新媒体时代背景下高职学生社会主义核心价值观培育研究

朱芳

摘 要：新媒体时代的到来对人们的生活以及学习造成了较大的影响，在教学开展中教师也逐渐认识到新媒体对教育发展所造成的影响。尤其在培育学生正确价值观的过程中，教师可以结合学生的特点，利用新媒体技术营造良好的氛围，吸引学生的注意力。使学生愿意积极地投入到课堂教学当中，实现对学生价值观念的培育。

关键词：新媒体 高职院校 社会主义核心价值观

随着新媒体的不断发展，大学生的生活已经与它紧密地联系在了一起，在生活中学生都会通过微信进行沟通。他们主要接收新闻、了解时事的渠道也是通过微博、抖音以及网络新闻等等。从此角度来看，当前大学生的价值观以及思想受到多方面因素的影响。新媒体不仅能够为学生带来积极地价值观，也会为学生带来一些消极的价值观。而在引导学生形成正确价值观时运用新媒体进行辅助，能够充分发挥新媒体的积极价值，并为学生树立一个正确的观念，保证学生可以在此过程中得到更好的发展。

一、高职院校开展社会主义核心价值观教育的原因

1.社会发展的需要

自党的十八大以来教育部门非常注重培养学生正确的价值观念，尤其在社会飞速发展的背景下，学生的整体素質影响着其未来的发展。社会也需要更多优秀的人才，这里的优秀不单单指学生的专业能力，还包括学生的思想以及品性、价值观等等。所以，为了满足社会的需要，为了提高学生的市场竞争力，学校需要注重培育学生正确的价值观，活跃学生的思维，使学生成长为具有成熟思想的人才。

2.学生发展的需要

近年来党和国家非常注重培养大学生的综合素质，这使得社会对于大学生提出了更高的要求。在此种背景下学生就需要提高自身的能力，积极投入其中，树立正确的价值观念。尤其在新媒体技术的影响下，很多学生对于价值观的了解存在偏差。此种状况严重影响着学生未来的发展，所以学校要注重对学生进行正确的引导，为学生树立正确的发展方向，保证学生可以在此过程中得到较为全面的发展，成长为符合社会需要的人才。

二、新媒体时代背景下高职学生社会主义核心价值观培育

策略

1.改善培养方式注重新媒体技术的应用

在大学阶段，思政教育是其中的重要组成部分，传统的教学模式已经难以满足当前学生发展的需要，无法培养出符合社会标准的人才，所以教师需要适当做出改变。尤其在培育学生正确的价值观念过程中，教师可以适当地利用新媒体进行辅助，以此来丰富教学内容，改善课堂教学的氛围。比如，教师可以利用新媒体技术收集时事热点，让学生可以通过微视频、微电影等了解当前的实事内容，吸引学生的注意力使学生在实事中形成正确的思想观念。为了达到这一目标，教师也应该认识到自身存在的不足，加强对于信息技术以及各种软件的了解，运用微信、微博以及论坛等与学生进行交流，通过网络平台教学保证学生可以得到更加全面的发展。另外，教师还要及时了解学生的学习情况以及情感状况，避免学生因为一些心理问题导致思想发展受到影响。

2.创新教学方法注重开放式教学的应用

对于大学来说，想要为学生树立正确的三观，学校需要注重思政教学的开展。尤其在高职院校，价值观培育在思政教学中占有较为重要的位置。随着新媒体时代的到来，教师的培育方式也发生了较大的变化，更多应用方式较为先进的开放式教学模式被引入到教学当中，这使得教学方法以及培育模式都得到了创新。在新媒体时代每个人都可以根据自己的想法发表意见，分享知识，同样的我们也可以从中获取知识。由此看来，教师可以将新媒体中的一些内容融入课堂教学，丰富教学的内容，让学生从不同的角度了解和认识什么是正确的价值观。

例如：教师可以在教学中融入一些数据、声频或者视频，引导学生进行互动，在互动中加深学生对于这些内容的了解，使他们可以进一步地理解价值观的内容，充分促进培育工作的开展。

3.开展实践活动提高价值观培育效果

就当前的状况来看，培育工作的开展并没有达到预期的效果，为了更好地促进培育工作的开展，教师需要从实践活动开展的角度出发，从学生的实际情况出发，根据其所学专业设计实践活动，让学生在活动中感受并认识正确的价值观。

例如，教师可以对学生所在的专业进行分析，为学生布置一些任务。可以引导学生进行微创业或者微实践，在实践创业过程中感受诚信的重要性，认识到正确价值观对自己未来发展的重要影响。另外，学校教师还可以组织大学生参加一些社会性的志愿活动以及公益活动，让学生在实际的活动中感受民生，了解我国的实际国情。并且在参加志愿活动以及公益活动过程中学生会认识到文明、友善等价值观的重要性。通过实践活动培育学生的价值观能够改变学生对于此类教学的看法，使其在鲜活的课外活动中形成正确的价值观。

4.营造良好氛围注重宣传工作的开展

为了更加高效的开展相关的培育工作，教师需要做好宣传工作，在校园内营造良好的氛围，潜移默化间影响学生的价值观念。教师可以利用学校的电子屏、宣传橱窗以及黑板报等公共区域进行价值观相关内容的宣传，学生可以在网络上建立文化建设平台，引导学生通过网络平台了解相关信息，加强学生对于相关内容的了解。其次，学校可以建设一些新闻网站，在网站内部上传时事政治，为学生树立正确的三观。另外，还可以建立红色文化相关网站，让学生可以通过该网站了解革命抗战的内容，认识到我们当前幸福生活的来之不易，为学生树立正确的爱国理念。教师还可以鼓励学生在网站中上传自己知道的与红色文化相关的故事或者新闻，通过网站实现交流与互动，保证学生在此过程中得到更好的发展。

三、结语

综上所述，高校教师在教学过程中想要实现价值观的培育，首先要明确地知道培育学生价值观的原因，之后结合当前的实际情况进行分析，找到合适的方法开展教学，为学生树立正确的成长观念。

参考文献

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[2]李苏琼.浅析新媒体背景下高职学生社会主义核心价值观培育的困惑与机遇[J].传播力研究，2018，2（16）：201.

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