密切关注学生的心理变化，让学生通过体育课可以心理满足感，优质的体育游戏对于提升学生的心理满足感是有很大作用的，比如说，当大家集体完成一项游戏任务时，对于小學生本身的自信心与自我价值的体现就会得到充满的满足，所以在体育课程中适当地进行体育游戏是非常重要的。

四、结论

综上所述，优质的体育游戏可以有效地提高小学体育教学的趣味性和竞争性，让小学生无论从运动能力、反应能力、以及团队协调能力都可以得到充分的锻炼，所以小学生体育教学应当给予体育游戏充分的重视，让小学生各方面得到充分的锻炼。