党校哲学社会科学工作应强化的关键点思索

朱虹美

摘 要：哲学社会科学是认识和改造世界的一门重要学科，党校是哲学社会科学“五路大军”中的重要生力军，在推动哲学社会科学工作深入开展中发挥着阵地作用。本文研究论述了党校强化哲学社会科学工作的四个关键点，期望对提高党校的教研管理水平有所帮助。

关键词：党校 哲学社会科学 思想自觉 行动自觉

一、强化哲学社会科学工作的思想自觉

1.强化意识形态工作

党校要分析西方文化的意识形态，揭示西方意识形态渗透到我国的真正目的，帮助学员拨开意识形态的迷雾，用马克思主义武装学员的头脑，使学员能够在多元化的社会思潮中保持清醒头脑。党校要总结意识形态工作中的经验，摸索工作规律，掌握工作特点，并深入研究意识形态工作在新时期下面临的新问题，使意识形态工作深入到学员的心中。

2.剖析多元化社会思潮

在党校的哲学社会科学工作中，党校要坚定不移地守护马克思主义前沿阵地，向学员讲中国特色社会主义、共产主义、党的宗旨和性质、党的光辉历史、党的光荣传统、党的优良作风等方面的理论知识，强化党员干部的意识形态，坚定党员干部的理想信念[1]。同时，针对社会上出现的腐朽落后思想文化，要引导党员干部进行深入剖析，敢于与各项错误的社会思潮作斗争。党校要围绕中心工作和重大问题表明观点、及时澄清党员干部对社会思潮的模糊认识，将弘扬主旋律作为党校哲学社会科学工作的重要内容，增强党员干部对社会思潮的辨析能力，促使党员干部自觉抵制腐朽思想[2]。

二、强化哲学社会科学工作的行动自觉

1.聚焦现实问题研究

党校要基于现实问题深入开展哲学社会科学研究与教育工作，主动承担起党委下达的任务指示，这就要求党校不仅应聚焦党中央和政府的重大决策部署，而且还要深入研究地方中长期的发展战略，提出有关重大现实问题的应对之策，及时向党委反馈党情政情，使党校成为解决现实问题的重要智库。党校要研究我国社会主义建设发展中亟需解决的问题，包括习近平总书记提出的“五个面对”“五个如何”“五个迫切需要”“十三个如何看待”等课题，通过对现实问题进行研究，进而有说服力地解除党员干部的心中疑惑。

2.面向基层工作

党校的教育教学对象基本为基层党员干部，他们在实际工作中会遇到各种各样的问题，为了帮助基层党员干部解决问题，党校教师可将普遍存在的问题集中起来，组织专题研讨会，一方面通过集思广益共同探讨问题的解决对策，另一方面促进哲学社会科学的实践工作有效开展，增强党校教育与培训的亲和力，使教育内容更加接地气，实现与基层工作的对接。如，在基层党员干部的实际工作中，社会公共安全、生态环境治理、土地规划、食品安全等方面的问题一直是工作难点，党校课堂可组织学员开展专项研讨活动，运用哲学社会学科理论解释上述问题，并找到解决问题的方案，最终生成哲学社会科学实践研究成果。

三、强化哲学社会科学工作的责任担当

1.加强思想理论教育

党校要加强思想理论研究，巩固马克思主义在社会主义建设中的指导地位，深入学习习近平总书记的重要讲话。在此基础上，党员要向学员进行思想理论教育，对学员讲我国思想理论研究现状、研究方向以及研究成果，凝聚学员对重大实践问题的思想共识，使学员能够运用马克思主义理论解释社会主义建设中的问题，并引导学员开展当代中国马克思主义研究，确保学员牢固树立科学世界观和价值观[3]。同时，党校要总结我国改革开放以来取得的成功经验以及存在的不足，找出我国深化改革中面临的思想问题，运用马克思主义理论理清思想障碍。

2.加强党性教育

黨校要加强党的理论教育和党性教育，制定党校主体班教学计划，设计教育专题和教育模块，明确理论研究方向。在党性教育中，党校哲学社会科学工作者要将延安精神、井冈山精神、抗战精神、焦裕禄精神作为党性教育主题，大力弘扬党的精神。党校要开设党章课程，将其作为党性教育的必修课，提高党员干部的自身修养，要求学员能够熟记党章，牢固社会主义核心价值观，增强法治观念，约束自我形成良好的道德品行。党校还可通过讲解正反两方面的案例，让学员在正面教育中学习先进的思想，保证党的纯洁性，在反面警示教育中严以律己，敲响警钟。

四、强化哲学社会科学工作的有力保障

1.提高党校教师素质

党校要着力培养一批忠于马克思主义，能够投身于中国特色社会主义事业建设的党员干部，不断提高党员干部的共产主义觉悟。党校要优化师资队伍结构，培养一批学科带头人，鼓励哲学社会科学工作者到高校进修学习，提高哲学社会科学工作者的专业素养，开阔他们的视野，提升他们的教学水平。同时，党校哲学社会科学工作者要重视自身素质的提升，将教育教学放在重要位置，不断提高党校的师资水平。

2.树立优良学风

党校要做好哲学社会科学的教育工作，建立健全学习管理制度，强化学校组织纪律、教学纪律和工作纪律，树立良好的教风和学风，要求学员认真听课，纠正不良的学习风气。在教学过程中，党校教师要坚持理论联系实际，强化与学员之间的互动交流，向学员传授理论知识，与学员一起探究实践中的问题，帮助学员解决好思想困惑。党校要将学风建设渗透于教学中，积极采用多样化的学习方法，如案例式学习、体验式学习、研讨式学习等，激发学员学习的积极性，增强不同课程教学的吸引力，从而提升学习效果。

结语

总而言之，促进哲学社会科学繁荣发展是基层党校在新时期下必须承担的重任。党校要发挥出自身优势，从思想自觉、行动自觉、责任担当以及有力保障四个关键点出发，推进哲学社会科学工作深入开展，不断提高哲学社会科学的教学科研水平，为哲学社会科学繁荣发展做出突出贡献，进而构建起具有中国特色的哲学社会科学体系。

参考文献

[1]马光选.党校应该成为繁荣哲学社会科学的主阵地[J].创造，2016（11）：140-142.

[2]康伟.党校哲学社会科学工作应强化“三个意识”做到“三个有为”[J].沈阳干部学刊，2016（12）：85-87.

[3]宋天倚.基层党校哲学社会科学科研管理创新研究[J].现代交际，2018（10）：82-84.