快乐体育在中学篮球体育教学中的应用探析

摘  要：现代教育理念下，中学教育要着重关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，促进学生的健康成长。相较于语文、数学及英语等学科而言，体育学科的教学更重视教学的趣味性、实践性，旨在让学生处于轻松、快乐的学习氛围下掌握体育知识与技能。因此，中学体育教师要在篮球教学中，结合学生的身心特点优化教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的篮球水平。本文先对快乐体育的定义进行了概述，并从快乐体育在中学篮球体育教学中的应用意义入手，简单探析了快乐体育的应用策略，以供参考。

关键词：快乐体育  中学  篮球体育教学  应用

中图分类号：G633.96                             文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2020）04（c）-0102-02

Abstract： Under the concept of modern education， middle school education should pay more attention to the all-round development of students' morality， intelligence， physique， beauty and labor， so as to promote the healthy growth of students. Compared with Chinese， mathematics， English and other subjects， the teaching of physical education pays more attention to the interest and practicality of teaching， aiming to let students master physical education knowledge and skills in a relaxed and happy learning atmosphere. Therefore， middle school physical education teachers should optimize the teaching mode， stimulate students' interest in learning， and improve students' basketball level in basketball teaching. This paper first summarizes the definition of happy sports， and from the application of happy sports in the middle school basketball sports teaching significance， simple analysis of the application of happy sports strategy for reference.

Key Words： Happy sports; Middle school; Basketball sports teaching; Application

随着教育教学改革的深入，中学体育的教学理念与教学方式也发生了较大的变化。快乐体育作为一种新的教学理念和手段，能够有效优化课堂教学，提升学生的体育综合素养。将快乐体育应用于中学篮球体育教学中，不仅可以调动起学生的学习积极性、主动性，培养学生良好的运动习惯，也有助于引导学生树立终身体育的观念，促进学生的全面健康发展。

1  快乐体育在中学篮球体育教学中的应用意义

1.1 有利于提升学生运动的主体性

以往中学篮球体育教学，都是教师先向学生灌输一些相关的理论知识，如运球、投篮及传球的要点，还有篮球比赛的规则等内容，接着做示范，让学生自己去感受与理解。这种教学模式下，学生参与的热情会受到很大的影响，也就无从谈起对学生终身体育精神的培养[1]。而在篮球教学中融入快乐体育的理念，不仅可以激发学生的篮球学习兴趣，调动他们参与的积极性，也可以让学生在参与中感受到体育运动所带来的快乐感与满足感。

1.2 有利于强化学生体育能力

众所周知，兴趣会影响到学生的学习积极性与坚持的长久性。从某种程度上来说，兴趣对一个人的成功与否会产生一定的影响。如果教师在中学篮球教学中，可以运用快乐体育教学，让学生觉得篮球是一项很有意思的运动，自然他们就会对篮球学习产生浓厚的兴趣。总体来说，在素质教育实施的过程中，教师要从实际出发，重视学生的体育核心素养培育，结合学生的实际需求来营造良好的学习环境，激發他们的学习热情[2]。

2  快乐体育在中学篮球体育教学中的应用策略

2.1 科学整合教材内容

高中篮球教学的目标，主要是引导学生可以更加全面认识篮球这项运动，并熟练掌握篮球运动的技能，提升学生的篮球水平。教师需要先对教学内容进行整合，选择与学生实际运动能力相符的内容，保证篮球教学项目的顺利进行。通常情况下，一个班级中男生对篮球运动的兴趣会比较浓厚一些，而大部分女生并不会对此有特别大的兴趣，甚至部分女生对一些基础篮球知识都没有了解。所以，教师要尊重男女的差异，选择符合学生实际水平的教学内容，开展分层教学的方式，来促进男女生篮球水平的共同进步。

2.2 遵循因材施教原则

在高中篮球体育教学中，男、女生对篮球的认知及学习兴趣上存在着客观的差异，如果教师想要发挥出快乐体育理念的作用，就需要充分掌握男、女生的实际运动状况，在此基础上制定合理的教学方案。例如，在教授学生运球技巧的时候，教师可以针对男、女生的不同运动状况，设置不同的要求：对男生而言，教师要向听他们讲解一些换手、急停等动作，并传授一些运球的技巧，如背后运球、胯下运球等。对女生来说，只需要掌握基本的运球动作，如急停、急起等，并根据女生的学习情况适当增加一些难度。

2.3 恰当融入游戏教学

高中生面临着高考，在繁重的学业负担下，很多学生会在体育课上自习或休息，加上教师的教学理念和方式落后，无法激发学生的学习兴趣，就会让体育课失去原本的意义。对此，体育教师可以在篮球教学中融入游戏。例如，在传球教学的过程中，教师可以先将学生分为若干个小组，要求小组之间进行比赛，看哪个小组可以在不失误的情况下最快完成传球，并由最后一名同学完成投篮。这样既能培养学生的团队合作精神，也有利于让学生在快乐、和谐的学习氛围下掌握传球技巧。

3  结语

总而言之，快乐体育教学既符合素质教育的要求，也能够培养学生的自主学习能力、创造能力，同时对促进中学体育篮球教学的效率有着重要的意义。在具体实施的过程中，教师要立足于学生的健康成长，激发学生的篮球学习兴趣，在篮球教学中充分融入快乐体育的理念，提升教学的趣味性，从而为学生的综合素质能力提升奠定良好的基础。

参考文献

[1] 项雅香.快乐体育在中学篮球体育教学中的应用分析[J].科教文汇，2018（4）：140-141.

[2] 祁龙祥，樊晨.快乐体育在中学篮球体育教学中应用的研究[J].南京体育学院学报：社会科学版，2010，24（6）：109-111.

[3] 冀建生.快乐体育在中学体育教学中的应用分析[J].运动，2018（14）：107-108.

①作者简介：冯亚光（1980—），男，汉族，河南焦作人，本科，中小学一级教师，研究方向：篮球教学、训练。