节奏训练在小学音乐课教学中的开展

高山雨

摘 要：随着我国科技与经济的不断进步，越来越多的学校及家长都开始重点关注学生的学习掌握能力与技巧，这对于如何有效开展课堂教学提出了非常高的要求。因此为了进一步促进小学音乐课堂的合理进行，应有序开展节奏训练，继而提升整个音乐课堂的教学质量。基于此，本文将从节奏训练如何合理地在小学音乐课堂中开展作为基点，充分探讨出小学音乐教学的合理性与重要性。

关键词：小学音乐 节奏训练 课堂教学 开展策略

小学音乐教学节奏训练是小学音乐教学及音乐素质培养的重要环节。节奏是音乐的脉搏，是组成音乐的基本要素之一，任何音乐都离不开鲜明的节奏。学生在唱歌、舞蹈、器乐等活动中，首先要面对的就是节奏，作为音乐教师应深感到节奏掌握的好坏，会直接影响到整体的教学效果。在音乐教学中，节奏是组成音乐的第一要素。它好像音乐的“骨骼”，没有节奏，旋律就不存在了。节奏更是学好唱歌的重要前提。因此，节奏训练比较枯燥，学生一般不感兴趣。如果此时不注意教学方法，吸引学生去听、去练、效果肯定不佳。

一、小学音乐教学中所存在的问题

1.教学观念问题

由于我国应试教育体系的影响，在目前的小学中很多教师对于教学方向存在一定的误解，很多时候会把大量的时间放在理论文化知识的教授上，继而忽略了有关音乐、美术等艺术类课程的发展，导致了不少学生的综合能力没有得到合理地培养。因此也就出现了虽然学生的文化课水平很高，但是对于音乐、美术等艺术方面的知识掌握严重缺乏。这种教学形式的存在无疑是有很大问题的，为此教师应合理关注音乐及美术等课程的发展，确保学生能够全方位地进步。

2.教学方式问题

随着我国素质教育的不断提升，信息化与科技的时代也在悄悄到来，这就需要教师对传统的教学方式进行大胆地革新与改进，积极剔除掉“填鸭式”的教学手段，特别是在音乐教学方面，传统的教学已经无法满足学生未来的发展与进步，更多的是要采用恰当的教学策略，利用多媒体、网络等手段增强师生间的互动性，保证学生能够在良好的学习气氛中正确地把握好音乐知识，为自己未來的发展打下良好的基础。

二、节奏训练在小学音乐教学中的重要性

节奏训练在整个音乐课堂中是非常重要的基础，同时也是教师在进行音乐授课中最为常用的教学手段，可以让学生在音乐基础技能方面得到很大地提升。正确运用节奏训练也可以让学生对学习的内容产生非常积极的喜欢与热爱，每一个人天生都会存在着一定的节奏感，因此教师在利用节奏训练的同时可以有效地为音乐知识学习及技能提高提供非常有力的保障。小学阶段学生集中注意力的时间不是很长，对于很多事情的热度也都非常短，而节奏训练一般而言是非常有趣且轻快的，训练的形式也多种多样，可以很好地将小学生的注意力集中在一起，继而提升学生在各个方面的音乐素养。其中乐谱就是音乐最为重要也最为基础的部分，是学生可以进行音乐表演的核心，在整个音乐教学中都是非常重要的存在，而节奏训练可以帮助学生很好地掌握乐谱，同时在建立学生音乐记忆性的过程中，也可以帮助学生利用节奏感记住音乐韵律。小学时期运用节奏训练不但可以帮助学生开发简单的节奏感与充分的想象力，还可以提升学生的创新能力。因此节奏训练对于学生而言，可以有效地在听觉上刺激他们的大脑思维，促进大脑的进一步发育，从而利用自身的想象力去创造音乐。

三、节奏训练在小学音乐课堂的开展策略

1.合理激发学生节奏掌握积极性

小学时期的学生对于知识的渴求欲望比较高，因此当教师能够正确地激发学生学习意识与兴趣时，就可以帮助学生建立起相当强烈的学习潜力，使得自身的学习态度可以为之转变，将“老师让我学”变成“我想要学”，从知之者变成乐之者，再由乐之者变成好之者。例如在进行人教版小学三年级音乐《可爱的家》一课中，教师范唱曲谱，学生随琴学唱第一、二乐句曲谱，教师弹奏第三至第六乐句，学生模唱，循序渐进地帮助学生培养好乐感，进一步实现自身节奏性的发展前景。

2.利用拟声词与儿歌感知节奏韵律

小学阶段的教师在给学生上音乐课的同时，注意不要适用过于学术化的语言，这样很容易导致学生对课程的反感，应积极使用一些简单的、可爱的拟声词，让学生能够在音乐课堂中逐渐掌握知识，继而使学生对枯燥的音乐知识产生浓厚的学习兴趣，提升自身的进步空间。例如在进行节奏训练内容的讲解过程中，教师可以利用一些可爱的儿歌帮助学生感受音律，激发学生的音乐记忆;同时还可以利用一些儿歌来将重要的知识点呈现出来，帮助学生理解与记忆，只有这样才能让学生发自内心地对音乐产生兴趣。

3.通过与生活结合创建节奏训练空间

生活对于人们来说是一切艺术的源头，一项艺术如果没有很好地与生活相融合就很难继续发展。因此教师在帮助学生建立节奏训练课的时候，可以让学生将自身所学到的知识与日常生活中的现象进行结合。例如家里洗衣机的轰隆声，猫咪打瞌睡的呼噜声，爸爸敲击键盘的咔咔声等等，这些生活中常见的现象本身就蕴含着相当多的节奏感，非常值得学生进行进一步地研究与思考。

结语

综上所述，在现如今的小学教育教学中，应合理摆正音乐教学的地位，让学生能够正确了解到音乐艺术，感受音乐所带来的一系列美感与意境，这对于帮助学生建立良好的审美意识有着非常积极的作用。同时在音乐教学的各种节奏训练中，可以通过不同方式的活动让学生感悟到节奏对于音乐乃至生活的意义，有助于发挥学生对于节奏感的认知与理解，培养学生对于学习的积极性与主动性，这对帮助小学生建立良好的未来发展观有着非常重要的作用。

参考文献

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